论文职业教育如何应对机器人时代，本文是如何应对方面硕士毕业论文范文与职业教育和机器人时代和应对类论文范文资料.
【摘 要】机器人的广泛使用在提高社会生产率的同时,也使得部分劳动力被机器人所替代.因此,以培养技术技能型人才为目标的职业教育在社会生产方式、产业结构的变动中遇到诸多挑战,需要从专业设置、培训需求、体系构建、核心能力培养等方面进行分析,从而为更好地适应社会变化探寻路径.
【关键词】机器人时代；职业教育体系；人才培养
【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）60-0043-02
【作者简介】1.刘露露,上海师范大学教育学院（上海,200234）硕士研究生,主要研究方向为职业教育政策；2.陈嵩,上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所（上海,200032）副所长,研究员,主要研究方向为职业教育管理.
2018年全国上,人工智能机器人“汪仔”首次亮相人民网报道,并参与解读直播活动,成为期间一道亮丽的风景.随着技术的不断创新与改进,机器人使用范围正在不断扩大,“机器人时代”的到来不可避免.作为与就业市场联系最为紧密的职业教育,一直以“努力培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”为目标.而目前职业教育存在一些问题：培养方式单一,专业设置未及时调整,难以适应市场变化需求；职业技能培训滞后、质量不高,难以应对社会变化需要；职业教育体系不畅,难以适应高端制造业发展的人才需求；职业核心能力培养不足,难以适应岗位变化需要；等等.在社会生产方式发生急速变化时,如何有效应对“机器人时代”带来的挑战,成为人们关注的焦点.
一、优化专业设置,培养复合型人才
第一,要增设一批与机器人生产相关的专业.当前中国机器人市场快速扩大,但机器人相关人才培养却不能持续跟进,专业人才短缺制约了机器人产业的进一步发展.、人社部、教育部已决定共同举办全国工业机器人技术应用技能大赛,通过搭建技能平台、选拔技能人才,助力中国制造业发展.因此,职业院校应紧跟时代步伐,了解企业实际需要,结合自身优势增设相关机器人专业.
第二,要提高专业设置的针对性和预测性.机器人技术进步导致岗位变化加快,教育主管部门要根据经济发展、人才需求、产业变动等综合因素,按岗位群的发展需要设置相关专业,比如结合“互联网+”的发展趋势,可增设与物联网相关的技术管理专业.
第三,要拓宽专业口径.在进行深入调查研究后,将专业需求与产业变迁相结合,裁撤一批单一性技能训练专业,多设置一些面向技术领域的、可分裂为若干专门化方向的专业,使学生能够扎实掌握某一专业的基础知识.
第四,转变培养方式,注重通用能力的培养.职业教育不能以简单的技能训练为主,要结合机器人时代生产特点,使学生了解整个生产流程的岗位需要.学生既要学习设备操作,又要了解技术原理,能从事设备维护、故障排除等工作.《国家教育事业发展“十三五”规划》指出,要“以增强学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点,统筹规划课程与教材,对接最新行业、职业标准和岗位规范,优化专业课程结构,更新教学内容”.
二、完善培训市场管理,提升培训质量
第一,要落实培训的政策保障.技能培训效果的显现有一定的滞后性,当前不同的企业对职工教育培训经费投入不一,尤其部分中小企业缺乏对培训重要性的认识.因此,政府部门要加强对企业培训的关注力度,制定合理的经费投入标准及补偿措施,完善对企业培训的监督机制,引导企业主动对职工进行技能培训,有效应对“机器换人”带来的影响.
第二,加强对技能培训的宣传.“机器换人”中最容易被替换的是流水线上的操作工人,他们大多学历层次不高、年龄较大、主动学习意识不强,因此需要结合实际情况,加大技能培训的宣传力度,通过电视、网络等多种方式,凸显培训优势,提升培训的社会影响力.
第三,不断开拓培训资源,改进培训方式.技能培训要符合当前的产业结构、岗位需求以及劳动者的实际需要,根据社会需求提供个性化的培训内容；在培训方式上关注受训人群的心理特点、实际接受能力,以技能操作教学为主,减少理论灌输；还可以利用MOOC等网络资源,创新学习方式,提供实时培训服务.
第四,拓宽培训途径,完善培训市场管理.对于政府部门组织的培训,通过加强教育部门与劳动部门的合作,建立统一的培训网络申请平台,提供更加便利的培训途径；对于社会培训机构,需要合理引导,建立规范、透明的市场准入机制,根据不同专业的特点对培训场地、师资、设备做出明确规定.
三、健全职业教育体系,培养高端技术型人才
第一,贯通职业教育体系.加强对职业院校办学质量的监控,鼓励一批有技术、资金优势的职业院校试点升格为本科,逐步扩大专业学位硕士研究生培养比例,稳步推进专业学位博士研究生培养,逐步建立中职—高职—应用本科—专业硕士—专业博士贯通的职业教育体系,使之与普通教育并列.
第二,探索合理有效的学分互认机制.完善招生制度改革,职业类院校招生应逐步改变以文化知识考核为主的模式,要突出专业技术考核,探索中高、中本之间的贯通机制,既要保障中职学生升学有路,也要强调公平合理,促进专业技术学习的稳步提升.
第三,要厘清中高职的培养目标.明确同一专业不同层次培养目标之间的区别,研制合理的知识技能增长梯度表,并以此为依据开设课程,确保中高职之间的课程衔接合理有效,避免重复设置.
第四,要探索合理的学分互认机制,职业院校的学生在修满一定的学分后可通过考核进入普通教育.考核要以任务为中心,强调技能运用,建立普职融通的合理渠道,为高技能人才提供发展平台.
四、注重职业核心能力,培养可持续发展人才
首先,职业院校要提高对核心能力的重视程度.学校首先要充分意识到核心能力在职业生涯中的重要作用,建立完整合理的培训框架体系,在顶层设计上做好合理规划.不仅重视实训技能的训练,也要注重对沟通交流、与人合作等综合素质的培养.
其次,在职业教育课程中要全方位渗透职业核心能力要素.突破传统的文化基础课、专业理论、专业技能课的设置方式,以工作任务为核心,每个模块的技能训练注重体现核心能力的要求.
此外,职业院校也要强化对核心能力的评价.根据不同的专业确定详细的核心能力评价指标,注重在任务完成过程中考核学生的自我学习、创新革新能力.■
综上资料,上文是关于经典如何应对专业范文可作为职业教育和机器人时代和应对方面的大学硕士与本科毕业论文如何应对论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 会计证取消对会计职业教育的影响与应对措施 ■南宁职业技术学院 张妙凌【摘 要】本文分析会计证取消的原因及其对职业教育带来的影响,从学生和教师两方面探索高职院校会计专业应对这些影响的措施学生方面应将考证目光转向高含金量的注册会计师、美国注册管理.
2、 ：新时代职业教育的主旋律 长期以来,我们的传统教育所追求的主要是学习掌握前人的认识成果,以获取知识为主要目的 而现代教育早已从追求认识的成果转向追求认识的过程,既重视知识的获得,同时更注重获得新知识与运用知识进行创新的能力培养.
3、 法国高等职业教育对湘菜产业专业群办学 摘要文章通过探析法国高……职业教育办学特色,提供湘菜产业专业群的办学启示 关键词法国；职业教育；湘菜产业专业群；启示随着社会与经济的迅速发展,法国的高……职业教育呈现出政府的重视程度极高,重视办学定位.
4、 就业好、招生难职业教育到底差在哪 近日,北京29所高职院校发布了自主招生计划,部分学校通过新增或撤销专业,或者调整专业设置,使其更贴近北京功能定位和产业升级的要求 同时,全国期间,职业教育再度成为热议话题,在市场需求和政策双向驱动下,.
5、 职业教育中工匠精神的培养 “工匠精神”是一种在设计上独具匠心,质量上追求精益求精,技艺上追求尽善尽美的精神 2016年,李克强总理在政府工作报告中指出要积极鼓励企业,尤其是制造性企业开展化、个性化、柔性.
6、 台湾职业教育对我们 摘要探讨台湾地区职业教育模式与大陆职业教育模式的差别,可以让我们看到大陆职业教育的不足之处 本文通过对台湾地区职业教育的介绍,以及其对人才培养理念与工学结合的课程设置进行综述,对其职业教育的优点进行分.