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济南第三职业中等专业学校校园保洁工作由学生承包这一举措之所以能使学生接受、教师参与、家长认可,成功的关键在于四个方面：一是目标定位准确.该举措是为了锻炼学生的担当精神,培养学生“有担当、有体面、有尊严的社会公民”核心素养,出发点和归宿是“立德树人”“以实践育人”.二是实施过程规范.“当学生不会更不愿意打扫厕所时,老师们就手把手地教”,过程中,有学校的精心教育设计,有教师的热心相伴引领.三是系统性突出.学生校园保洁只是该校德育实践创新的重要内容之一,其他推行的种种活动,与之遥相呼应,各承其责,彰显个性,构成了一个较为系统、完整、敏捷的德育体系,形成了一种滋润、陶冶学生心灵的校园文化和育人氛围.四是成效凸显,育人效果明显.
四个成功的关键要素缺一不可,但核心要素还在于目标定位的准确和实施过程的正确.一些职教实践之所以失败,问题也就是出在这上面.《教育部关于违规组织学生顶岗实习有关问题的通报》（教职成厅〔2016〕3号）中列出的5所职业院校的违规行为,源头就在于目标定位上出现了偏差：有的是受到经济利益的诱惑,有的是迁就于合作企业不正当的要求,有的是为完成顶岗实习教学安排而将学生推出校园了事……最终造成恶劣的社会影响.
因此,任何教育教学创新举措,必须以“立德树人”作为出发点,准确、正确地确定育人目标和实施教育过程,这是职业学校教育教学实践活动的“第一粒扣子”.只有“这粒扣子”扣好了,才能形成教育教学新特色,才能创造高质量的教育教学成果.
（江苏省徐州财经高等职业技术学校 郑在柏）
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参考文献：
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