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员工培训方面在职毕业论文范文 跟模块化培训模式在企业员工培训中的实践和以中药调剂员培训为例类毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:员工培训论文 发表时间: 2024-03-06

模块化培训模式在企业员工培训中的实践和以中药调剂员培训为例,本文是员工培训方面论文范文资料跟中药调剂员和企业员工培训和模块化有关论文写作技巧范文.

  摘 要:本文分析了目前企业员工培训的现状及存在问题,介绍了如何通过引入模块化培训模式,开展培训,提高企业员工培训效率及效果,从而有效提高企业员工的实践技能.

  关键词:模块化培训企业员工培训中药调剂员

  党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“构建劳动者终身职业培训体系”,是给新形势下城乡全体劳动者终身职业培训体系的构建指明了方向,提供了动力,终身学习成为了社会发展的必然趋势.国家政策给企业在岗的员工的非学历培训指明了方向.

  对企业而言,企业的发展,除必备的生产技能外,还需进行设备更新,技术改进.新的生产工艺、新的设备投入生产,势必对在岗的产业工人提出新的技能要求,要求员工掌握现有的技能,同时需要掌握适应产业创新,工艺设备更新所要求的新的技能.

  目前,人力资源社会保障机构采取开展各类工种的培训,提高劳动者的知识和技能.职业培训为企业在岗的员工搭建了继续教育的平台,为企业培养了技术业务骨干和熟练工人,提高劳动者文化素质和技术水平,促进了劳动生产率和经济效益的提高.

  一、企业员工培训现状

  1.技能的获得途径及特点

  第一,高职高专毕业的大学生,通过职业教育培养掌握了一定的生产技能,但理论与实践的结合尚需提高.

  第二,进企业较早的一批员工,经过多年的生产实践,掌握较为成熟的生产技能,是当前企业生产的技术骨干.但这一群体的员工普遍存在学历较低,理论水平不足,传授技能的经验不足等问题.

  第三,新进企业的员工,实践技能水平较低,其技能水平的获得主要靠老员工的传帮带.

  第四,因社会人才流动自由度较高,企业技术培训专项投入不足.

  2.企业员工培训现状

  (1)培训模式.企业员工培训必须根据企业对在岗员工技能发展需求,把实践技能培训和理论教育合理融合,以岗位需求为导向.目前绝大部分企业对员工的培训,主要是以学科为系统的一种培训,多采用讲授法来进行培训.这种传统的培训模式,没有从职业岗位需求出发,传授的知识过大且泛,没能达到最短的时间和最有效的方法使学员学到一门技能的要求.这种传统培训模式只注重知识传授,缺乏丰富有趣的培训方式和灵活多样的实践培训,忽视岗位技能的实际需求,造成“学与用”脱节.

  (2)培训时间条件.企业员工培训时间相对有限,员工在岗上班时间常常与系统的培训时间存在冲突.传统的培训模式,以讲师的讲授为主,需要课时数多,学员不方便自学,难以达到培训效果.

  根据以上的分析,为确保培训效果,不让企业员工培训流于形式,应探索出适用于企业员工培训的有效模式.

  二、模块化培训模式的引入

  1.传统职业培训模式的优缺点

  经过多年的培训实践,传统培训模式的优点为培训面宽、理论知识传授面较广;其缺点为对具体的细化工种而言,理论教学深度不够,实践教学针对性不足,在有限的培训课时内,一定程度上影响培训效果.

  2.模块化培训模式的分析

  为了克服传统培训工作的缺点,进一步增强培训效果,近年来,国际上普遍引入了新的职业培养模式——模块化培训模式,培训工作主要体现在:针对行业培训的具体工种,确定该工种的核心技能构成,以主要的技能为核心教学主线,确定教学模块;设定该工种的实训教学情境,合理分配培训学时;教学重点难点,加强针对性练习.

  其优点在于:模块的确定与岗位技能要求相匹配;情景教学与岗位技能要求更接近,有效地加强技能水平;自由选择培训模块,便于合理安排培训学时,提高培训效率.

  模块化培训的模块设置和相关的学习资料的确定,是依据:培训教师针对工种岗位的具体工作、任务和技能进行科学分析;严格按照工种规范、职业技能培训和鉴定标准制定出模块和学习单元;在教学中强调学员自主学习,实行教学互动,让学员在练习中完成教学目标;学员按规定完成模块内容的学习,掌握相应的技能,通过相应考核,即完成了模块的培训目标.

  模块化技能培训的模式,满足了“以系统理论为指导,以技能训练为核心”的培训效果,强化了以学员为中心,知识为技能的培训目的,帮助学员在最短的时间内,掌握岗位技能.

  三、以中药调剂员为例的模块化培训

  近年来,笔者学院在完成学历教育的同时,充分利用优质师资和设备,广泛开展社会培训,承接了多家企业的中药调剂员培训项目,发现企业员工的培训具有学习时间不定、培训时间有限、文化层次不尽相同等特点.根据以上特点,要在短暂的培训时间内,使学员学好理论知识,掌握好各种岗位技能,我们尝试了在企业培训中采用模块化培训模式,开展以中药调剂员培训为例的模块化培训实践.

  1.制定培训模块

  中药调剂工作是一项专业性、技术性很强的工作.一个合格的中药调剂员,需掌握中药鉴别、中药调剂、用药指导以及销售与服务等技能,因此,在培训模块设置中,我们经过调研,参考企业的需求,突出针对性和实用性,提高岗位技能.

  根据中药调剂员职业标准和培训大纲要求,结合企业岗位实际需求,我们将中药调剂员培训分为以下六个模块,每一子模块学完可独立考核,参训学员各取所需,根据自己具体情况进行选择学习:模块一,常见药品标志识别;模块二,常见中药饮片识别与保养;模块三,常见方剂的介绍;模块四,戥称的使用;模块五,中药饮片的调配与店内加工;模块六,中药饮片的售后嘱托.

  2.编制适用学材

  以《中药调剂员》(中国劳动社会保障出版社)为基础,按以上设置的培训模块,精选适合中药调剂员的企业员工培训学材,学材构成包括学习引导、操作实践、知识拓展等组成.

  制定的培训模块,结合了企业管理的实际需要,摒弃了一些与岗位需求缺少联系的课程内容,突出其针对性和实用性,自行编制相适应的学材,确保学员能在有限的学习时间内学到必需的、实用的知识.

  3.组织教学课堂

  针对在岗培训员工培训时间较为灵活的特点,组织模块学习小组进行教学,少则几人一组,多则十几人,既满足模块要求,又便于课堂组织和管理.

  4.使用现代化教学手段

  在模块化培训时引进现代通信技术,讲课、演示和实践生动、直观地结合起来,边听、边看、边想、边做的个性化培训,教学效果良好.例如戥称使用的模块教学中,学员分组进行实践,各组间用手机相互进行现场录像,操作结束后,用多媒体设备把录像播放出来供全员相互观摩,采用组内、组间及教师点评等评价方式,体现了“做中学”“学中做”,共同提高技能,增加了培训的趣味性,也保证了学员对该模块要领的掌握.

  5.考核评价

  整个培训过程,每一子模块学完可单独考核.学员在完成每一个模块后都要进行考核,教师就每一模块的技能要点对学员进行考核评估.全部模块均通过的学员则考核过关,完成培训任务.

  6.中药调剂员培训实践效果分析

  根据以上工作方法,今年,笔者学院共组织了5家企业493名在职员工,以模块化培训模式开展了中药调剂员培训的实践,收到了良好的培训效果,详情见下表.

  综合表中5批次的非学历培训数据结果表明:

  第一,理论成绩较高,说明模块化教学中的理论知识筛选,符合该工种考试题库要求,通过培训,员工掌握的理论知识能满足中药调剂员岗位的要求.

  第二,实操优良率较高,说明模块化的培训模式较适合在岗企业员工的特点,员工在岗工作的实践,为其实操打下了一定的基础.

  第三,五批次学员考证通过率均为100%,说明了模块化教学的培训效果良好.

  综上所述,模块化的培训模式,能满足在岗员工利用工余时间参加培训,灵活利用培训时间,同时依托于在岗工作积累的实践技能,在考核中获得较好的成绩.因此,模块化培训模式的应用,明显能提高企业员工的在岗技能.

  四、小结

  企业员工培训时间有限,要在短暂时间内规范掌握各种技能确实不容易.通过实践,笔者认为,在培训中采用模块化教学,能较大提高培训效果和效率,学员理论知识和技能水平普遍得到提高,保证了职业技能鉴定的通过率,切实提高了员工在实际工作岗位中的工作效率.

  参考文献:

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  [3]李妍,刘帅,李卫飞等.高职《中药调剂学》模块化教学改革探析-澳大利亚-TAFE学院培养模式的启示[J].中国中医药现代远程教育,2016,5(9).

  [4]陆云锡.把好中药用药关-中药调剂员培训[J].成才与就业,2011(22).

  [5]孙立峰.中药调剂员技能鉴定对中药调剂的规范性作用[J].亚太传统医药,2014(12).

  (作者单位:广西南宁技师学院)

总结,本文是关于对写作中药调剂员和企业员工培训和模块化论文范文与课题研究的大学硕士、员工培训本科毕业论文员工培训论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

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