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教学方法相关学士学位论文范文 跟深化教学方法探究,提高生物教学质量类自考开题报告范文

分类:职称论文 原创主题:教学方法论文 发表时间: 2024-02-28

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(贵州省安顺市西秀区蔡官镇蔡官初级中学,贵州安顺561990)

[摘 要]生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力.新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是关键.

[关键词]初中生物 新课程 方法

中图分类号:G4

文献标识码:A

DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.085

社会的发展对学生的素质要求越来越高,传统的课堂教学压制了学生个性能力的发展.教育的改革势在必行,教师要落实如何从“教”的角度去唤起学生的“学”的兴趣,努力创设一个让学生都能主动参与、主动发现、积极探究、乐于接受的课堂.及时将教育观念贯穿于教与学的行为中,突出学生的主体地位,激发他们的学习兴趣,培养他们的创新思维,让我们的生物课堂充满生机和活力.

一、突出师生互动,提高教学质量

随着课改实验的不断深入,“师生互动”在课堂教学中日益受到关注和重视.“师生互动”的根本目的是要引导和培养学生的积极思维.因此,“师生互动”是否成功就要看学生是否在进行积极思维.实施“师生互动”作为教师,一定要了解学生的发展水平从学生的实际出发激发学生强烈的兴趣和求知,让他们通过自己的实践和心理、情感、体验,提高分析问题和解决问题的能力,这样,才能使学生进入积极思维的状态之中去. 例如,在学习“伸肘和屈肘”时,可事先激发学生进行科技制作“肘关节模型”.课堂上,教师不急于讲解,而是先展示挂图和模型同时演示自己的上肢,让学生一边实验一边分析,尔后产生共鸣,因此,教师可以综合运用情景激发,师生互动,直观演示,将模型、挂图及自己的上肢对照起来,逐一指出肘关节、肱二头肌、肱三头肌、尺骨、桡骨等各结构的位置及名称,再演示部分结构的作用,让学生仔细观察和探讨,从而得知伸肘和屈肘动作就是这样完成的结论.这种开放性的课堂,学生兴趣高涨这样的课堂,真正的师生互动,促使学生自主构建知识结构,完成认识上的飞跃.在这样高昂的下,顺便让学生再分析健康体育课上的引体向上、俯卧撑等动作的完成就是如此的轻而易举了.

二、加强实验课堂教学

学生刚开始接触生物这门学科,大多会产生较大的兴趣,尤其是生物领域的丰富性和实验的趣味性更能吸引学生.但当学生学到生物基本概念、专业用语等时,便会感到生物的抽象难懂,渐渐会望而坐怯,兴趣全无.因此,在课堂教学中,教师应努力通过丰富的课堂教学活动,增加学生的感性认识,帮助学生理解生物概念,培养学生观察、思维和动手能力.生物学是一门以实验为基础的学科,课堂教学中,通过丰富多样的实验活动,既可以激发主动参与生物学习的热情,又能够拓展学生的认知领域,训练学生的科学思维,培养学生的综合能力.

开展生物实验时,教师可以先将学生分成四至六人小组,围绕课本中的某一现象或结论,让学生通过提问——假设——定案——实验——结论的程序展开探究式实验活动.实验中,学生合作互助,探究交流,动手能力、思维能力、解决问题能力等都得到了培养.当然生物实验活动也可以拓展到课外实践,教师可以合理组织安排学生参加一些课外实践活动,丰富学生的课外生活,帮助学生以课外知识来充实生物知识的学习,不断提高课堂教学效率.

三、提高提问的有效性,让学生在提问中学到知识

提问能够调动学生参与的积极性,增强学生的注意力,培养学生的学习能力,有助于帮助学生掌握理解知识.课堂教学中设置的问题要以学生的知识水平为基础,并且尽量从学生的身边实际出发,引导学生积极思考,循序渐进地去回答.比如我们在讲视力的形成的时候,教师可以提问:我们周围的盲人为什么看不见呢?学生可能会回答,他们的眼球坏了.那继续问:一个眼球完好的人是不是就一定能看见呢?那还必须保证视神经和大脑的视觉中枢要完好.这样就可以得出视力形成的三个要素.另外教师在提问时要注意科学的设置问题的情境,用词准确,语言清楚,使学生清楚领会教师给出的学习信息.

比如在讲动物的行为时,你如果直接问学生动物有哪些行为,学生往往不知道从哪个角度去回答,而我在提问前先放一段动物世界的视频,在视频播放时引导学生注意观察鸟儿的飞翔,鱼儿的游泳,孔雀开屏,蚂蚁觅食,蜘蛛织网等等.视频看完后,学生往往就能很快总结出动物的几种行为.提问除了指教师对学生的提问外,还包括学生对教师的即兴提问,现在的学生知识面广,课上会提出很多的问题,所以我们教师在备课时一定要做好充足的准备,回答好学生的每一个问题,才能提高学生学习生物的积极性.

四、提升学生的自主学习能力

课堂教学方法和课堂教学手段是影响教师授课效果的重要因素,直接关乎课堂教学质量的高低.提升学生的自主学习能力,就必须对教学模式予以革新和优化,促使教师以与时俱进的课堂教学方法和科学有效的课堂教学手段开展课堂教学,将着力点置于对学生自主学习能力的提升之上.

(一)合理设计课堂教学内容,激发学生的自主求知

初中生物课堂教学是一个循序渐进的过程,一般遵循着由浅到深、由易到难、由简单到复杂的过程序.如若课堂教学设计合理妥当,各环节衔接紧密,学生就能逐次深入,感受到生物学习的逻辑性,并伴随着层层相扣的课堂教学步骤走人自我思索和主动探究之中.因此,初中生物教师要合理设计课堂教学内容,通过衔接得当的课堂教学安排使学生处于积极的思维状态,保持主动学习的精神.在课堂教学目标的制定上,教师要坚持适宜原则,重视学生的个性差异,因材施教,尊重每一个学生,并鼓励学生大胆提出问题,接受学生的各种质疑和不解.同时,为了最大化地激发学生的学习兴趣,打破学生对于生物枯燥无味的认知,教师可适当开展一些课堂教学活动,将试验、调查、资料分析、模拟制作等引入生物课堂教学中,让学生带着问题亲身实践,巩固和加深学生的理论知识,进一步强其实践能力,并激发其对于生物的兴趣与热情.

(二)建立激励机制,驱动学生自主学习

对于学生而言,适当的鼓励和赞许往往能保护其的自尊心,提升其满足感,并以此转化为对学生的兴趣和动力.因而,初中生物教师要善于运用激励,激发学生对于生物的热情.在上,针对学生的问题,教师要认真对待,悉心讲解,正确的要予以肯定,有独到见解的更需大力表扬.而错误的则应在肯定态度的基础上鼓励其再行思考,引导其查阅资料,或向同学求教,不断修正答案,圆满地回答和解决生物问题.可见,建立科学的激励机制,正确地运用激励评价是引导学生自主思索、自主探究、自主解答的重要方法,也是提升学生自主学习能力的有效途径.

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参考文献:

1、 生物教学中让学生在自主探究中提高 尹晓玲(隆尧县职业技术教育中心 河北 隆尧055350)【摘要】新课标明确提出“在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法 ”但就近年来我们实施新课标.

2、 提高妇产科课堂教学效率的方法探究 尹素确山卫生职业中专业学校,河南确山463200摘要妇产科是一门专业性强,理论和实践相结合的临床学科,且与病理、解剖、生理……各基础学科密切联系 因此,在妇产科教学中,教师应高度的重视对学生的专业教学.

3、 减少渠道渗漏,提高渠道养护质量 马娟(宁夏回族自治区 中卫市中宁县水务局宁夏中宁755100)【摘要】随着我国经济的不断发展和改革的不断深入,我国农业经济方面有了突飞猛进的增长 而在农业经济建设过程中,农业灌溉对于农业的发展起着重要.

4、 注重方法,培养能力,提高质量小学英语教学策略 孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”在教学中,教师喜欢培养善于发现问题的学生,但是我们如何将学生培养成这样需要我们广大教师不断探究、不断提高自身教学技能 尤其是在新课.

5、 挖掘生活素材,提高学生作文质量 江苏省建湖县上冈镇中心小学 花丽【摘要】在小学语文作文中,引导学生走进生活,培养学生留心观察生活中的事物、留心积累生活中的故事,增强学生变学会为会学的能力是十分必要的,只要这样才能让学生独立的挖掘生活.

6、 提高生物课堂教学有效性的策略探究 提高生物课堂教学有效性的策略探究  周家银  (江苏省宝应县安宜高级中学,江苏宝应225800)  摘要高中生物课堂教学是引导学生合作探究的过程,应该发挥学生课堂自主性,培养学生科学探究精神 教师要创.