论文微信公共平台在结构力学授课中的应用，本文是结构力学有关在职毕业论文范文和结构力学和应用研讨和微信公共平台方面在职毕业论文范文.
张营营,吕恒林
（中国矿业大学力学与建筑工程学院,江苏徐州221116）
摘 要：随着科技和互联网的发展,微信公共平台在一定程度上能增强老师跟学生的互动性,激发学生的学习兴趣,对于教学方法和教学模式的创新有巨大的推进作用.本文首先讲述了结构力学教学改革的发展现状,然后介绍了微信公共平台的主要特点和技术优势,结合本教学团队的实践经验,讲述微信公共平台在结构力学教学改革中的应用实例,希望能够为广大教学工作者提供借鉴.
关键词：微信公共平台；结构力学；教学改革；课后交流平台
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0143-02
基金项目：中国矿业大学课程建设与教学改革项目（2014YB05）
作者简介：张营营（1985-）,男（汉族）,山东潍坊人,博士,副教授,硕士生导师,研究方向：钢结构、空间结构.
一、结构力学教学改革的发展现状
在课程改革进入深水区的今天,教学改革的成败与否,将会直接决定着课程学习效率的高低,更影响着国家未来栋梁的培养质量.教学活动是老师和学生的双边活动,不是老师的单边活动,仅仅靠老师在讲台上凭借三寸不烂之舌是不够的,更是需要学生培养学习兴趣,主动地去接受课堂知识.《结构力学》是土木工程专业的一门必修的专业主干课,是土木工程专业最重要的课程之一.结构力学在整个土木工程专业课程体系中处于承上启下的核心地位.一方面,它以前续课程如高等数学、理论力学、材料力学等课程为基础,另一方面,它又是后续专业课程如钢结构、土力学与地基基础、工程结构抗震等专业课的基础,为专业课程提供必需的基础知识和计算方法.
随着科学技术的飞速发展,新技术、新学科和新材料的不断产生和发展,尤其是计算机的广泛应用,为结构力学开拓了许多新的应用领域,注入了新的活力,同时也对结构力学课程教学产生了深刻的影响,给该课程的教学提出了新的任务.长期以来,我国大多数土木院校的结构力学课程的教学都是以教师讲授为主体,而忽略了学生的主体地位,培养出来的大学生缺乏创新思维和创新能力,无法适应社会对创新人才的需求.鼓励学生自主探索、创新实践,成为高等学校教学改革的热点、难点和重点.因此,结构力学课程教学必须改革,转变人才培养方式,以培养大学生的综合素质和创新能力为教学导向和工作重点.
二、微信公共平台在教学改革中应用的可行性
在今天,随着科学技术和思维理念的不断进步,现代教学已经离照本宣科的教学形式越来越远,对老师的要求越来越高.教师需要关注自己的教学方法和教学过程是否能够引发学生的学习兴趣,能否维持学生的学习兴趣.之前多媒体课件的诞生曾经改变了传统的课程教学模式；而如今网络的快速发展,信息传播手段的不断革新,同样给教学模式的改革创新注入了新的发展动力.
当前大学生为“90后”,个性强、思想活跃,对于传统的约束性较强的事物排斥心较强,但是对于新鲜事物接受能力很强.下课之后,除了完成课后作业以外,大部分同学很难主动、认真地去学习,主要通过看老师课件,借阅同学笔记来学习,这样学习效果大打折扣.除了自身缺乏学习的自觉性和主动性,另外缺乏完善的有针对性的课后学习、交流体系也是一个很重要的原因.因此,除了做好课堂教学以外,建立完善的实践教学、课后教学体系同样重要.
随着科技和互联网的发展,各种新媒体比如微信、微博等新型信息传播手段的不断涌现,为师生交流互动、拉近师生距离提供了非常好的交流平台.微信公共平台作为信息技术领域的一项新生事物也得到了快速的发展,对人们日常生活产生了巨大的冲击.微信公共平台是腾讯公司于2012年8月推出,广受欢迎,成为企业、媒体、公共机构、明星名人、个人用户等继微博之后又一重要的运营平台.从平台功能来看,目前公众平台的主要功能包括多媒体信息大规模推送、定向推送、一对一互动、多样化开发和智能回复等.
在调查中,几乎大部分大学生均有使用或正在使用微信客户端的经历,而且,在校园里出现使用的智能手机基本上都装载了微信客户端,学生用来进行即时的沟通、信息分享等,部分学生还在电脑上装载了电脑客户端.大学生群体作为一个接收新事物的庞大群体,微信公共平台在大学生中间也得到了广泛的应用.因而,微信公共平台在教改方面得到广泛应用也是势在必行,对于教学方法和教学模式的创新有巨大的推进作用.在一定程度上它能增强老师跟学生的互动性,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和学习效果.
微信是目前比较流行的即时通讯软件,在教学交互中也起着积极的作用.它的许多新功能使教学交互更加方便快捷,不论是语音对讲功能,还是文字、图片的交互功能,以及微信公共平台的群发分组交互功能,都为教学交互提供了很好的平台.而且微信是基于手机应用的,更加提高了交互的及时性.教师可以利用微信的这些功能,开展有效的教学交互,增强教学效果.
使用微信的语音对讲功能,学生在学习过程中遇到的困难时可以很方便地向教师或者其他同学请教,语音对讲功能比用文字、图片更具亲和力,拉近了学生和学生、学生和教师之间的距离.使用微信的语音对讲功能可以增进情感交互,调动学生参与交互的积极性.微信的语音对讲也增加了交互的时效性,只要是有需要解决的问题,随时随地都可以使用智能手机和同学、老师进行交流互动.
微信公共平台的开发,实现了教学服务部门、教师与学生之间的信息及时共享,使教学管理和师生沟通变得更加人性化、科学化和高效化,为实现校园的全面信息化奠定了基础.它在教学改革方面的应用是对传统教育方法和教育模式的创新.随着网络教学的应用,交互由面对面变成网络中的异步交互.
综上所述,微信公共平台在高校教育中应用主要的优势有以下几方面：（1）操作便捷,内容丰富.首先,微信公共平台的操作非常便捷；其次,微信公共平台的应用内容还很丰富,不仅包括文字和图片信息,还包括语音和视频等内容.（2）消息发送高效、精准.微信公共平台的消息发送效率非常高,具有即发即收的功能,消息同步性能极好.（3）吸引力大、应用群体广泛.微信公共平台作为一项新兴的交流媒介,迎合了当前高校大学生的学习生活习惯,对大学生具有很强的吸引力.
三、微信公共平台在结构力学教学改革中的应用实例
结构力学是与实际结合性较强的专业课,单纯的课堂讲授对于学生理解并不能起到很好的效果,所以应该将理论知识与实际工程结合起来,它不仅能提高学生的专业知识储备,还能增强学生对于实际工程的工程意识.微信公共平台实现了网络教育的异步交互性,使课后的教学变得更为方便快捷,提高了教学效果.同时结构力微信公共平台为学生提供了一些趣味题,题目与实际工程有较强的结合性,让学生在拓展课堂理论知识的同时,感受理论知识在工程中的实际应用性.
本教学团队在结构力学教学过程中引用了微信公共平台“结构力学cumt”,主要用于课后交流平台建设中.主要包括以下几个方面：（1）对上课内容和相关知识点进行归纳总结和补充.通过对上课教授内容进行分类,寻找典型例题定期进行推送,并且提示同学易错点.（2）进行课后答疑工作,通过将公众号将主讲教师的微信号进行绑定,随时接受和处理学生的疑问,改变了以往只能通过当面答疑的传统方式,解决了有些同学怯于与老师进行电话、短信等的沟通障碍问题.（3）与学生进行深入交流,消除彼此之间的陌生感.交流内容不仅限于结构力学课程内容,结构力学授课学生为大二学生,正好是人生观和世界观形成的关键时期,大学即将过半处于极度迷惘之际.所以合理、及时地与大家进行交流,能够对学生的成长起到极大的帮助作用.
从实施效果来看,起到了不错的效果,目前该公众号关注人数已经超过600人.关注人群分布比较广,不仅限于正在上课的同学,也包含了部分考研同学和外校同学,考虑到这是专业课公众号,实属不易.每次推送信息后,大约有一半以上同学能够很及时查看,也有不少同学进行推广和分享.很有意思的是,同学查看推送知识的时间一般在九点半左右,这也符合我们的预期.这个时间恰好是大家准备休息,进行一天总结的时候,此时查看我们推送的新闻对于同学总结一天的收获大有裨益.
通过调查问卷、谈话等交流方式,发现大家对于微信公共平台的积极性很高,普遍认为这拉近了同学和老师之间的距离,老师不再是那么遥不可及；推送的课程知识点对于同学的学习理解大有帮助；语音配上图片,实现答疑“零距离”.更重要的是,相对于其他课程来讲,学习积极性相对较高,这与以往的调查有了较大改善,以往大家在师兄师姐的影响下,对结构力学未战先怯.
四、结论
本文首先介绍了结构力学课程的教学改革现状,接下来讲述了微信公共平台应用于结构力学教学改革中的可行性,最后以笔者教学经历为例介绍了微信公共平台在结构力学教学改革中的应用实例,证明了微信公共平台能够利用其传播信息的优势,能够有利于结构力学知识的课后拓展,增加学习的趣味性,增强学生跟老师的互动性,在拓展课堂教学宽度同时,让学生感受到知识带来的乐趣,提高了学生学习的积极性.
参考文献：
[1]刘尧.创新人才培养需要转变的教学观念[J].中国高等教育,2010,（1）.
[2]刘鸣,王新华,贾红英.从土木工程专业培养目标看结构力学课程建设[J].高等建筑教育,2006,15（3）.
[3]吕恒林,宋明志,周淑春.《结构力学》课程教学的几点建议[J].理工高教研究,2007,26（1）.
[4]张来仪,赵更新,文国治等.结构力学课程的立体化建设研究与实践[J].高等建筑教育,2005,14（2）.
[5]袁海庆.结构力学概念的加强和力学综合能力的培养[J].理工高教研究,2007,26（1）.
[6]李青松.定性结构力学在教育及工程实践中的意义[J].理工高教研究,2007,26（1）
该文结论,本文是一篇关于结构力学和应用研讨和微信公共平台方面的结构力学论文题目、论文提纲、结构力学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 图书馆微信服务平台的搭建与价值讨论 【摘要】在图书馆中建立完善的微信服务平台,不仅能够促进图书馆行业的稳定发展,也能有效借助微信平台发挥图书馆服务的价值,并让图书馆事业能够在信息时代健康发展 本文从微信的特点进行全面分析,认识图书馆传统.
2、 微信公众平台对高校图书馆学科服务性的影响分析 【摘要】随着我国科技的不断发展,互联网时代已经到来 微信、微博……自媒体的发展呈现出迅猛的态势,高校图书馆对于微信公众平台的应用也呈现出多元化、个性化的特征,为了满足当代大学生对于高校图书馆专业性的要.
3、 中小企业营销和微信公众平台推广相结合的策略 【摘要】随着经济的发展,人们俨然进入了新媒体时代,而新媒体时代最优秀的产物,莫过于微信 本文主要从中小企业和微信用户两个方面分析了中小企业是否适合通过微信公众平台进行推广与营销,同时,解析了中小企业通.
4、 高校图书馆微信公众平台微服务和实践 摘 要以微博、微信……新兴媒体为代表的互联网技术日益影响着人们的生活 身处微时代,面临新技术带来的冲击,图书馆要与时俱进开展图书馆微服务 文章阐述了微时代下高校图书馆微服务现状,并提出结合微信平台开展.
5、 公共图书馆微信公众平台建设策略 摘要当今时代,图书馆微信公众平台以其服务的差异化和目标的聚焦化形成独特的服务魅力和不可替代性 阐述图书馆微信公众平台的主要特点、功能及建设策略 关键词公共图书馆微信公众平台价值功能建设策略分类号G25.
6、 高校图书馆微信公众平台交互模式分析比较 刘岩,王立峰（吉林师范大学,吉林 四平136000）关键词图书馆；微信公众平台；交互模式摘要图书馆微信公众平台的开发利用,实现了图书馆与读者之间的实时交互功能 微信公众平台实现交互功能的模式众多,选择.