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教育培训类自考毕业论文范文 与莒县农机教育培训的现状和方面自考毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:教育培训论文 发表时间: 2024-01-24

莒县农机教育培训的现状和,该文是教育培训类自考毕业论文范文和农机和教育培训和莒县类研究生毕业论文范文.

张跃国

(莒县农机局,山东莒县 276500)

摘 要:农机教育培训是农机化工作的重要组成部分,莒县农机教育培训现状制约着其职能发挥,如何顺应新形势发展的需要,充分发挥好农机教育培训作用,是摆在我们农机教育培训工作者面前的一项新任务、新课题.

关键词:农机教育培训;现状;问题;对策;建议

1 莒县农机教育培训的现状

1.1 农机教育培训体系

莒县农机教育培训是以莒县农机化学校为主体,以社会化拖拉机驾驶培训机构—莒县锦成农机技术培训学校为补充,农机合作组织、农机生产、销售企业等广泛参与的多元化培训格局.

1.2 农机教育培训师资队伍配置

莒县农机化学校现有教职工7人,取得理论教员证的3人,取得教练员证的2人.莒县锦成农机技术培训学校现有教职工6人,取得理论教员证的2人,取得教练员证的1人.

1.3 农机教育培训经费

莒县农机化学校为差额事业单位,无收费来源,县财政承担教职工工资,不承担开展教育培训经费.

1.4 农机教育培训业务开展

鉴于莒县农机教育培训的现实状况,莒县农机局领导们整合全局的人力、物力、财力,做到农机工作分工不分家,人尽其力、物尽其用,勉强维持着农机教育培训业务的日常开展.

2 莒县农机教育培训存在的问题

2.1 政策扶持和领导重视程度不够

1993年以后,莒县农机化学校改制为差额拨款事业单位,2009年又取消了培训收费,主动扎实开展农机教育培训就像巧妇难为无米之炊.

2.2 农民对农机教育培训的认识不足

多数机手认为农机操作无需耽误时间还得花钱购买培训,更有甚者法律意识不强,农机安全生产观念淡薄,心存侥幸,刻意逃避培训.

2.3 师资力量薄弱,基本教学设备设施缺乏

莒县农机教育培训教学的设备设施和教练车辆都是5年前配置的,以后就从未更新和添置过.现有的基本教学设备设施、教练车辆、教材等已不能适应现代农机教育培训的需要.

2.4 农机教育培训领域狭窄,培训方式单一

培训的方式仅仅是运用有限的一些模型、PPT演示文件讲课,平常多为教师讲,学生听,教学方式太过单一.

3 莒县农机教育培训的对策和建议

3.1 加大政策和资金扶持力度

国家和各级行政主管部门应该进一步提高对农机教育培训的重视程度,将农机教育培训列入重要议事议程并给予政策和资金上的扶持,保证全面深入开展农机教育培训所需经费.

3.2 加强宣传,营造良好的农机教育培训氛围

充分利用广播、电视、网络、送教下乡等形式,广泛宣传农机教育培训发挥的作用和取得的成绩.扩大农机教育培训的社会影响力和认知度,特别是让机手们由传统的被动接受培训转变为主动要求参加培训.

3.3 整合师资力量,完善教学设备设施

将现有的农机资源进行整合,把具有农机专业知识、热爱农机教育培训事业的优秀人才充实到农机教育培训队伍中来.添置必要的教学设备设施,适应新形势下农机教育培训的需要.

4 拓宽培训领域,广开办学渠道,充分发挥农机教育培训的基础性作用

4.1 围绕农机推广和农机购置补贴开展培训

随着国家农机购置补贴政策的实施,大量的新型农业机械投入使用,充分利用“三夏”、“三秋”等农机推广演示会和参展企业机具、技术力量资源,围绕农机新机具、新技术的推广,向广大农民展开专题培训.

4.2 新型职业农民培训

一方面,深入开展农机手实用技术培训.另一方面,开展好农机社会化服务组织培训.以农机专业合作社、农机大户、农机生产、销售企业等为主体,积极开展好农机专业合作社规范化建设、农机法律法规、安全生产、农机质量与投诉等内容的教育培训,提高农机社会化服务组织的管理水平和服务水平.

4.3 结合农机监理开展农机安全生产教育培训

必须深刻认识到农机安全生产与农机教育培训的必然联系.当前各行各业都在抓安全生产,搞好拖拉机、联合收获机驾驶员安全生产教育培训是我们的重要职责,也是从源头上预防农机事故的重要渠道,切实加强以培训保证监理质量,以监理执法促进培训,相互支持,形成合力.

4.4 结合农机职业技能鉴定工作开展培训

根据我县农机化工作实际,扎实有效地开展农机职业技能鉴定培训,进一步提升农机行业的农机操作水平、维修技能和经营管理能力,努力推动我县农机职业技能鉴定工作再上新台阶.

4.5 开展好农机管理和科技人员培训

以农机行政管理以及从事农机科研、鉴定、推广、监理、教育培训工作的科技人员为主,重点开展“三农”工作方针、农机法律法规、农机购置补贴管理制度、先进适用农机化技术特别是薄弱环节农机农艺技术等知识培训.通过培训不断提高农机管理和科技人员的思想政治水平,提高政策执行力、依法行政能力和推进农机化科学发展的能力,提高农机科技人员的创新能力,基层技术推广人员的农机新机具、新技术推广应用能力和服务意识,切实提高农机基层管理人员和科技人员落实上级部署、指导当地农机化工作的能力.

5 创新培训模式,丰富教学手段

5.1 农忙季节,深入田间地头举办现场观摩、田间课堂等,既不耽误农活又能直观手把手传教.

5.2 农闲季节,送教下乡,进村入户,举办流动课堂.

5.3 偏远乡镇,找准中心点,上门办班,解决机手路远、学习不方便的问题.

5.4 根据农机专业合作社、农机生产、销售企业、农机大户等农机社会化服务组织需求开展专题培训.

5.5 充分利用多媒体、网络资源、模型、实物、挂图等多种资源丰富教学手段,力求直观、生动、形象,学员乐于接受.

总之,农机教育培训是农机化事业的基础,不仅是农机推广工作的重要环节,更是农机安全生产的重要保证.重视农机教育培训工作,加强农机教育培训基础建设,是确保农机化事业健康、协调、快速发展的保证,是推进社会主义新农村建设,推动农村经济发展的保证.为此我们要抓住发展机遇,深化改革,不断提高教育培训质量,以市场为导向,为社会培养更多有知识、有技能的实用型技术人才,将农机教育培训事业继续推向前进.

参考文献

[1] 张富.农机教育培训工作的现状与对策[J].农村牧区机械化,2008,(6):20-21.

该文结论:这是一篇关于教育培训方面的大学硕士和本科毕业论文以及农机和教育培训和莒县相关教育培训论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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