论文图书馆少儿阅读推广服务模式，本文是关于图书馆类论文范文检索跟图书馆和少儿和模式类毕业论文提纲范文.
【摘 要】少年儿童作为未来的接班人,需要养成从小喜爱阅读的习惯,在知识的海洋中感受到阅读带来的充实与快乐.因此,图书馆要做好少儿阅读推广服务,本文针对图书馆少儿阅读推广服务模式展开探讨,介绍了图书馆少儿阅读推广服务存在的问题,进而提出相关的解决策略以供参考.
【关键词】图书馆；少儿阅读；推广服务
现在人们的生活方式丰富多彩,读书在拓宽知识面的同时,还可以提高个人素养,阅读作为一种高雅的社会活动已经引起人们的广泛重视.为了培养少年儿童养成良好的阅读习惯,需要图书馆积极做好推广服务,开展全民阅读,在推广中让少年儿童感受到读书的快乐,提高他们的阅读能力和理解能力,这是图书馆推广中的重要工作与责任.每位图书馆的工作人员都要履行自己的职责,为少儿阅读推广服务贡献自己的力量.
一、图书馆少儿阅读推广服务存在的问题
（一）图书馆缺乏宣传力度.由于图书馆缺乏宣传力度,在我们日常生活中,经常看到一些家长带着儿童在超市或书店看书,嘈杂的阅读环境让儿童很难集中注意力,并且现在的书籍质量良莠不齐,而超市或书店只是考虑市场利益,工作人员也不会热心地推荐品质优良的书籍,家长与儿童只能从中盲目挑选,满足不了少儿阅读需求,更体会不到图书馆的优质服务.另外,现在少儿阅读大多都围绕学习内容,侧重于课堂书本理论知识的阅读,对那些辅助孩子精神成长与拓宽视野的书籍则忽略不计,认为只要学习好,没有必要再读其他方面的书籍,而图书馆所精心策划的少儿阅读推广服务则没被引起重视,这些都是由于宣传不到位而造成的.如果想改善这种状态,图书馆工作人员就必须先从宣传工作入手.
（二）多媒体资源影响传统阅读.科技的发展、网络的发达,使越来越多的电子设备与产品进入家庭之中,电视、电脑、手机等是现在少儿最喜欢的科技产品,阅读书籍似乎距离少年儿童越来越远.据不完全统计,在闲暇时间的安排上,绝大部分少儿都喜欢玩网游、手游,或者看动画片、娱乐节目、听流行歌曲等,大量的多媒体资源涌入少年儿童的世界.然而少年儿童正处于生理与心理的发育阶段,还没有形成主体意识,缺乏自主控制力,辨别是非的能力较差,在游戏与各项信息摄取上不具备判断能力,很容易沉迷其中.还有一些喜欢阅读的少年儿童,没有合理的指导,迷恋卡通漫画或者一些荒诞的网络小说,而这些阅读内容对少儿的成长没有过多的帮助,甚至过于沉迷而影响学业.长此以往会影响少儿的成长,更无法让他们从小养成良好的阅读习惯.
（三）少年儿童文献资料匮乏.目前,我国现在很多图书馆的图书品种不够全面,一些基层的图书馆有关少年儿童阅读内容的书籍更是匮乏,大多数都是纸质书籍,适合儿童阅读的电子图书更是少之又少.计算机的兴起、网络的发达,冲击着少年儿童的传统阅读习惯,大多数孩子对图书馆没有直观上的概念,甚至很多少年儿童都没有去过图书馆,对图书馆缺乏认知,体会不到图书馆浩如烟海的书籍带来的乐趣.而图书馆仅凭现在的少年儿童文献资料很难满足少儿的阅读需求,吸引他们主动到图书馆阅读还是存在很大的困难.因此,丰富少年儿童文献资料,采用更多的服务推广吸引更多的少儿读者,是每个工作人员面临的艰巨任务.
（四）少儿阅读服务方式落后.在服务方式方面,图书馆能够提供的少儿阅读服务基本都是处于被动状态,形式方面也比较单一,通常还在沿袭提供阅览资料、借还图书等这类传统的服务内容.而少儿由于年纪小的关系,活泼好动,集中注意力困难,只是单一的阅读活动很难引起他们的兴趣.而图书馆也没有根据少儿的求知特点开展阅读活动,少儿阅读缺少主动积极性,在落后的服务方式中,少儿体会不到在图书馆读书的乐趣.图书馆缺少对少儿特点的了解,服务中缺少热情与耐心,影响了图书馆在少儿心中的直接感观.
二、 解决图书馆少儿阅读推广服务存在问题的策略
（一）加大图书馆宣传力度.在新时代的背景下,我国当前已经开始大力提倡全民阅读,为图书馆加大宣传力度创造了良好的契机,图书馆可以通过电视、电台、杂志或者网络等多个新闻媒体进行宣传,宣传的内容主要包括推广各项阅读服务与活动,提高家长与儿童对图书馆的认知,形成进入图书馆阅读的意识.另外,图书馆可以与学校合作,把服务理念带进校园,进行阅读服务的宣传,少儿在图书馆中体会到阅读的乐趣,逐渐掌握阅读要领,同时在图书馆中看到分类清晰、种类繁多、精心推荐的少儿图书,也促进家长带领孩子走进图书馆的热情.加大图书馆宣传力度,扩大影响范围,正确引导家长与孩子的阅读观念,逐渐开拓少儿视野,为将来成长为综合性人才奠定坚实的基础.
（二）引导网络文化的正确使用.网络以其便捷、迅速的特点向人们提供丰富的文献信息,现在很多发达国家已经开展少儿信息素质的培养,在小学就已经设立了文献检索课,通过图书馆进一步丰富课堂教学内容.图书馆可以借鉴一些先进的阅读推广服务模式,采用新技术提高信息服务能力,通过网络传递多种阅读信息,提高少儿对信息辨别是非的能力,学会如何去选择正确信息,在思考与应用的过程中逐渐提升自身修养.由此可见,现在网络阅读以其方便、新颖、丰富的形式吸引少儿的阅读兴趣,因此,图书馆可以利用网络工程提供共享服务,开设电子读书室,为少儿建立随时方便查阅资料的绿色阅读专区,并把收集到的参考文献进行整理,按照书籍的内容汇编成册,提供免费阅读和下载服务,还可以举办一些活动提高少儿阅读兴趣,比如网络知识竞赛等.
（三）丰富文献资源创造阅读环境.我们都知道,图书馆的优势就是在于文献资料的丰富,这是一般家庭无法到达的,图书馆要利用自身的优势,并结合少儿不同年龄段的特点与需求来采集文献资源.文献资源的积累要与时展同步,从少儿全面发展的角度出发,及时更新文献内容与种类,多样化的书籍或报刊能够满足不同年龄段少儿的阅读爱好.图书馆还可以利用丰富的文献资源组织不同主题的展览,以此吸引少儿读者,提高他们的阅读兴趣.另外,图书馆也可以对少儿的阅读兴趣进行潜移默化的引导,利用环境优势设立少儿阅读区,在装饰上可以使用少儿喜爱的卡通图片或饰物等,在充满童趣的环境里,营造出温馨的氛围,让少儿很容易集中精力去阅读.
（四）积极优化少儿阅读服务程序.经过了解,现在很多家长不喜欢带领孩子到图书馆阅读是因为手续太复杂,在*阅读时要提供照片和等材料,缺少一项则需要多去几次图书馆才能办成.针对这一情况,图书馆应积极优化阅读服务程序,给少儿读者提供方便,比如可以提供免费阅读、简化手续、延长时间等.可以利用先进的科技进行登记,比如电子监控等,读者使用借阅卡就可以浏览其他阅览室,免去重复登记的麻烦.优化服务程序的同时,也为图书馆节约了人力资源,提高了图书馆的利用率,从而促进少儿阅读推广工作的开展.
三、结语
在开展全民阅读的工作中,图书馆少儿阅读推广服务是一项长期工作,图书馆要因地制宜为少儿阅读提供优质的服务,从少儿的心理特点出发,分析他们的阅读习惯,努力探索更多的推广服务模式,在实践中充分发挥自身优势,提高服务管理质量,扩大服务范围,采用多元化服务方式,为少儿提供多层次的现代化服务,让越来越多的少儿走进图书馆,喜爱上阅读.
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参考文献：
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