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职业院校教师队伍建设的理念和策略
肖莹莹
（许昌电气职业学院,河南 许昌 461000）
摘 要：教师是职业院校教师队伍建设的重要组成部分,对职业院校的良性健康发展起着至关重要的意义.下文主要对职业院校教师队伍建设的理念和策略进行研究讨论,针对如何提升教师队伍建设质量问题提出一些建设性意见.
关键词：职业院校；教师队伍；建设理念；策略
职业院校中的教师主要指,由学校聘用负责校内某专业课教学、具备较高专业素质及实践能力的校外专业人员.此类教师普遍来自社会多个行业或企业中,具有较强的专业能力.近年来,国家及社会对职业教育的重视程度逐渐提高,教师对职业院校教师队伍的建设愈发重要,如何建设一直高质量的教师队伍是目前亟待研究的问题.
一、建设职业院校教师队伍的重要性
因职业院校与普通本科院校培养性质不同,需要聘请较多有专业技术的人员到校承担对口教育职责.某专业评估中指出,职业院校中的教师数量应占院校总教师数量的百分之二十,并将教师一并归为学校教师进行统一管理.由此可看出,实施高质量的职业院校教师队伍建设具有至关重要的意义,有利于推进职业教育的长远、稳定发展.
二、职业院校教师队伍建设的理念和策略
近年来,关于职业教育的定位日益明确化,各级政府、职业院校等应正确认识职业教育对推进国家人才培养进程的重要意义,建立一支优质高效的职业院校教师队伍,促使其在职业院校发展过程中发挥出更高的实效性.
（一）政府应实施好制度设计操作
第一,应提升教师准入制度的规范性,逐渐建立起有效的教师认证体系.教师始终是一支流动性较大且较为独立的队伍.在课堂内,教师的角色是知识的传授者；在课堂外,其又承担着社会人的角色.建设并实施教师准入制度,制定相应的申报条件,设计多种有效的教师资格管理方式,保障满足标准的教师顺利、正规的申办教师资格证,对提升其社会认可度具有积极意义.同时,注重实施好省市级教师的培训认证操作,并将其作为教师准入制的第一个关卡.
以重庆市某职业院校为例,该校成立企业教师培训认证中心的时间较早,吸收引进其他国家优秀教师能力标准,积极开发适宜国内进行大范围推广的企业教师能力标准.现如今,该校的教师培训认证工作已接近成熟,在促进学院教师队伍的发展起到积极作用.此外,为有效推进教师认证中心良好运作,政府可经招标方式对各地方区域认证中心进行确定,经由购买等方式对认证中心予以经费支持.同时要进行合理的质量监控,创设起相应的培训认证及退出机制.
第二,积极出台相关政策,为职业院校及企业提供一定支持.教师是职业院校中作用及意义都至关重要的师资力量,政府应设立年度优秀教师及企业优秀奖等,充分激发教师的工作积极性.针对将培养职业教师作为重要任务的企业,政府可依照相应标准为其提供一些资金、政策上的支持.近年来,职业院校发展越来越好,教职工的质量和数量大幅度提高,岗位不足等问题日益突出,对推进教师队伍的建设进程起到了不良影响,政府应积极制定有效的教师岗位管理方法,有效解决相关问题,有助于各环节教师队伍建设工作顺利开展.
（二）职业院校应实施好政策落地设计
第一,激发教师参与学院专业建设的热情.教师多来自于社会中的各行业和企业,对市场的现实需求有更准确地了解.职业院校应积极聘请各行业、企业中专业素质能力较高的教师和专业人员参与到学院专业建设工作中,注重吸收、采纳其提出的建设性意见.对突出贡献的教师给予一定的荣誉或经济奖励,调动教师参与学院的专业建设的积极性.
第二,对教师进行有效的专业能力及素质培训.与专职教师相比,教师的实践能力相对更强,教学能力却相对较弱.职业院校应针对教师的优缺点设计专门培训方案,或将教师培训纳入学院教师的整体统筹培训规划中,帮助教师提高教学技能,提升教学水平,更好的将企业中的实践经验转化成教学知识传授给学生.
第三,有机结合专职教师和教师的优势资源.职业院校中的专职教师和教师分别具有较为独特的自身优势,将两者的优势良好结合在一起对促进教师的教学服务能力具有积极影响.职业院校可建立教师科研创新团队,委派专职教师团队中综合素质较高的个体对教师实施新技术、知识培训,有助于企业更好的解决各类新型的技术问题,提升创新能力.同时,教师可积极参与团队建设,吸收和学习一些新型的知识理论,以提升分析和调查能力,有利于促进教师的综合素质提升.
三、结语
国家对职业教育的重视程度越来越高,各级政府、企业、职业院校要顺应时展潮流,以促进职业教育发展为目标,采取多种有效手段不断提升职业院校教师队伍建设的质量.
参考文献
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作者简介：肖莹莹（1988.10- ）,女,汉,河南许昌人,硕士,助教,研究方向：公共管理.
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参考文献：
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