论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>专科论文>范文阅读
快捷分类: 护理学论文范文 护理学毕业论文选题 内科护理学论文 老年护理学论文 护理学毕业论文 护理学论文题目 社区护理学毕业论文 社区护理学论文 护理学论文杂志 电大护理学毕业论文 医学护理学论文 专科护理学论文

社区护理学类本科毕业论文范文 与型教学方法在《社区护理学》中的应用和相关自考毕业论文范文

分类:专科论文 原创主题:社区护理学论文 发表时间: 2024-01-26

型教学方法在《社区护理学》中的应用和,本文是社区护理学类本科毕业论文范文和《社区护理学》和教学方法和研究型类毕业论文范文.

摘 要:目的:分析研究型教学方法在社区护理学课程中应用的效果.方法:通过调查问卷的形式了解我院2014级—2016级224名护理专业学生在社区护理学中应用研究性教学的效果.结果:对研究型教学方法认同的学生占89.73%,认为该方法使学生的学习兴趣、自学实践能力、创新意识得到提升(P<0.05).结论:在社区护理学教学中应用研究性教学,可以培养学生自学、创新、解决问题等能力,使其学习成绩和综合素质得到提升.

关键词:研究型教学 社区护理学 应用

研究型教学的本质特征应和高职教育人才培养模式的实践性、应用性、多样性相符合.我校在社区护理学教学中打破传统的教学模式和思维,积极运用研究型教学方法,使学生成绩提高的同时,推动了教师自身素质和教学理念的转变.具体报道如下:

一、资料与方法

(一)一般资料

选择我院2014级—2016级224名护理专业学生为研究对象,其中包括221名女生,3名男生,年龄为19—23岁,三年学制,都在第四学期开设社区护理学课程.

(二)方法

1、设计教学方案

教师统一学习研究型教学的形式、内容、作用等,分解课程,采用不用的研究型教学方法,根据实际章节内容选择教学方案,教师分工备课,共享收集资料.学生根据具体情况自由组合建立学习小组,每组包括5—8人,以便提升学习效率.

2、教学方法

(1)案例教学.以小组单位,学生分析教师根据案例设定的框架,制作课件,和同学分享.如护理老年人常见疾病,教师可以选择常见的疾病及提供网站和书目名单,通过单位分工讨论和制定计划,形成课件和报告,教师随机抽取小组汇报并点评,然后认真批改未上交的报告,并统一反馈共性问题,并把该成绩计入总成绩的5%—10%,最终使学生掌握实际病例中运用所学知识,诊断护理问题并制定科学的计划.

(2)角色扮演式教学.教授“家庭访视”内容时,教师应该为学生提供模拟案例,并介绍情境,提出问题,激起学生的兴趣,然后让学生亲自表演.安排15—30min的表演时间,教师在表演之前给学生布置相关问题,让学生带着问题进行表演,结束表演之后组织学生深入讨论,最终万成教学的目的.

(3)讨论式教学.在“职业卫生”教学内容学习时,对学生课前预习进行指导,根据相关问题搜集相关资料,并进行归纳和分析,提出自己的看法.最后在课堂上指定一组学生发言,通过和其他学生的交流讨论,总结相关影响因素并提出针对性的防治方法.讨论式教学方法使学生学习主动性得到激发,使学生在此过程中知识面拓宽其知识面,使学生学会思考.

(4)在实践中进行研究型教学.社区护理学课程包括很多实践课程,如家庭、妇幼访视和社区评估,学生在深入社区进行社区护理时肯定会发现感兴趣的项目,如出宣传板报、上健康教育课程、调查康复知识教育和技术需求等,所以每个教师可以在实践课中指导5—6个学习小组,按照学生的选题,对其理论框架拟定、研究对象和方案的确定、问卷表格的设计、课题申请书的书写等进行有效的指导,并协助其进行资料查找、整理统计资料、联系调查单位等,最后对其书写和修改论文进行一定的指导,控制论文打分成绩和课题申请书的成绩的比例为5%—10%.

(三)评价方法

应用研究型学习之前采用问卷调查法掌握学生学习情况,并运用相应试卷考核学生成绩.实施过程中采用座谈会形式掌握学生的感受,结束课程后仍旧使用问卷调查法掌握学生的应用效果,最后再进行一次应用前同等难度不同题目的相关测验.共发放230份问卷,选出224份有效问卷,有效率为97.39%.

(四)统计学方法

采用SPSS 13.0统计软件对所有数据进行分析,运用研究型教学前后用χ2检验学生的效果,用t检验研究型教学前后学生社区护理学习成绩;用P<0.05表示数据差有统计学意义.

二、结果

(一)所有学生应用研究型学习前后的效果(见表1)

(二)所有学生应用研究型教学前后的学习成绩比较(见表2)

三、讨论

研究型教学是教师根据教材的内容、选择的课题或典型案例,用科学研究的方式引导学生研究与分析,使学生分析、解决问题的能力得到培养,使其创造性思维更加活跃的教学模式.研究型学习可以使学生实践能力、创新精神、职业素养等得到培养,所以近些年高职护理教学中对研究型教学的应用比较广泛.社区护理学作为护理专业课程临床护理综合性的课程,主要是对学生在护理工作中护理不同人群时运用有效的护理方法进行合理的指导,是对知识运用的课程.在社区护理学教学中运用研究型教学方法,通过对生角色扮演、案例设计、科研设计等进行科学的指导,可以使教学理念得到更新,教师角色得到转换,使其整体素质得到提升;使学生的自主学习、创新思维、分析解决问题等能力得到提升,逐步培养其学习的兴趣,最终提高教学的效果.

通过研究分析,从表1可知,实施研究型教学方法以后,学生创新能力和实际分析解决问题的能力都得到提升(P<0.05);学生比较认可研究型教学方法,并且使学生逐渐由被动和依赖性学习向主动和研究型学习转化,使学生多种学习能力得到激发(P<0.05).由表2可得,224名学生实施研究型教学方法以后学习成绩都得到一定的提升(P<0.05).

综上所述,在社区护理学课程中应用研究型教学,对学生自学能力、创新能力、解决问题能力等有重要的促进作用,使其学习成绩和综合素质都得到较大的提升.所以在以后的教学中应该进一步推广研究型教学方法,但是也应该重视科学的评价体系的构建,使其激励机制的制定和实践基地的建设更加完善,以此推动研究型教学方法的发展.

参考文献:

[1]冯小君.王颖.吴晓琴.研究型教学在社区护理学课程教学中的应用[J].护理实践与研究,2011,08(12): 113~115.

[2]周薇.梁国隆.陈昱林.研究性教学法在社区护理实践教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2012(06):117~118.

[3]齐玉梅.张紫琪.王生锋.互动式教学模式在社区护理学教学中的应用[J].护理学杂志,2012,27(07):64~65.

此文评论:上文是关于《社区护理学》和教学方法和研究型方面的相关大学硕士和社区护理学本科毕业论文以及相关社区护理学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 《基础护理学》教学渗透人文素质教育的调查分析 骆亚南1,2,刘蓉1,刘翔1,孟火娟1,杨玉佩1,陈偶英1(1 湖南永州职业技术学院医学院护理系,湖南永州425006;2 湖南中医药大学护理学院,湖南长沙410208)摘要护理学科迅速发展,护理模式.

2、 新时期中职《内科护理学》教学之我见 摘要内科护理学是中职护理专业中一门重要的学科,具有较强的实践性 在科技越来越发达的当今社会,人们对医疗质量和水平的要求也越来越高,这也意味着中职内科护理学教学要进行适当的改革和创新,确保培养出来的学生.

3、 抛锚式教学策略在叶社区护理学曳中的应用效果 张洪高静彭正禄阎红刘琴吴晨曦杨静摘要目的探讨抛锚式教学策略在社区护理学中的应用效果,培养符合岗位需要的社区护理人才 方法选取全日制本科护理学两个班级(一班和二班)为研究对象,将一班作为试验组65名,二.

4、 行动导向教学模式在高职护理《基础护理学》教学中的构建 靳璐璐聊城职业技术学院护理学院 山东省聊城市 252000【摘 要】随着教育改革的推进,在为高职护理教学带来更大发展空间的同时,也对其教学方法和模式提出了更高的要求,而行动导向教学模式的出现恰恰解决了.

5、 护理专业《组织胚胎学》教学回顾 摘要对石河子大学2016级四年制护理专业大一新生的组织胚胎学的教学过程进行了回顾,发现压缩教学内容突出教学重点,适当引入PBL教学、反向课堂环节有助于提高教学效果;此外,多因素方差分析结果显示男生的组.

6、 面向艺术设计类专业的《陶瓷材料学》课程教学模式改革 摘要当前,在我国为建设创新型国家这一战略目标,大力倡导实施创新教育,培养创新人才的背景下,面向艺术设计类专业开设的陶瓷材料学课程教学改革势在必行 本文分析了目前陶瓷材料课程教学存在的问题,从教学内容、.