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台湾儿童文学理论家林文宝曾在他主编的《插画与绘本》一书中提及,“写给孩子看的书,特别是绘本,较之于大人看的书,总是洋溢着浓郁的趣味性、欢愉性和游戏性.这种趣味性、欢愉性和游戏性,即是创意与想象力的实践.”的确,创意性的细节设计与想象力的实践在幼儿图画书这一针对学龄前孩子的艺术形式中尤为重要.不难发现,在许多风靡全球的图画书作品中,便点缀着许多令人怦然心动的细节与翻页的创意.
我们知道,在其他文学体裁中,例如小说或剧本,我们几乎不会去强调所谓的“翻页”.然而,在图画书这一图文合奏的特殊艺术样式中,翻页显得至关重要.毫不夸张地说,翻页可被看作图画书特有的艺术维度之一.图画书研究者宋珮曾将图画书比作“ 纸上动画短片” , 如此一来,翻页的重要性便似乎易于理解了.动画短片是一个连贯的图文互补的时间轴,上一帧的画面必须和下一帧有所连贯,若衔接不当或随意跳转都会让观众产生不适,图画书的翻页与此类似.而事实上,图画书的翻页远没这么简单,由于篇幅的限制,它还承载着许多其他重要的功能,例如营造空间感、制造惊喜、甚至培养孩子的方向感与动手的能力等.
与此同时,我们了解到,在幼儿成长的过程中, 他们总会像《小猫钓鱼》里的那只小猫一样,不时被有趣美丽的细节吸引.在图画书中,插画作者常常有意识地在图画书的画面中设计许多匠心独运的细节,这些细节或与故事的内容呼应联结,或与故事所要表达的主轴关联甚少,却都能让孩子在阅读的过程中尽情地去寻找、发现和追问,从而极大地丰富和延伸着图画书的内涵和趣味性.
台湾图画书作家赖马便是善于设计此类惊喜细节的典型代表.他获得“ 丰子恺儿童图画书奖”的作品《我变成一只喷火龙了！》和《现在,你知道我是谁了吗？》均是精心安插着令人眼前一亮的翻页设计.在图画书《我变成一只喷火龙了！》中,生气至极的阿古力突然大叫一声,猝不及防地便在四个单页宽度的加长页中将无形的怒火以有形火焰的形式喷薄而出,令读到这一页的读者在翻开加长页的同时大受震撼,一种十分富有戏剧张力的游戏效果由此产生.而在他的另一本图画书《现在,你知道我是谁了吗？》中,作者又几乎以全景展示的方式表现了33个小孩最期待的日子.除了在每一页精心设计了大大小小的、充满游戏性的细节之外,作者还将最大的悬念一直保留到了第12个跨页——当你翻开第12个跨页,一幅融合了纸艺的色彩绚丽夺目的烟花全景图在你眼下瞬间绽放, 顿时让人觉得趣味盎然,惊喜连连.
在某种程度上,上述赖马的图画书作品,无疑拥有类似立体书的魔力.就目前市场上的图画书而言,立体书是一个非常受欢迎的门类,它通过折纸、纸雕等艺术形式将图画书以立体的方式呈现出来,孩子们在阅读立体书的过程中常常能够更好地把握故事的情节与内容、增加参与感、锻炼动手能力等.可以说,每本立体书几乎都在有趣的细节之处进行了强调,小朋友们在阅读过程中能够轻易发现其趣味所在.世界经典图画书《猜猜我有多爱你》就被制作成不同版本的立体书,孩子们常常对其爱不释手——当他们牵动小兔子的手臂,便可用动态的形式去感知两只兔子“比爱”过程中的有爱互动,十分生动传神.
除了以上较为显性的细节设计,许多图画书的细节设计相对来说是较为“隐蔽”的.例如日本图画书作家林明子的《第一次上街买东西》,它的情节看起来不甚复杂,细细读去,我们却发现在街角的电线杆上张贴着许多“可有可无”的小广告, 而它们却常常可能成为孩子阅读的焦点.例如在一个布告栏上,赫然出现了一张“寻猫启事”,而那上面的猫咪其实可以在另一幅画面的角落里被找到.如此前后呼应的精心设计,看似与故事并不相关,却为故事的叙述营造了一个真实而富有情味的生活环境,同时增加着小朋友阅读时发现“秘密”与“惊喜”的可能.又如在“ 细节控” 安东尼布朗图画书《朱家故事》中,随着故事情节的推进,我们发现家中的各种物品上逐渐出现了越来越多的“猪头元素”,仿佛预示着爸爸和孩子随后的命运.此外,安东尼布朗还在《朱家故事》中巧妙地戏仿了挪威艺术家爱德华蒙克的代表作《呐喊》、荷兰艺术家弗兰斯哈尔斯的《笑容骑兵》和英国画家托马斯甘斯伯洛的《安德鲁斯先生与夫人》三幅名画,它们分别暗示了“暴风雨降临的前兆”、“现实主义的反讽”和“女性形象的缺席”等线索.在如此富有意味的互文性表达中,图画书的艺术内涵和阐释空间无疑得到了巨大的提升,同时一部分知识性和游戏感也由此而生.
总之,在亲子共读的过程中,无论对于成人还是孩子,翻页的实现和细节的发现都包含着非凡的乐趣.在这一过程中,我们不但能够凭借自己的双手在翻页中掌控时空的推移,而且能在细节的不断发掘与联想中获得巨大的满足.但愿在广袤的图画书世界里,我们的孩子都能成为那个快乐的“探索者”,一路惊叹,一路成长.
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参考文献：
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