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一、马克思主义基本原理概论课程论文

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辩证思维在原理教学过程中,作为核心灵魂式的存在 当我们一提到辩证法,人们似乎都能够对其侃侃而谈,普遍联系和发展的原则,质变量变、对立统一、否定之否定的三大规律,这些得益于传统教科书的功劳“。

罗肖泉(中国矿业大学 马克思主义学院,江苏 徐州 221116)摘 要国家教委统编教材马克思主义基本原理概论(2015年修订版),总体来看是一本更加科学、可读、好用的教科书,但在内容结构安排、概念知识。

□ 陈晓声【摘 要】新课程改革的实践环节是对传统“灌输式”教学的反思、批判与超越 实践环节要在服务教材的同时突破教材的局限,让学生大胆进行探索实践,利用多种课程资源创新实践环。

摘要马克思主义基本原理作为青年学生思想政治理论的必修课程之一,是坚定共产主义信念的首要途径,是培养高素质综合型人才的主要渠道,是传播社会主义核心价值观的重要平台,要想提高青年学生对马克思主义基本原理的。

张娣(南通大学政治学院,江苏南通226019)摘要自然科学的发展是马克思主义创立的重要基础 马克思主义基本原理是马克思主义的基础,必要的自然科学知识是理解马克思主义基本原理的前提,因此,马克思主义基本。

摘要为了有效提升“马克思主义基本原理概论”的授课效果,需要对不适应形势变化的传统教学模式进行改革 其中教师自身素质的提升是改革的关键,教学目标和授课内容的转变是改革的导向,内容。

摘 要新世纪新阶段,政治、经济及文化思想……诸多领域都处在市场化、信息化和全球化之中,面临着严峻挑战 在这一大环境下,马克思主义基本原理的“过时论”和“失效论&rd。

党的十八大以来,中国依据中国国情与实践的变化发展,提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局,党的十九大报告中把“四个全。

摘要专题教学是教材体系向教学体系转化的有效途径,是当前高校思想政治理论课普遍采用的授课方式 专题设计是该教学模式运用中的关键环节,必须遵守贯穿主线、问题导向、逻辑清晰三条基本原则 贯穿主线,即在专题体。

摘要马克思主义基本原理教学是高校思想政治工作和教育工作中不可忽视重要环节 本文基于蒙古语授课大学生的马克思主义基本原理概论课程实践教学改革情况的调查,结合蒙古族大学生的特点,就怎样提高课程的教学效果提。

摘 要马克思主义基本原理是具不仅具有科学性和实践性更是具有革命性的马克思主义的理论 在当代,马克思主义基本原理能够对建设社会主义和谐社会、社会主义法治中国,实现中国特色社会主义建设和应对经济全球化提供。

摘要慕课的诞生是现代化信息技术发展中出现的新型教学模式,马克思主义基本原理概论课具典型的特点(知识结构与内容体系相对稳定)恰恰是开发慕课混合式教学的优势 而马原理慕课的开设也给师生带来各种问题 如何让。

朱若愚(桂林理工大学,广西 南宁 530001)摘要“慢节奏”休闲旅游的兴起,使得乡村旅游成为发展的热潮 在体验经济的时代中,民族乡村旅游作为特使的乡村旅游形式,如何才能更好的。

吕婧(广东电网有限责任公司惠州惠城供电局,广东 惠州 516001)摘要每一个经济发展的重要时期,都伴随着电能需求量的增长,这也正是电力企业发展必须优先于其他工业企业发展的重要原因 电力企业发展速度也。

王铁军1,2(1 内蒙古科技大学矿业研究院,内蒙古 包头 014010;2 神华乌海能源有限责任公司,内蒙古 乌海 016000)摘要针对老石旦煤矿031601运输顺槽北翼段打瓦斯抽放钻孔期间瓦斯涌出。

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