论文高考古诗词试题快速理解作答三步曲，本文是关于古诗词类论文范文检索跟古诗词和三步曲和高考有关论文怎么写.
高考古诗词试题学生理解作答中存在的主要问题是“解不准、审不清、表不明”.如何能够用最快最短的时间理解作答好古诗词试题？应该分三步走,从解诗、审题、表达三个方面来切入.第一步：“泡”开诗歌,知道“是什么,说什么”,解诗：读题归类,检索加工,细研尾句.第二步：“锁”定设问,做到“问什么,答什么”； 审题：审清题眼,审辨隐含,审明考点.第三步：“定”准格式,做到“问多少,答多少”,表达：切准要点,巧用术语,具体作答.高考古诗词试题难度值比较大,考生一般很难快速准确把握其主旨情感,作答起来比较费力.如何快速理解其主旨与情感并能准确作答,可以将古诗词试题理解及作答分为三步曲：
第一步：“泡”开诗歌,知道“是什么,说什么”
解诗：读题归类,检索加工,细研尾句.
所谓“读题归类”,即仔细读诗词的题目,根据题目准确将诗词归到具体的类别当中,是送别诗,还是边塞诗,是咏物诗,还是闺怨诗等.根据相应的诗词类别大致推知其应该抒发的情感是什么.接着“检索加工”,即仔细阅读相关的内容,包括作者及相关的注释以及诗词中的意象、意境及相关的手法等等,进而能够对诗词内容与情感有一个较为准确的理解与把握.最后“细研尾句”,即对诗词的尾句或是尾联进行细心研读琢磨.往往在尾句（尾联）中将主旨情感突出与点明深化.这样再结合前面的检索加工,就能够基本上把握本诗词的情感与主旨了.基本上理解与把握了诗词的内容与情感,为下一步具体作答做好了铺垫.
具体来说要从以下几方面来快速理解诗词：1.“泡”题目——初判题材,定向归类.2.“泡”注释——检索加工,知人论世.3.“泡”诗句——联想想象,明确内容.4.“泡”情感——细研尾句,晓情明旨.
第二步：“锁”定设问,做到“问什么,答什么”
审题：审清题眼,审辨隐含,审明考点.
所谓“审清题眼”,就是要抓住诗词试题题干中的关键所在.即“题眼”,是问什么,要考查什么方面,是诗词中某个意象,某句、某联,还是某阕中某个字的含义等,或是什么情感,或是某种艺术手法等等.所谓“审辨隐含”,就是仔细辨析题干中隐含的内容是什么,需要考生仔细辨析出来,然后再结合题干内容作答.所谓“审明考点”,这是重中之重.比如诗词考纲中关于古典诗词的能力要求包括两个方面：一是古典诗歌内容的理解和作者情感的体察；二是古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析.作为考生,要非常明确这两方面的要求的具体考点是什么.做到胸有成竹,才能够一眼明了本题要考查的是哪项考点.是考意象,还是意境；是情感,还是艺术手法；是考查语言,还是思想内容等等.这样针对不同的考点,相应明确不同考点的答题要点,就能够较为准确地理解与作答出相应问题了.
第三步：“定”准格式,做到“问多少,答多少”
表达：切准要点,巧用术语,具体作答.
所谓“切准要点”,就是不同的考点,答题的要点是不同的,一定要准确切入.比如,意象的答题要点包括三个层面.一是什么意象,二是意象的特征,三是通过意象表达出什么样的情感.这样就能够将相关内容答准,不漏点.所谓“巧用术语”,就是诗词鉴赏中有许多专业术语,这些术语我们平时如果掌握得多一些,再能将这些术语与相关诗词内容、情感、手法紧密结合在一起,就能够起到事半功倍的效果.比如“以景结情”、“寓情于景”、“乐景衬哀情”等等,巧用这些术语增加答题的准确度与深刻性.所谓“具体作答”,就是要结合诗词的具体内容作答,不能空对空.诗词本身就是比较抽象与含蓄的,出题者就是要求考生能够将抽象的内容具体化、形象化,所以诗词作答的过程中一定要具体阐释才行.比如借景抒情,考生要具体答出借什么景抒什么情才可以.绝不能只答一句本诗词采用了借景抒情的艺术手法,这样高度概括的话,下面没有具体内容了,这是答古诗词题的大忌.
下面以2014年北京卷古诗词题为例来谈.
奉陪郑驸马韦曲【1】
杜甫
韦曲花无赖,家家恼煞人.绿樽须尽日,白发好禁【2】春.
石角钩衣破,藤梢刺眼新.何时占丛竹,头戴小乌巾.
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地.杜甫作此诗时,求仕于长安而未果.【2】禁：消受.
问题：前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾.”结合这一注解,谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情.（4分）
第一步：“泡”开诗歌,知道“是什么,说什么”
解诗：读题归类,检索加工,细研尾句.
从题目看“奉陪郑驸马韦曲”是一首奉命陪人游览景致的诗词,可以算作借景抒情的诗.再加上给的注释中“韦曲：唐代长安游览胜地.杜甫作此诗时,求仕于长安而未果.”这一注释看似无心,其实大有深意.尤其是注释的后半部分“求仕于长安而未果”,足以说明此时作者是一种无奈与灰心.陪驸马游览“韦曲”胜地,而自己却“求仕未果”此时的心情便可想而知.
下面再检索加工,知人论世；发挥想象,明确内容,可以推知诗中“绿樽须尽日,白发好”,可以想见此时作者是借酒浇愁,年龄越来越大,而自己却求仕未果.
再次,仔细研读诗的尾句“何时占丛竹,头戴小乌巾”,结合试题中的第三题中所给的注释可知,可以看出作者“求仕未果”之后,有一种意欲归隐的想法.这样基本上能够把握住全诗的主要内容与情感,为下文的作答做好铺垫.情感如果把握不准,往往会偏离题意.
附：【诗词译文】韦曲这里的花开得这样美丽可爱,家家户户都是满园春色,实在是惹人心动到了极点.杯中盛满了绿色的美酒,一定要整日痛饮才尽兴,头发花白了更要好好享受这美丽的春色.我一心欣赏美景,顾不得山石尖锐的棱角勾破了我的衣服,藤梢刚刚长出来的嫩芽,颜色那么嫩绿新鲜,直刺人的眼睛.面对这样的美景,什么时候我也能够住在竹林里,头戴着隐士的黑头巾,过着悠闲淡泊的隐逸生活啊！
第二步：“锁”定设问,做到“问什么,答什么”
审题：审清题眼,审辨隐含,审明考点.
下面先看问题：前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾.”结合这一注解,谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情.（4分）
第二步：审清题眼,审辨隐含,审明考点.
在这一问题中,题眼是“最后两句表达了诗人怎样的思想感情”.问的是有关思想情感,而且给定了答题的范围是最后两句中表达了怎样的情感.再去仔细审辨隐含,“引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾.”这一隐含中明确指出了刘岩隐逸不仕.最后“审明考点”是考查怎样“表达思想情感”,这样再结合注释“杜甫作此诗时,求仕于长安而未果”与尾句“何时占丛竹,头戴小乌巾”,将这三个方面结合串联到一起,情感就出来了,即作者产生对归隐山林的隐士生活的向往,同时曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪.
第三步：“定”准格式,做到“问多少,答多少”
表达：切准要点,巧用术语,具体作答.
首先“切准要点”,既然是让结合最后两句分析怎样表达思想情感,那么首先就要将最后两句的内容先大致翻译一下,之后知道这里是采用刘岩的典故,手法上肯定是用典.再者“巧用术语”,就是结合内容将“典故”、“曲折含蓄”用上,这样就能准确规范地将“怎样表达”的问题答出了.最后是“具体作答”,就是该翻译的翻译,该用的术语要用上,该答的手法答出,抒发的是什么情感等要具体答出,绝不能空谈.
附：【参】这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林,头戴小乌巾,过着像刘岩一样的隐士生活”,运用典故,通过对韦曲春色描写,表达出作者对韦曲春色的喜爱之情,进而产生对归隐山林的隐士生活的向往,同时曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪.
这里的要点切入得非常准,先是对两句诗翻译,然后又巧用了“典故”、“曲折含蓄”等术语,这样答案准确化,规范化,最后表述时具体作答.在高考这样紧张的时刻里,考生如果能够用这样三步曲来理解作答古诗词试题,就能够省时省力而较为准确.
（陈玉福 北京市通州区运河中学 101100）
综上所述,这篇文章为一篇关于古诗词和三步曲和高考方面的相关大学硕士和古诗词本科毕业论文以及相关古诗词论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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