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前言育项目内涵和具体内容融入到日常的教学当中,此外一些学校也没有配备
我们都知道民族传统体育是社会主义教育事业中非常重要的有机组相应的教育资源,学校老师也是缺乏相关体育项目的专业知识.甚至有些成成分,也是在历史的发展中,各个民族地区经过长时间的摸索和发展才地区,早就摒弃了传统的体育项目,甚至病态的认为开展这类的体育项目创造出的地方特色文化,所以弘扬和继承地方传统体育的精神就显得十分是低俗的,不能成为主流的体育赛事运动,没有开设的意义.在一些大城重要,这样对于弘扬民族精神也是十分必要的.所以相关的政府部门要积市,只是注重学生们的学习和训练体育考试有关的科目内容,对于这些体极的宣传和发展相关的体育事业,还要重视民族传统体育的继承方式,发育活动的其他项目都是不理睬的甚至是充耳不闻,所以在一定的程度上,展的形式,还有就是不能一直的守旧,还要实时的进行一定的革新.不少的青少年总是认为学习民族传统的体育项目都是没有什么用处的,更
一、民族体育的特征严重的就是认为这些传统民族体育项目都是落伍不时尚,对于传统民族活民族体育是相对于现代体育而言的一种身体活动的文化形态,其可等动都是缺乏兴趣,也会阻碍传统体育文化进一步的而推广和发展.同于民族传统体育,所指的是“一个民族或国家独有的、表现于共同文化上2.宣传力度不够,国民的喜爱程度不够的共同心理素质的共同体所创造,并在历史发展的过程中积淀、保存和延在进入 21世纪以来,随着我国的综合国力的不断提高,我国的国际地续下来的具有民族特征的体育文化”.位也在不断的提高,所以相关的体育事业越来越受到人们的爱戴和关注,
1.多样性我国的体育健儿 2008年奥运会上取得 51金的优秀成绩;在 2012年的伦我国是一个地域辽阔拥有 56个民族的多元化国度,而且在很多的少敦奥运会上我们也是在所有参赛国里取得第二名的优秀成绩,成为世界体
数民族地区的发展都是不相同的,这就在一定程度上更大的增加我们国家育强国.虽然我们的体育竞争力在不断的提高,但我们对于自己的传统体的多元化的进展,尤其是在每个民族的体育发展方面更是极具有地方的特育活动的发展推动却是非常缓慢.对于非奥运项目的传统体育的宣传是少色,每个地区都有属于本地区的特色体育项目.除了一些汉民居住的一些之又少,甚至是淡忘,这种状况让人担忧.总而言之,从另外一方面来说,电
少数民族地区聚落外,具有民族特色的地方体育项目的数量甚至达到几千视广播报纸等传媒工具都比较倾向于西方的一些体育竞技项目这类所谓项,这些种类繁多的体育项目不仅仅是记载了这些民族的生活和生产的方经济价值高的项目进行宣传报道,而对传统的运动项目报道的较少,直接
式,同时还是在经过几千年的历史沉淀而形成的文化精髓,同时另外一方导致民众对于民族的传统文化缺乏认识,也就成为了一种现状,这种状况面也显示了当时人们生活的人情面貌,而且在很大程度上还凸显了我国传也形成了一种恶性的循环.如果这样长期发展下去,就会让我们传统的体统民族体育事业的文化内涵和特征.育自然而然的被遗忘,甚至被抛弃.也就是说我们的体育项目永远不能和2群众性西方的体育项目拥有同等的地位.
对于我国各个时期的发展水平和方式来看,在比较的情况下可以发3.资金投入较少,载体较少现,我国的体育文化事业都是在以一定群众基础的方面上才能让人们所接如果想让我国的民族传统体育发展能够迅速的提高,就需要许多资金受,传统的体育运动在一定程度上增强人们的体质,丰富人们的生活.尤其的投入,创设更多平台让传统体育能有更多的发展空间.从目前的情况来是从现在我国经济的发展状况来看,随着经济的发展人们的生活水平在不看,一些本来应该用来帮助我国民族传统体育的一些资金,现在却都用在断的提高,人们开始更注重精神和身体娱乐方面.在全民健身的今天,民族了西方体育类项目上,是导致我国的体育项目自始至终的处于经费不足的
传统文化的发展都是延续了极具特色的运动方式,而且相关的体育运动的状态,于是就陷入了这种发展不均衡的窘境.我们都知道,民族传统的体育
形式也在不断的简单化,不仅让身体得到更好地改善而且也同时提高了人经济大多数都是由相关政府来投入,从早期的状况来,一些民族地区经济们的生活水平,满足现代人们的生活需要.发展的不是很高甚至一些地区经济较为贫困,当地政府的财政收入有的时二、我国民族传统体育的现状候也受到一定的限制.因此,只有大力的发展经济才能在很大程度上提高
1.普及度不够高,在学校的教育缺乏对于体育竞技的经济支持.
我们日常生活中所学到的一些体育项目都是从我们在学生时代所学三、我国民族体育项目的发展趋势
习到的,也就是说学校的体育教学才是传统体育上的重要输出源头.从另1.将传统体育贯彻到教学当中外一方面来说要想在很好的程度上对我国传统文化的弘扬和发展必须要对于体育人才的培养,这要从青少年甚至儿童时期抓起.我们之前就提到在青年时代进行积极的灌输和教育才能做好继承的事业.但是从目前的状过,我们现在的体育事业和教学仍然属于那种所谓的西方化.在课堂上的教学态来看,我国的体育教学的事业明显还存在着一定的不足之处,在体育课内容还是以西方的体育竞技为主要,这在一定程度上也减少了少数民族体育
上常见到的就是足球、篮球、排球、乒乓球、田径,游泳等项目,很少有学校项目的在我国教学过程中展现魅力的机会.在我国大学的体育课堂上,最初的将本地的极具特色或传统的体育项目的体育活动延伸到课堂上.准备活动到正常的上课内容,运动的要点或者是最后的自由放松时间都很难虽然有的学校开设了具有民族气息的体育项目的课程,但是这些只是找到具有当地民族传统体育项目的有关内容.面对着许多对于民族传统体育在某种形式上就是为了走个形式或者是作个秀,并没有深层次的把这些体发展不利条件,我们必须要把民族传统的体育项目进一步的引入到课堂的教学当中去,这样不仅能够推进我们汉族和少数民族的文化交流互动,满足汉族的学生,对于少数民族学生各个项目的体育项目的和好奇心,这样能在一定的方面上健全体育制度,提高学生对于民族体育运动的认可和积极性.在课堂上尽可能地设置一些传统的体育课程,并通过举办一些竞技比赛来达到更好的效果.这样的做法不仅带弘扬和发展中国的传统文化有一定的帮助,还能够以这种方式来对传统体育项目进行一定的创新和实现互动效果.
2.积极的开发使用民族传统体育的资源
我国的传统体育事业之所以会失去被人们喜爱的兴趣,失去继承或者是进一步提升的动力.最主要的一个原因就是一些当地的政府部门不能够很好的利用和开发相应的资源.从这些年的发展状况来看,我国传统体育的竞争性资源正在逐步的减少,和前几年的状况相比较来说,这些散落在民间的体育资源都没有得到很好的保护,甚至是分配不均匀.所以从另外一个方面来说,我国的各级门体育部门都有责任,开展相应的治理工作,来达到对传统民族文化的保护措施.在不断的创新和改进相关的措施之后,要积极寻求民族体育的进步条件和一些更有效的运行手段,来完善体育资源的分配不均匀的状况来达到与西方一些体育项目较为相同的水准,来完善我国的体育事业,让我国的青少年们能够在继承民族文化的同时还能够更好的使用民族传统的体育资源.
结束语
随着我国经济的飞速发展,我们的一些民族体育项目还在很快的被遗忘,这就需要我们相关的部门来更加的重视和投入精力.民族传统体育是民族的,更是国家的,是世界的,我们要正视传统体育文化中的问题,大力解决才能更好的传承和发展传统文化的精神.
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