论文初中语文高效课堂的有效性，本文是高效课堂类毕业论文范文跟初中语文和有效性和探索有关自考毕业论文范文.
在新课标的改革热潮中,高效课堂越来越体现出它的重要性.在教学实践中,我发现实现高效课堂最好的方式是老师和学生的互动.在课堂上,不管是老师的提问,还是学生的提问,都可以使课堂活跃,吸引学生的注意力,让思想跟随着老师的节奏走,有利于提高课堂的效率.因此,要提高课堂的效率,主要还是要老师掌握教材、激发兴趣、培养能力.
那么,在初中语文课堂上,教师应该如何提高课堂的效率？
一、掌握教材
在没上一堂课的时候,老师对于教材,要从这篇文章的中心主旨进行深入研究,还要了解涉及到的作者的背景资料和相关信息.这才是实行高效课堂的第一步.（一）先弄清该篇文章在教材中的编排意图.如：《孔乙己》一文,它在初中语文八年级下册第四单元的编排意图——讽刺、批判封建社会趋炎附势的现象和周围人的冷漠、麻木不仁.（二）对课文的作者、背景资料、题目的了解.如：《白雪歌送武判官归京》,从题目中的“送”一字,可以看出这是一首送别诗,表达作者送别友人的依依不舍之情.（三）对文章的中心主旨和情感的深入探究,才能掌握教材,才能围绕新课程标准和学生的学情来制定教学目标.如：《林中小溪》,理解中心主旨的基础之上,让学生感悟人生哲理,才能明白从小溪身上获得的启示,在生活中,要有目标,在遇到挫折时要勇敢面对并克服它,才能最终走向胜利.只有做好充分的准备,才能够更好的提高课堂效率.
二、激发兴趣
培养学生对于语文的兴趣,才能更好地提高课堂效率.引发学生的兴趣,要把学生带入到学习语文的情境中,在课堂中要恰当地对学生进行提问,调动他们的积极性,集中注意力,全身心参与进去,才能认真思考并解决问题.首先,让老师的提问,成为孩子的求知欲,让他们在回答问题的时候得到成功的喜悦,才能更好地激发他们对于语文探索的兴趣；其次,在课堂上随时关注学生的注意力.学生在课堂上不能做到百分之百的全神贯注,在这个时候,要巧妙地提出问题唤醒学生游离的思绪,对于老师的提问做出及时的思考和解答,这样才能做到听课效率的提高；最后,培养学生对语文的兴趣.课堂只是学习语文的一部分,老师要通过课堂上的引导,把学生对于语文书本知识的兴趣培养到课外阅读中,增加学生的文学素养.培养语文的兴趣,要从课堂延伸到课外,才能提高学生的文学素养,提高课堂的效率.如《晏子使楚》,课文只是截取其中的一个环节,可以拓展学生去探究原文,通过原文,让学生对于楚王为什么要侮辱晏子有个更好的认识,调动学生探究的积极性.
三、锻炼能力
在新课标的改革下,不仅要培养学生的兴趣,还要培养学生的表达能力.也就是说语文教学的目的,不仅仅是要教会学生基本的知识,更是要在学习的过程中养成良好的表达能力.语言表达分为书面表达和口头表达.口头表达是老师在课堂上的提问,通过回答问题,可以锻炼学生头脑思考的速度和学生用语言来表达自己的观点能力,这样能够锻炼学生的语言组织能力和归纳能力.书面表达是通过随堂测试来体现的,教会学生不仅仅是说还要会写,锻炼的是学生回答问题的完整性.通过这两点,可以在老师教的基础上提高学生的表达能力,才能更好地提高课堂效率.如《变色龙》,这篇小说是通过人物的对话来理解作者的意图.可以在课堂上设立人物模仿表演环节,让学生以课文为本,用自己的语言和面部表情来给大家展示其中的一个人物片段对话,学以致用才能够更好地提高学生的语言表达能力.
结合上面所说,高效课堂,是老师和学生相互问和答的过程.想要提高效率,在课堂的最后,离不开老师对于整堂课的总结.老师在课堂的教学要建立在掌握教材的基础之上,从学生的实际出发,充分调动学生的积极性,培养他们的兴趣和表达能力,才能提高课堂效率,从而有效提高学生的文学素养.
陈龙锁,江苏如皋经济技术开发区实验初中教师.
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参考文献：
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