论文数字信号处理课程教学方法，该文是教学方法有关论文范文例文与数字信号处理和教学方法和探索方面论文范文例文.
摘 要针对“数字信号处理”课程的特点,从培养适应社会需求的专业技术人才角度出发,探讨了如何在该课程教学中注重基本概念及其物理意义、加强实践教学、渗透德育教育等有关问题,实际证明这样的探索取得了较好的教学效果.
关键词数字信号处理教学方法实践
1 引言
近年来随着计算机技术与数字技术的迅速发展,数字信号处理（Digital Signal Processing,DSP）的基础理论和基本方法的应用已经由传统的通信、测量和控制工程等领域迅速扩大到如电机与电器、汽车电子、人工智能、电力系统、生物医学,甚至经济学与社会科学等许许多多需要对信号进行传输、处理和分析的领域.DSP 也成为目前发展最快、应用最广泛、成效最显著的新兴学科之一.
“数字信号处理”课程作为我院电子信息工程及测控技术与仪器专业的一门专业必修课,有着理论较抽象、实践性强等特点.如何提高教学质量,使学生具有一定的工程实践能力,以适应社会的需求,是“数字信号处理”课程教学所要面对的主要问题.对课程的教学各方面作了初步的探讨,以期对学生能力、素质的提高有所帮助.
2 强调基本概念及其物理意义
“数字信号处理”课程概念众多、理论性强.如工程人员对某些基本概念性知识了解不透彻,信号处理后的结果可能会与理想结果有较大的偏差,产生信号信噪比低、信号失真等问题.因此教学过程中始终注重基本概念的掌握,这为学生的专业发展打下坚实的基础.而对于概念及公式推导等理论部分,学生普遍感到理解困难.针对这一情况,教学中强调概念及公式的物理应用背景,使得同学们对概念及结论有了更深刻的感性认识.例如,介绍频域概念时,首先在Matlab 环境某采样频率下产生不同频率（如1Hz、3Hz）的正弦波、方波、三角波等时域信号,信号经快速傅里叶变换（FFT）后转化为频域信号,如某方波的时域波形及其单边幅值谱如图1 所示.再与理想正弦函数等的傅里叶级数展开函数进行对比,使得同学们对频域中函数的形态、能量分布及特征有了更直观、更深刻的认识.
3 加强学生实践环节
实践能力是信号处理工程人员解决实际问题的基本能力.将Matlab 软件引入教学,使学生自己动手完成信号的采样、变换、分析、滤波等项目.将同学们引入了信号处理的世界,培养了他们独立探索、工程应用的能力.
信号采样是信号处理过程的起点,决定信号的质量.在信号采样实验中,要求学生在Matlab 环境下按不同的采样频率对某特定采样频率下的正弦波信号进行重采集（resample函数）,同学们可以直观地观察到当采样频率小于正弦波特征频率2 倍时产生的混叠失真；还可以观察到当采样频率虽然满足采样定理但不到6 倍正弦波特征频率时产生的时域波形不光滑现象,某正弦波及采样频率不佳产生的时域波形失真现象如图2,在实践的过程中激发出同学们求知的兴趣.
在FIR 数字滤波器设计实验中,让同学们在Matlab 滤波器设计工具（fdatool）中设置好阻带截止频率、阻带衰减等参数并完成设计了解其频响特性后,让某特征频率信号通过该滤波器.通过对比在不同的滤波器截止频率下的滤波效果,使大家对滤波器特性及其设计等理论知识有了更具体的了解.
4 在教学中渗透德育教育
学生要成为德、智、体全面发展的的新人,才能适应社会主义建设的需要.因此,在教学内容中渗透德育教育是培养社会合格人才的保证之一.例如在讲授傅里叶变换内容时,介绍傅里叶出身贫寒,生活经历坎坷,其研究成果最初为法国科学院所拒绝发表,但他孜孜不倦,终于成为一代大师.以其命名的傅里叶变换目前广泛应用于物理学、数论、信号处理、概率、统计、学、工程等领域,让人赞叹不已.这些内容让同学们感受到前辈们创业的艰辛历程,唤起对前辈们坚强不屈、艰苦创业精神的倾慕之情.在这样生动的历史氛围中就更可能结合自己的*认识,最终形成自觉的深厚的文化情感.
5 结语
“数字信号处理”课程涉及较多的专业基础理论且工程应用前景广阔,有利于帮助学生深入掌握专业知识和培养实际工作能力.近几年该课程的教学探索得到了同学们的认可,取得了良好的效果.如何才能在课程的教学实践中进一步提高学生的综合素质,为社会培养高素质的专业人才,还有待与大家一起进行更深入的探讨.
参考文献
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编辑李金枝
归纳上述：此文是一篇适合不知如何写数字信号处理和教学方法和探索方面的教学方法专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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