论文小学生良好写字习惯的培养，本文是小学生类开题报告范文和写字和习惯和小学生类论文范文.
［摘 要］良好的写字习惯是实施素质教育的一个重要部分.在学生学习语文的过程中,良好的写字习惯可以帮助学生巩固识字、提高阅读能力及写作能力.以培养小学生良好写字习惯为目标,提出了几点建议,旨在推动小学生写字能力,全面提升语文教学质量.
［关键词］小学语文；写字习惯；能力；培养
对小学生而言,树立良好的写字习惯是所有学习的基础.那么,如何才能有效地激发学生写字的兴趣,帮助学生养成良好的写字习惯呢？下面,谈谈自己的做法.
一、明确要求,不断强化,规范学生的写字姿势,培养良好习惯
1.纠正坐姿及握笔习惯
小学生写字姿势不正确,不仅会影响学生的写字质量,更会影响他们身心健康成长.为此,教师可从正确坐姿及握笔的要点让学生记住写字顺口溜,如：“右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,胸离桌子约一拳,手离笔尖约一寸.”让学生熟记成诵,并印发给家长,让家长配合.
握笔姿势的教育和书写专注度的培养是小学写字教学的重点内容.教师可以采用多元化的教学方式来教授学生正确的写字方法.比如可以利用多媒体,给学观看正确写字方式的视频,看视频中的人怎么做,然后纠正自己的写字方式.通生过图片和视频,学生的学习过程可以更生动有趣、形象化.
2.鼓励写字实践,培养写字能力
俗话说,熟能生巧.只有勤加练习,才能将知识学习得更加牢固,写字也是一样,不断的练习可以提升学生的写字能力,纠正写字姿势.学生写出更漂亮的字,也会变得越来越自信.
二、激发学生写字兴趣,帮助学生树立信心
俗话说,兴趣是最好的老师,学生有兴趣,注意力自然会集中.为此教师可采用多种方法来激发学生的写字兴趣.
1. 用故事激趣
为了增加学生学习写字的兴趣,教师可以在教授方法的过程中插入一些书法家学习写字的小故事,如王羲之、欧阳询、颜真卿等书法家的故事.这样的话,学生就可以在枯燥的学习中感受到快乐.
2. 用活动激趣
以学校或者以年级、以班级为单位开展书法比赛来激发学生学习和竞争的乐趣.可以班级为单位,在每节课前,教师可以从每个小组中抽取一位学生上黑板进行写字,小组之间进行比赛,最好的小组会得到奖励.这种方式营造了一种健康的竞争环境,可以对学生进行积极正面的引导,让每一位学生都可以参与其中,大家相互帮助,共同进步.
3. 用评价激趣
老师、同学、家长的评价对于学生良好书写习惯的养成有很大的帮助.教师在批改作业时,对于书写好的孩子,要在作业上留下的红五星给予激励,使之获得成就感.对于书写不理想的学生,教师可以委婉地对其进行指正并鼓励,比如可以说：“老师希望你能更认真地书写,相信你能做得更好.”这样既不会过于严厉,让孩子产生抵触心理,又可以鼓励孩子去做得更好.
学生的评价同样具有效力.比如可以在组长收作业时,对学生的作业工整度进行评价.比如可以画一个笑脸,就是表示字迹工整,书面整洁；如果画一个哭脸,就是表示字迹不够工整,仍需要改进.
最后,家长的评价对于学生来说也是至关重要.教师可以通过开家长会,将孩子的作业散发下去,让孩子的家长翻阅自己孩子的作业,教师可以集中表扬一些作业做得好的学生,将好的作业范本投影到教学屏幕上,让家长进行比对,可以看出自己孩子作业中的不足以及优势,从而针对性地帮助孩子.
三、坚持不懈,不断创新,培养学生良好写字习惯
良好的写字习惯的养成不是一朝一夕就可以做到的,而是需要一个漫长的过程,其中教师、家长的帮助也是必不可少的.小学生的自主意识还未完善,能力也不够,有的学生在养成良好的书写习惯的过程中,会反复出现相同的问题,这时,教师和家长需要耐心,不要烦躁,随时关注他们的行为,对他们进行严格的要求和及时的纠正并规范他们的坐姿和写字姿势.在这个环节,需要教师和家长对学生进行不断的引导和纠正,帮助他们树立坚持不懈、持之以恒的精神.
另外,在培养学生写字习惯的过程中,方式也需要创新.如果方式过于死板,可能会导致学生失去学习的兴趣,所以教师需要注意方式的多元化,比如可以采用联想记忆法,例如在“捡”字教学时,教师可以将字形象化,人需要用手来捡东西,所以这个字是提手旁.这样的方法可以加深学生的印象,学生更容易接受.
让学生树立正确、认真的写字态度,养成良好的写字习惯是一个漫长艰苦的过程,可以帮助学生磨炼意志性格,树立坚持不懈的精神.在这一过程中,少不了教师、家长正确的引导,只有这样,小学生才能在这个关键时期养成良好的写字习惯.
综上所述，此文是一篇适合不知如何写写字和习惯和小学生方面的小学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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