论文谈课程游戏中幼儿观察能力的培养，本文是幼儿方面毕业论文模板范文跟课程游戏和幼儿观察能力和培养有关毕业论文提纲范文.
江苏建湖县翠湖幼儿园（224700）秦嘉励
［摘 要］观察力是一个人必备的素质,它不是与生俱来的,需要后天培养.培养幼儿观察力,能够拓展幼儿思维域度和灵敏度,丰富幼儿认知,促进幼儿思维发展.游戏化是幼儿课程最突出的特点.在具体操作时,教师要借助课程特性,在游戏过程中积极引导幼儿进行观察,激发幼儿观察兴趣,为幼儿健康成长助力.
［关键词］课程；游戏；幼儿；观察力
［中图分类号］G61［文献标识码］A［文章编号］10079068（2018）18009601
所谓的观察力是人借助多种感官对事物的外形、特性、气味等状态进行观察、识记,在头脑中形成认知的过程.幼儿思维发展处于特殊时期,具有一定特殊性.在施教时,教师必须找准切入点,采取适当引导措施.观察水平的高低对幼儿成长速度有重要影响,教师要在游戏中开辟多元渠道,引导幼儿学习观察.
一、设置游戏情境,营造观察氛围
兴趣是最好的老师.幼儿课程教学具有游戏化特性,具备激活幼儿学习思维的优势,要想激发幼儿观察热情,教师必须采用多样化教学手段,营造观察氛围.课程教学伊始,教师必须具备创设游戏情境的意识,激发幼儿观察探究动机.幼儿课程教学中,教师要借助多媒体等教具创设游戏情境,为幼儿营造色彩丰富动感十足的图片、视频等素材,激发幼儿潜在观察兴趣.尤其是具有探究意义的实验,能够引起幼儿的好奇心.幼儿的好奇心一旦被点燃,就会积极主动进行观察.
为了让幼儿对校园有深入的了解,教师引导幼儿走到学校花园,观察花园中的大树和鲜花.教师首先让幼儿利用课下时间准备与花草树木有关的手工作品、绘画作品.幼儿认真准备,上课时展示出来,教师对幼儿的作品进行评价并选出制作特别好的作品,借助作品引导幼儿观察：“你认为这幅作品画得怎么样,大树画得逼真吗……”幼儿纷纷进行点评,发表自己的看法.在这样的情境中,幼儿积极主动观察校园中的花草树木.
幼儿观察能力的形成不是一蹴而就的,需要教师加以引导,更需要营造相应的观察氛围.因此,教师要创建有利于幼儿观察的空间,让幼儿在一定的空间情境中进行感受、体悟,激发幼儿的兴趣.
二、丰富游戏主题,切准观察视角
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“要充分利用各种教育资源,引导幼儿参与到游戏中,在游戏中培养幼儿言语表达能力、观察能力,为幼儿综合素养的提升奠定基础.”游戏是幼儿获取知识的重要方式,也是发展幼儿观察力的重要载体.教师必须根据幼儿身心发展特点,丰富游戏主题,设置多元化游戏活动内容,使游戏内容与幼儿身心发展水平有更高的契合度.适合幼儿的活动主题有很多,如植物主题、动物主题、人物主题等.教师在设置游戏主题时,要与幼儿的生活挂钩,这样对激发幼儿观察兴趣、切准观察角度有重要意义.
如在开展大班游戏《我的动物朋友》时,教师播放各种动物图片导入,引导幼儿进入学习状态.教师问道：“森林里举办了一次动物选美大赛,你认为什么动物会夺得冠军,你最喜欢什么动物？给大家介绍一下自己喜欢的动物吧！”幼儿学习热情高涨,纷纷介绍自己的动物朋友.有的幼儿介绍乌龟,有的幼儿介绍大熊猫,还有的幼儿介绍老虎、小猴子、小松鼠.在介绍的过程中,教师发现幼儿只是从整体形态上去介绍动物,忽视了动物的一些细小部位.于是教师便引导幼儿对动物的细小部位进行观察,并提出按照一定的先后顺序进行观察的方法.如观察猴子时,首先要观察其整体形态,然后观察猴子的头部特征、身体特征、手脚特征,最后观察猴子的尾巴.这样引导幼儿按照由上及下的顺序观察,幼儿观察能力就会逐渐得到提升.
三、升级游戏形式,传授观察方法
适合幼儿的游戏有很多,但不是所有的游戏都能够培养幼儿的观察能力,教师要注意筛选,选取合适的游戏形式.幼儿的兴趣点比较低,更容易被趣味性强的游戏吸引,所以教师要巧妙借助游戏激活幼儿参与热情.在游戏参与中,幼儿开展观察活动,实践操作能力、观察能力得到提升.此外,幼儿年龄尚小,难以准确把握观察方法,教师要在引导过程中给予适当点拨,传授观察的方法和技巧.
如在进行幼儿大班游戏《我是小小交通指挥员》时,教师将幼儿带出幼儿园,站在大马路上观察交警是如何指挥交通的,幼儿参与热情高涨,认真观察.观察过后,有的幼儿说：“我看到叔叔总是来回走动,还不停比划手势,有一些我能看得懂,有一些我看不懂.”教师引导道：“在观察的过程中,不能只看交警叔叔的动作,还要结合周围路面的情况.”幼儿若有所悟,继续观看.观看结束后,教师让幼儿穿上交警制服,也来做一回小小交通指挥员.
游戏形式众多,如角色扮演游戏、益智游戏、创造型游戏、运动型游戏等,教师要根据幼儿身心发展特点选择.教师可以充分利用角色扮演游戏,让幼儿扮演相应角色,幼儿认真观察,在角色表演中感受、体悟.
幼儿课程中教学资源众多,教师要充分利用课程特点、幼儿个性特征、教学需要进行科学筛选,为幼儿提供更多观察机会.在具体操作过程中,教师应设置游戏情境、丰富游戏主题、升级游戏形式,让幼儿在浓郁的学习氛围中积极观察,认真思考,快速提升观察能力.
（责编韦淑红）
总结,此文是一篇关于经典幼儿专业范文可作为课程游戏和幼儿观察能力和培养方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 例谈幼儿推算能力的培养 □玉林北流市幼儿园梁玫【关键词】幼儿推算能力培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）10A012502学前班的幼儿生活范围逐渐扩大,见闻日广,知识经验更加丰富,言.
2、 区域活动中幼儿合作能力的培养 【摘要】当今社会,独生子女惟我独尊、自私……不良的行为习惯导致幼儿在与同伴玩耍过程中,不会合作,而区域活动教育对培养幼儿的合作能力有着积极的作用 【关键词】幼儿；合作能力；培养方法中图分类号G623 .
3、 幼儿倾听能力的培养策略探究 沈云芸（江苏省昆山花桥曹安幼儿园,江苏 昆山 215300）摘 要幼儿时期是最具学习力的阶段,是模仿能力最强的阶段,也是倾听能力培养的重要阶段 文章从培养幼儿的倾听兴趣、尝试多样化方式培养幼儿的倾听习.
4、 幼儿音乐能力的培养 摘要音乐能力是一种人人都有的、自然的、普遍的能力,而且音乐能力的发展从年龄来说可能比其他任何能力都早 儿童天生就具有热爱和探索音乐的倾向,这种自然的倾向由于后天非自然的强化和训练,大多无法继续保持、往.
5、 高职美术教学中学生观察能力的培养 摘要观察作为人类获得知识的重要来源,其重要性不容忽视,为此高职美术教学需要将学生实践能力、观察能力的培养视作宗旨,引导学生从多个角度学习与了解美术知识,需要注意的是,只有使用科学有效的观察方法加以指导.
6、 小学语文作文训练中学生观察能力的培养 【摘 要】随着教育事业的不断改革,在小学语文作文训练的教学过程中,逐渐加强学生们观察能力的培养和提高,一方面丰富学生作文写作内容,增加作文创作的内涵,另一方面引导学生们对作文中相关事物或者事件进行详.