论文高中体育教学的改革方案，该文是体育教学类有关毕业论文提纲范文和改革方案和高中和教学方面学士学位论文范文.
【摘 要】现在的学生身体素质差,很多人总结的就是因为现在很多学生只注重读书学习,不喜欢锻炼身体.体育课堂作为一个专门以锻炼身体为目标的平台,长期以来一直得不到学生甚至家长的重视,甚至很多同学特别是女同学很排斥体育课.
【关键词】高中体育问题捕捉实例探究改革策划
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.024
现在很多的体育课堂空洞无聊,很多教师不知道如何开展体育项目,虽然知道一些必要的体育知识,但是对于体育的教学方法基本上没有多少意识,他们不知道学生的心理动向,只是从表面探讨学生不喜欢上体育课,而却没有想过自己的教学方法上面的问题.这都是由于传统意义上的体育课形同虚设,并且缺乏主题.现在很多的体育课堂,基本上都是以基本的体能训练的形式展开的,怎样才能上一堂有趣的充实的体育课,一直是我们所关注的话题.现在,我们应当改善我们的体育教学内容,为此提出了以下几个方面的内容.
一、问题探究
因为现在很多学校十分看重学生的身体,因为经过长期的总结,很多学校发现学生如果具有健康的身体,他们在高考中更能脱颖而出.所以,现在的学校对于体育教师的要求也很高,不再像以前对于体育课堂没有什么监管,体育课可以随意地解散.现在的体育课,大多数学校要求教师要按照一节课堂进行安排时间,这样就给了很多教师带来了困扰.体育课堂的安排应当摆脱那种陈旧的对待体育教学的观点.作为体育教师,我们要明确自己的位置,尽量扮演好自己的角色.一节课的内容,不应当过于确定.比如说我们现在的很多体育课堂,都是这样的一种方式,先是让学生统一集合,然后做一下热身训练,接着让学生围着操场跑个两三圈,跑完步回来再借一些器材,让学生挑一些喜欢的活动,最后接近下课的时候集个合,然后就就地解散了.每节体育课堂都是这样的方式,学生不免觉得无聊.而且有些学生天生对于很多体育项目没有什么天赋,特别是我们那些比较文静的女同学们,让她们选择自己的体育项目,每个项目都没有什么明确的认识又不懂的它们的使用技巧,怎能提起她们的兴趣呢？这又是一条我们体育课堂出现的普遍的问题.还有现在我们很多时候会考虑到学生的安全问题,教师害怕施行一些体育运动,最重要的原因还是怕学生出事.
现在的学生,都是家长们的心肝宝贝,我们虽然尽量每节课都在强调学生的安全问题,但是在一些比较简单的体育项目比如跑步等等都可能造成学生们的伤害,因为学生在体育课受伤了,其康复的时间不是一两天就可以好起来的.在这么紧张的学习环境下,如果身体再有什么不适,学生的压力又会进一步地增大不少.并且学生受了伤,我们教师的心理也不好受,总觉得与自己有关.所以更害怕开展一些过于激烈的体育项目了.还有那些在体育课堂出现了问题的学生,一朝被蛇咬十年怕井绳的思想明显,更为害怕参加各种体育项目,学生自然而然不能重视我们的各项教学.这里谈及的问题,都是我们体育课堂会出现的重点问题,要想改善我们现在的体育教学,就更应当注重这些问题,深入地探讨,找出方案.
二、一些小游戏可以丰富课堂
游戏是一种可以运用到体育课堂的好办法.上文提出的几个问题,如果我们在课堂上实施体育游戏,完全可以避免一些事情.首先,就是学生的参与程度,虽然已经是高中的学生了,但是毕竟还是孩子,孩子们自然爱做游戏,并且有些安全程度很高,完全可以避免那种大型的伤害.并且游戏可以锻炼学生的竞技意识,高中是一个你追我赶的平台,所以我们更为需要知道正确的竞争意识的学生,而不是那种恶性竞争.并且我们开展的游戏要比较新鲜,这样才能让学生更为产生足够的兴趣.这里提出了一个可以运用到体育课堂的赛跑游戏,它的名字叫一二三赛跑,也是把学生分成三个队伍,随机安排每个队伍的序号,先让每个队伍选出一个人,每个人的序号分别就是一二三,序号为一同学只能追踪三的同学,并且提防二的同学,一旦触碰到即是得分,这样让学生围成一个小圈,在圈圈范围里追踪,教师喊开始的时候开始,教师喊停止的时候迅速停止,如果动了游戏也算犯规.这个游戏不但能锻炼学生的赛跑能力,还可以锻炼学生的反应能力,并且还可以让学生在班集体里更拉近学生们的距离,并且考察学生们的分工合作能力.但是我们在进行游戏的时候,最重要的还是要明确哪些学生能够参加哪些学生不能参加,对于那些身体实在不适合体育运动的同学们,我们要让他们作为最好的啦啦队,这些同学也不能把他们架空了.
三、有监管的专项训练也是一种好的方法
教师如果觉得体育游戏对于高中学生太过于幼稚的话,也许专项体育教学也同样可以实行在我们的课堂上,来充分调动学生.这是怎样的一种概念呢？专项体育就是对于一种运动专门的分析清楚它的原理,规范学生的动作,以一种专业的眼光来教学生.比如说我们教学生们踢足球,不是说我们就让那些很喜欢足球的学生来听听就可以了,而是让每一个同学都能参加到课堂上来.对于足球,我们要先讲出足球的发源,并且让学生学会怎样踢才是正确的踢法,并且在时间充足的情况下,我们还要让学生知道足球的队形特点,以及团队合作这样的一种知识.我们给每两个学生发一个足球,首先给学生讲一些关于运球的基本内容,让学生进行简单的射门以及带球体验,教师给予正确的演示,然后让学生分成几个小组,单独自己训练.教师依次巡查,看看每个学生的主要问题,并且给予一些技巧上的指点,这样学生在自己的练习中找到方法,也就更对足球感到比较熟悉了.不管是足球还是其他的什么体育项目,我们的教学都可以采用这个方法,我们的体育课不能让学生就觉得是一种跑步课,而是我们跑步要有跑步的方法,跳远要有跳远的技巧.而且给学生补充这些球类的知识,学生更能学好更多的体育知识.
四、结束语
身为高中体育教师,我们要尽量带领学生找到正确的体育课堂的方向,强身健体、健康并且在一个相对安全的环境下进行我们的各项活动.我们的体育课从高一年级开始就一直开设到高三年级,其重要的意义不容忽视,作为教师,更应当积极投入自己的工作之中,努力进取、积极向上.体育教学是一种方式,也是一种手段,我们的目标是让学生在积极地各科学业压力之中,找到一种可以宣泄自我的方式,并且让学生一生都能够进行比较健康的体育锻炼是我们衷心地祝福.
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参考文献：
1、 高中体育教学方法改革之我见 【摘 要】初中体育成绩纳入中考之后,引起了初中阶段学生和老师足够的重视 但是进入高中以后,课业压力大以及学校和学生对体育课认识的不足,导致高中体育教学很难高效开展 高中体育教学存在是很有必要的,体育课.
2、 高中体育教学改革 王 凯（内江市第七中学,四川 内江 641000）【摘要】体育与健康课程在高中阶段有着重要的教学意义,尤其是青少年处于成长过程中的重要阶段,通过体育活动能够帮助学生提高其身体素质,培养学生的信心和意志.
3、 新课程改革下高中体育教学方法的探究 【摘要】在新课程改革下,尤其强调“寓教于乐”,只有培养了学生的学习兴趣,才能使学生主动地投入到体育课中来,由衷地热爱体育运动 高中生正处于人生的关键时期,必要的体育锻炼对他们的.
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6、 高中体育教师评价改革的 【摘要】新一轮基础教育课程改革在评价方面的变化相对较大,提出改变传统过于注重甄别和分数判断的学生能力的评价方式,改为发展性评价为主要评价手段 对于学校体育教师的评价模式也相应的进行了变革,改变过去过于.