论文应用型本科院校金融工程专业实践教学改革，本文是关于专业实践相关自考开题报告范文和金融工程和本科院校和教学改革有关硕士学位毕业论文范文.
■吕婷张路明／广西外国语学院
摘 要:金融工程是一门工程性的应用学科,其目的在于培养学生运用现代工程技术解决金融实际问题的能力.本文分析了应用型本科院校金融工程专业实践教学改革的必要性,并从实践教学课程、教材、模式、考核方式四个方面提出金融工程专业实践教学改革的一些建议与措施.
关键词:应用型本科金融工程实践教学改革
在经济全球化和金融国际化的背景下,培养高层次、国际化、复合型的金融人才成为金融工程专业建设的重要课题.近年来,随着金融实践的发展,各类金融机构对金融工程人才的需求迅速上升,国内许多财经类高校都开设了金融工程相关课程,但是在课程定位、课程设置、教学内容等方面存在的问题值得关注.金融工程是一门工程性的应用学科,侧重于培养学生运用现代工程技术解决金融实际问题的能力.实践教学是高校实践教学的核心内容,如何构建实践教学平台值得我们深入探讨.另外,2014年国家提出加强应用型人才的培养,为了响应这一号召,努力培养应用型人才,适应社会和市场的需求,对金融工程专业实践教学进行改革是势在必行.
一、金融工程专业实践教学改革的必要性
（一）我国金融业发展人才培养的必然要求
近年来,随着我国金融市场快速发展,金融工程在实践中的应用也日益广泛,金融机构和企业对具有创新意识并掌握产品设计技能的金融工程人才需求迅速上升,所以金融工程专业的教学方向应该提高对实践教学的重视程度,不能忽视了数学科学、工程技术科学、信息数据与金融实践的结合运用,避免理论严重脱离实践,适应我国金融业发展对相关理论应用研究和应用型人才培养的要求.
（二）适应我国金融市场发展的必然趋势
随着金融业的发展,无论在宏观还是微观层面上,金融竞争的焦点已转向金融产品服务,如何以特定的金融产品（包括工具、方案、策略等）解决实际金融问题,即金融产品化指向已成为金融业运作的主要趋势.这种发展趋势将要求金融企业能够根据市场需求的变化,借鉴工程管理的思维,将现代工程方法和信息技术引入金融领域,综合运用各种工程的、信息的方法,及时设计开发有针对性的金融产品,向客户提供个性化的投资理财方案.由此可见金融工程的运用领域越来越广泛,金融业运行已离不开金融工程思想和技术的运用,金融工程的专业优势就是运用工程学的思想和技术创造性地解决实际金融问题.因此,金融工程专业实践教学改革是适应我国金融市场发展的必然趋势.
（三）我校金融工程专业人才培养的必然选择
我校金融工程专业目前处于发展初期,一直以来非常重视实践应用型人才的培养.本专业也是以就业为导向,培养适应广西北部湾经济区与桂台经济贸易投资合作和中国-东盟自由贸易区发展需要的高素质复合人才.在培养过程中,应根据我国金融业发展人才需求和金融市场发展的需求,在实践课程设置、实践教材建设、实验和实践教学改革等方面显现本专业的应用性,逐步培养工程化、网络化、市场化、实践化“四化”创新人才.因此,实践教学改革是我校本专业人才培养的必然选择.
二、构建金融工程专业实践教学平台
应用型本科院校发展新形势下,学生实践能力的培养是提高教学质量,实现培养目标的重要教学环节.我院的金融学专业定位于培养在开放的经济体制下,适应金融市场化、全球化要求的应用型高级金融人才.因此,进行实践教学课程、教材、模式、考核方式等方面改革,切实提升学生实践应用能力.
（一）实践教学课程改革
金融危机过后,特别是在应用型人才培养的新形势下,面临大数据时代的到来,对金融工程专业的学生又提出了新的要求.懂外语,有丰富的金融经验的人才,特别是真正懂得国际金融、现代投资知识、实践能力强的高端人才尤其走俏.因此,运用各种教学模式和实战工具培养工程化、网络化、市场化和实践化“四化”人才成为金融工程专业教学的新要求.根据新要求,在金融工程专业原人才培养方案和教学计划的基础上,作了调整和修订,开设了符合专业人才要求、体现专业特点的所需课程,调整实践教学环节的比例,增加到25%以上.开设有经济热点调研、投资项目评估、网络银行模拟实践、国际金融模拟实践、证券投资模拟实践、个人理财规划模拟实践、金融营销模拟实践、保险业务模拟实践和金融市场分析等实践教学课程.
（二）实践教学教材改革
教材选用遵循思想性、科学性、先进性原则,立足学生全面发展,增强学生创新精神和实践能力,结合学校办学特色和专业特点,符合课程教学大纲的要求,选用近三年出版的新教材.
（三）实践教学模式改革
听取王春雷教授在2013年6月上海举行的第六届全国金融数学与金融工程学科建设与学术研讨会上介绍量化投资人才培养的实战工具、方法与途径,提出人才培养模式的新思考：理论教育,实操训练,活动运作,顶岗实习的这些经验.
在实践教学模式方面,我们做了一些努力：
（1）组建了实践教学师资队伍,选派专业教师到行业企业参观学习与挂职锻炼,丰富教师的实践教学经验,或是按照企业需要选派专业教师开展企业员工的职业培训.
（2）加强和健全校内实习实践教学基地.我院已配备有金融证券综合模拟实训室,充分利用该实训室对学生进行实践教学.该实验室的实训系统是由上海大智慧公司提供,有相关金融企业网络客户端软件,主要包括股票交易、期权交易、外汇交易等.主要适用于金融工程、国际金融专业,涉及金融工程、证券投资分析等课程相关的实训内容.此软件提供全真金融模拟实习资料,营造全真的金融环境,使学生熟悉包括开立账户、托收、信用证、银行保函、银行承兑、电汇、票汇等多种业务.
（3）加强校外实训基地建设.学院充分利用外部资源,拓展外部渠道,建立产学研研究中心,校企结合,与多家公司和企业签订见习、实习、实践、就业协议,达成培养共识,为学生创设机会,从而使金融工程专业人才的培养能理论与实践相结合.
（4）组织和指导学生参与金融类技能大赛.我校提倡“赛教结合、寓教于赛、以赛促教”,通过参加一些专业类的比赛,可以检验学生的创新实践能力和团队协作精神,使得理论与实际更加紧密地结合,学生积极参与,在比赛中取得不错的成绩.
综上,我们根据实践经验与企业探讨的结果,制定和实行“在校发现问题——在企业找寻对策——回校解决问题”的金融工程专业实践教学模式.
（四）实践教学考核方式改革
实践教学的考核方式多样化,可以以调查报告、项目报告、课程论文、读书报告、实验、上机操作等来考核.
三、结语
随着我国金融市场快速发展,金融工程在实践中的应用日益广泛.在金融工程专业实践教学改革过程中,我们还需要根据新的教育思想和教育理念对金融工程专业的人才培养模式进行不断的调整和优化,从而培养出适应市场需求,社会发展需要的高级应用型金融人才.
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基金项目：本文系2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“应用型本科转型背景下民办院校金融工程专业实践教学改革探索”,项目类型：一般项目B类,项目编号：2015JGB426.
作者简介：吕婷（1984－）,女,广西玉林人,硕士研究生,广西外国语学院,讲师,研究方向：数理统计；张路明（1984－）,女,广西桂林人,硕士研究生,广西外国语学院,讲师,研究方向：金融工程专业教学.
归纳上述:上文是一篇关于金融工程和本科院校和教学改革方面的相关大学硕士和专业实践本科毕业论文以及相关专业实践论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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