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又一次回老家时,发现村口的晒谷场不见了,被一排高耸的楼房所取代.晒谷场曾经是村里的地标,如今在流经起落中远去了.
村里最早的晒谷场,是泥地、沙子地,家家相挨,户户相连.这样的晒谷场,需要宽大的竹簟席铺在上面才能晒谷子,因此平坦的晒谷场又被我们叫作簟基坦.
农忙时节,也是晒谷场最忙碌的时节.孩子们早早来到晒谷场,将卷起的竹簟席,扛到自家簟基的位置.解开簟绳,用脚轻轻去蹬,竹簟席慢慢旋转开,就像在天地间展开了一幅巨大的山水画卷.
父亲用箩筐挑来稻谷,我则拿起形如猪八戒钉耙的谷耙梳晒.谷耙用竹竿连接,前面用木头制成,上下两边有规律地分布着两排耙齿,一边疏,一边密.我先用疏的一边将谷堆向四周拉开,然后用密的一边前后左右梳耙,直至谷粒全部均匀地摊晒在簟席之上.
日头升起,挑着担子的大人们陆续前来,在晒谷场相遇,聊上几句农事后又匆匆分开.晒谷场成了村民们的最佳交汇地,而在这一遇一分中,大家也增进了彼此的感情.
正午时分,我们戴上竹笠扛上谷耙,到晒谷场翻谷.淘气是孩子的天性,我们有时推着谷耙向前走,有时拉着向后退.不一会儿,所有的谷子就被翻了个遍,原先与簟席亲密接触的另一边朝向了太阳.在花样变化中,翻谷成了一件有趣的事,即使头上顶着如火的烈日.如果偶尔谁家有事来不了,我们会很自然的把他家的谷子也翻了,即使衬衣已经湿透贴在脊背之上.因此,谁都不用担心自家谷子会错过翻谷的黄金时间.
当太阳慢慢收起光芒时,便意味着晒谷场最热闹的场景就要上演了.我们一个个用竹扫帚的柄顶着竹畚斗奔向晒谷场,畚斗在扫帚柄的驱动下,欢快地在空气中画着圈.
搬开石块,拉住簟角用力往上掀,稻谷就像溯源的鱼儿纷纷向中间靠拢,拉完四个角,稻谷也自然聚成了一堆.双手推着畚斗冲进谷堆,犹如微型推土机开在竹簟上.在扫帚和畚斗的紧密合作下,所有的谷子都乖乖地进了箩筐.伙伴们相互合作,抓住箩筐的边沿,将还没晒干的稻谷晃晃悠悠地抬进晒谷场边上的公房内.
当雨点即将发出尖利的叫声,有谁家的稻谷依然躺在竹簟席上时,我们会很自然地将扫帚和畚斗的组合开到他家.因此,即使天空一再和我们玩着三十六计,也很少有谁家的稻谷和雨水亲密接触过.
天气晴好的时候,晒谷进行曲天天在晒谷场奏响.当一家的稻谷晒干,就会热情邀请别人晒到自家的簟基来,还会帮着一起晒、收.在晒谷场晒谷,成了维系邻里关系的一条无形纽带.
后来,水泥晒场代替了泥地晒场,但泥地晒场上的一幕幕仍旧在水泥晒场上演.再后来,水泥房顶的平房增多,各家的房前屋后也都得到了硬化,人们在家门口就能挥动谷耙晒谷了.渐渐地,到晒谷场晒谷的人家越来越少了,直至最后没有一户前来.
抚摸着冰冷的水泥碎片,我也抚摸着一段尘封的往事,晒谷场消逝了,但一份历史早已在我心中定格.
作者简介：朱敏江,中国散文学会会员,现供职于浙江省仙居县教育系统,曾获全国教师语言文字基本功大赛二等奖,作品散见于《散文百家》《散文选刊》《作家天地》《浙江作家》《浙江教育报》等刊物.
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参考文献：
1、 罗布泊，消逝的仙湖 李淑莉丽水市莲都区大港头学校,浙江丽水323000中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号1002766（1 2016）16004501教学目标1 了解罗布泊的过去和现在,归纳变化的原因 2 揣.
2、 沉淀公开教学经验，提高语文教学效率《罗布泊，消逝的仙湖》教学反思 摘要随着新课改的到来,在教学中也要不断更新观念,不断突破创新,善于应用新的教学模式,来促进教学效率的提升 在语文教学过程中应该秉持认知与情感兼顾,理性与感性并重,工具与人文结合的原则,强化感受性,强化.
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