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蒋玥
现代生活中,有人认为不能丢失的是快捷的手机,有人认为不能丢失的是强大的电脑,有人认为不能丢失的是多元的网络,有人认为不能丢失的是创新的科技……而我认为,我们最不能丢失的却是那古典诗词.
我们不该丢失古典诗词,因为其中有四季之美.
沏一杯清茶,携一缕阳光,在宁静中,翻开泛黄的诗卷.“暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动”是那初春的朝气与生机.柳绿花红,你是否爱上了春的绚丽？“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”是那盛夏的蓬勃与热情.荷叶田田,你是否感受到夏的热情？“碧云天,黄叶地.秋色连波,波上寒烟翠”,金秋时节,纷纷扬扬的落叶送来的诗情画意,惹人沉醉.“墙角数枝梅,凌寒独自开”,万里飘雪,冒着严寒绽放的梅花美丽孤傲,坚韧不屈,令人惊叹.诗中的四季之美,不该丢失.
我们不该丢失古典诗词,因为其中有豪情壮志之美.
“江山如画,一时多少豪杰.”无论时代繁荣与否,文人墨客饱蘸笔墨,书写一腔豪情.“会当凌绝顶,一览众山小”是杜甫誓要登上泰山之顶的决心！“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是李白面临挫折、磨难时不屈的信心！面对西部的敌人,王昌龄的决心是“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”.面对官场的奸佞小人,王安石的态度是“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”.诗中的豪情之美,不该丢失.
我们不该丢失古典诗词,因为其中有伤别离愁之美.
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.”自古以来,离愁是诗中亘古不变的主题.苏轼《水调歌头·明月几时有》中,一句“此事古难全”道尽离愁之苦.南唐后主李煜一曲《虞美人·春花秋月何时了》中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,令人深感诗人的亡国之痛.一代才女李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,道尽她与丈夫相见难别亦难的相思之愁.夜晚,人们最爱那华灯如昼的繁华,而欧阳修《生查子·元夕》中的“今年元夜时,月与灯依旧,不见去年人,泪湿春衫袖”,却让人体会到诗人在元宵节的花市中重寻不遇的惆怅苦闷.诗中的离愁之美,不该丢失.
在科技迅速发展的今天,人们常常沉迷于网络世界,却忽略了一个现代人最不应该丢失的古典文化.如果你在整日匆匆忙忙的快节奏生活中感到疲劳,在网络中也得不到放松,那就不妨来到古典诗词的世界里,任凭思绪在书香中徜徉,让心灵在古典文化中荡涤,你将收获一份比科技带来的更为享受的宁静.因为现代生活,最不该丢失的,就是中华文化的星空中最为耀眼的那颗星——古典诗词.
贵州都匀市第三中学
（指导老师 徐艳）
上文结论:该文是一篇关于古典诗词方面的大学硕士和本科毕业论文以及古典诗词和丢失和不该相关古典诗词论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 古典诗词在干部思想教育中的独特价值 摘要 古典诗词是我国文化宝库和文化发展长河中的一朵奇葩,蕴含着我国人民的智慧、情感和精神品质,彰显着鲜明的民族特色、民族精神和民族风格,不仅具有重要的欣赏和审美价值,也具有重要的教育和启迪意义, 本文.
2、 中小学古典诗词意境鉴赏教学探究 古典诗词作为中华文化宝库中一颗璀璨的明星,历经岁月的洗礼而经久不衰 其题材丰富,涉及咏史怀古、写景抒怀、情爱相思、人格境界、边塞军旅……各个方面,不仅传承着中华民族文化,更寄托展示了中华民族精神和中国.
3、 金庸小说里古典诗词的江湖意气 摘 要金庸先生有许多广为流传的作品,承载着许多人的青春记忆,他的小说里有一个很吸引人的地方就是有大量的古典诗词,里面体现了金庸先生的情怀与智慧,在社会上掀起了武侠小说诗词热 关键词家国情怀；儿女情长；.
4、 考试中古典诗词答题的格式与举例 这几年,国家领导人在多个场合,对传统文化多次发声 社会上迅速形成一个学习传统文化的小 古典诗词文,在这个背景下,教学和考查就显得格外重要 可以预测,古典诗词文的教学和考查,比重将会加大 现在,我就古典.
5、 以儿童的方式解构古典诗词中的儿童形象 摘要古典诗词塑造了不少栩栩如生的儿童形象 在课堂教学中,要紧扣细节,品味动作,感知儿童的外显形象；要角色扮演,体验涵咏,揣摩儿童的心理活动；要联系贯通,深入对话,感知儿童的内在情趣 只有这样,才能使学.
6、 历练对比思维，巧学古典诗词 阅读教学离不开思维的浸润 古典诗词作为我国文化史上璀璨的明珠,语言凝练、意蕴丰富,需要学生以深刻的思维进行解读 当下小学语文教材对古诗词的编排都是依照相应的主题展开的,这就为运用对比性思维开展古诗教学.