论文初中体育教学中拓展训练之我见，本文是体育教学有关学士学位论文范文跟拓展训练和初中体育教学和教学相关在职毕业论文范文.
随着我国经济的快速发展,人们逐渐意识到全民健身的重要性,社会也迫切希望我国的社会人才不仅在技术、智力方面有所发展,而且希望能够在体质上有所建树,以适应变化反复的新社会.我国对于人才的培养,主要在与学校教育,在加强人才体质培养与提升方面,也需要放眼于教育,为社会培养出更加优质的人才.初中阶段是对学生进行全面教育的阶段,在德智体美劳多方面都开始了相应的培养计划与教育方案,所以对于社会人才体质的培养与提升,也需要在初中体育教学中关注起来.为了能够充分提升学生们的身体素质,在初中体育教学中,引入多方位的素质拓展训练,不仅可以使得学生得到充分的锻炼,而且能够从另一个方面来说,极大地开拓学生们的思维和视野,对学生的发展是非常有帮助的.所以,对初中学生的体育教学过程中引入素质拓展训练的研究与分析,对于提升学生身体基本素质、增强学生自身素质能力来说,是具有非常重要的现实意义.
一、在初中体育教学中引入拓展训练的重要意义
1.拓展训练是适应体育教学发展和体育教学改革的产物
初中体育教学是学校教学的重要环节,对学生的综合素质培养有不可替代的重要作用,随着我国经济社会建设的不断发展,各领域不断改革,体育教育也顺应时展,深化教育领域改革.为了学生更好地发展,学校不断完善体育教学,不仅重视学生的身体健康,还要在心理、意志、兴趣等方面提高学生的综合素质,使学生在德、智、体、美等方面全面发展,以更好地成为社会主义建设的合格优秀接班人.而为适应体育教学的发展和改革,在体育教学中引入拓展训练,拓展训练是以全面发展学生的素质教育为目标,为培养学生的体育兴趣,在自然条件下,为学生设置安排一定的项目,使学生在实际体验下加强情感、行为、态度等方面的锻炼.因此,可以说拓展训练是适应体育教学发展和体育教学改革的产物.
2.拓展训练丰富体育课程内容
传统的体育教学只是强调学生的身体素质,对体育知识和技能的传授比较多,使体育课程比较枯燥,吸引不了学生的兴趣,最终使很多学生厌烦上体育课.但是随着中学体育教学改革,追求素质教育,体育课也要求创新教学方式方法,丰富体育形式,充分调动学生的体育兴趣,让学生真正处于主体地位.在初中教育教学中引入拓展训练正是符合现代的课程理念,在体育教学方法上有所创新,丰富了体育课程内容,实现体验式教学.现在整个社会大环境,就是不断变化、不断发展的时期,我国发展处于关键转型时期,教育事业关系着国家未来的发展,体育教育十分重要.在中学体育教学中引入拓展训练是培养学生团队合作能力,培养积极的生活态度和坚强意志力,增强身体素质的有效手段.
二、初中体育教学中引入素质拓展训练的实施
实现传统的初中体育教学与素质拓展训练相结合来提升初中生的身体素质和心智素质的水平并非不无可能.素质拓展训练与初中体育教学的最终目标是一致的,都是为了充分发挥学生们的主观能动性和创新能力,提升自身的身体素质,二者在具体的内容实施上也有很多相似的地方,素质拓展训练的开展任然离不开体育,只是在教学思想和教学形式上有所差别.所以,在初中体育教学中开展素质拓展训练,可以在教学内容上、教学形式上、教学思想上有所改变,就能够将素质拓展训练的基本思想引入进来.首先,在教学思想上需要改变传统的体育教学观念,需要在新的课程改革的思想影响下,将学生作为整个教学过程的主体,让学生能够感觉到自己才是整个过程的掌控者,只有这样才能充分发挥学生们的主观能动性,积极主动地完成教学内容.其次,在教学模式上需要抛弃原有的固定的老套的模式.整个过程分为五个部分,充分体现了学生掌控整个教学过程的思想.首先,老师充当引导者的角色,在课程开始之前,需要对学生进行引导,使其能够明白整个学习过程的意义和目的,并且通过相应的方式方法充分调动学生们的学习积极性.然后,所有的过程老师作为一个监督者,而学生作为整个主体持续以后的全部过程,首先是对整个素质拓展内容进行体验,全身心地投入到整个教学过程中,并且根据之前老师的引导,充分对整个素质拓展内容进行思考与感悟,从而使得学生们通过亲身体验与个人思考,对整个素质拓展训练的过程与意义有所收获.最后,在动之后,老师需要组织学生们静下来,对整个素质拓展训练的过程、意义以及个人的失误和团队的协助的进行总结,最后在所有学生面前,分享自己的收获,最终在动静结合之间,让学生们的身体素质、个人心智得到充分的锻炼和提升.在教学内容方面,则需要体育老师多下功夫,通过认真分析整个教学目标,根据自己学生的实际情况,创建对学生锻炼性强、教育意义高的教学活动,最终结合素质拓展训练的教学思想和教学模式,真正提升体育教学的质量.
三、初中体育教学引入拓展训练应该注意的问题
1.要注意课程内容的选取和设计
在体育教学中引入拓展训练要注意内容的选择和设计,要有针对性地选择拓展训练项目,需要按照初中生的心理特点、行为习惯、身体发展等多方面考虑,一些难度比较大的拓展训练项目如,野外生存、攀岩等尽量不要安排进课程中来.除了考虑学生之外,还需注意时间、教师、场地等外在因素以及体育课程的教学目标.总而言之,在引入拓展训练时,在满足教学目标的基础上,优化教学方式方法,丰富教学内容,提高学生综合素质.
2.要注意安全问题
安全问题是体育教学的重中之重,中学体育教学必须要以安全作为基本要求.在引入拓展训练时,训练项目选取、设计、训练场地器材等都要充分考虑学生和教师的安全,杜绝安全隐患,对不安全行为及时纠正,减少人为安全隐患,保证拓展训练安全进行.除此以外,也要认识到拓展训练作为一种培训方式,有其一定的局限性,在将拓展训练与体育教学结合过程中,要根据体育课程教学目标、训练场地、学生人数、训练器材等全面考虑设计.
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参考文献：
1、 体育教学中拓展训练的实践 赵福旭 内容摘要目前,拓展训练在中小学体育课堂中对中小学生的身体、心理和社会适应方面都起到了非常强大的作用,本文从拓展训练的教育意义,拓展训练应用于中小学体育教学的理论依据为切入点,将拓展训练融入传.
2、 新课改下初中体育教学方法改革之我见 重庆市忠县民族中学校,重庆404300摘要 伴随着社会的进步,教育教学领域的改革也在不断推陈出新,以跟上时展的步伐 于是,新课程改革被推出,“以生为本,’的教学理念占据了很高的.
3、 中职体育教学引入拓展训练的意义与作用 凌宁坚（广西商贸高级技工学校,广西南宁 533000）摘要体育是学生每个阶段必须学习的内容,中职教学中同样也将体育看成重要的教学内容,在学校体育教学中引入拓展训练,可以对体育教学起到积极作用,甚至一些.
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