论文以产品系统设计课程为例项目教学模式的运用，该文是教学模式有关论文参考文献范文和教学模式和系统设计和课程类论文范文例文.
摘 要：在产品系统教学设计中,需要根据系统设计思维,通过管理项目意识和产品设计思维相结合,从而明确项目目标,对项目进行细化,实现团队写作创新.本文提出STIR项目教学模式,分析产品系统设计理念的应用,为提高学生综合设计能力打下基础.
关键词：设计能力；项目意识；系统思维
一、产品系统设计课程的理解和认识
（一）有利于培养学生设计思维和能力
产品设计系统是一个桐对复杂多级的系统,产品设计系统包括两个层面的含义：1系统产品本身比较复杂,在实际开发设计中比较困难；2从方法论角度进行分析,通过观念系统对产品系统进行开发和设计,主要是采取一般设计流程、常用的创新方法、基本要素等进行学习,从而建立产品设计完整的实务概念,实际设计需要遵循系统性、全局性设计观念,以此来提高学生解决实际设计问题的能力.学生在课程产品系统设计学习中,需要对产品系统的方法和思想进行详细了解,掌握系统设计的桐关理论,从而建立产品系统设计观念,在实践设计中需要灵活使用产品系统设计方法.
产品系统设计包含两种模式：一是根据研究设计“设计D-研究R-设计D”模式；二是“研究R-设计D-研究R”模式；不管哪种设计研究都要有桐应的基础研究能力,需要参考系统设计理论进行学习.学生只要掌握一定的设计思维方式,才能更好地构建理论框架,从而明确设计目标和方向.
（二）建立课程主线和课程模块化意识
在工业专业设计教学课程计划设置中,主要包括设计表现、设计理论、设计专题、设计研究等方面,每个模块课程都有对应的若干个套餐课程,而课程之间存在一定的关联性,从而形成多个课程的主线,这样可以帮助学生更好地巩固和塑造专业知识,促进其能力的转化.
二、系统设计导入项目中的应用分析
（一）项目导人基本思路
设计环节就是通过策略方法、计划在现实中执行,在设计这些活动中,需要有一定的目标,包括特定的预算、时间,根据限定资源规范完成项目.一个项目都是有约束、设计和需求的,它需要人们进行沟通才能进行决策.项目中主要内容就是将不同人的工作结合构成一个整体.项目的操作和设计需要保持内在桐同,根据设计思路进行设计.项目教学中比较重视设计过程,它是通过公开阶段性团队提案和控制时间节点,实现对项目过程的管理和控制,从而为结果设计提供更好的保证.项目教学模式可以培养学生团队意识,使学生的设计思维更加明晰,从而丰富学生的职业经验.
（二）基于STIR项目导人教学执行
本文针对STIR实践项目相关运作方式进行分析.教师要根据STIR项目理念进行课程交流、项目规格讲解等.（见表示）
1导人的项目形式包括：设计专题化项目、委托企业项目、课题式科研项目、专业竞赛项目.
2根据教学项目过程建立团队重点.建立团队需要成员各个方面的能力,同时考虑项目的需求.
3管理和执行项目就是导人项目主要内容.因为学生没有形成完整的项目管理执行意识,所以需要加强指导.
4加强课程规划中的互动性.在产品设计系统课程项目中,需要具有逻辑性、丰富性、完整性等.
三、结语
项目教学模式是一种新的教学模式,它比较注重培养学生的思考力、学习力、行动力.在项目执行中,可以根据学生个体差异,有效调整学生学习能力,从而增强学生自信心和成就感.
【基金项目：2017年合肥师范学院校级质量工程重点项目（基于真实项目的《产品系统设计》课程教学体系建设）】
（作者单位：合肥师范学院）
综上资料，这篇文章为关于经典教学模式专业范文可作为教学模式和系统设计和课程方面的大学硕士与本科毕业论文教学模式论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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