论文浙大八旬教授蒋克铸站3小时上完最后一课，该文是关于教授相关论文写作技巧范文和小时和最后一课和蒋克铸类研究生毕业论文范文.
精英履历
蒋克铸,1933 年生,1994 年从浙大机械工程学院退休,不服老,要求继续讲下去,于是被返聘到竺可桢学院讲授《设计方法学》课程直至2008 年.2017 年10 月份,他向学院提出,希望能再度走进课堂,与学生们分享他终身从事的《设计方法学》课程的教学内容.这一次,84 岁的蒋克铸,连站3 小时为学生上课.他说：“怕人走了,经验没有留下来,这是最大的遗憾.”原定的上课时间是下午一点半到三点半,但由于蒋克铸想讲的内容太多,整整拖了一小时的堂.自从1994 年正式退休后,这是他近十年来第一次站上浙大机械学院讲台.老人恨不得把肚子里的知识倾囊相授.
精英事迹1 想把经验传承下来
“年纪越大,就越想回到课堂上,给现在的学生讲讲自己积累了一辈子的那点知识,希望能传承下去.”蒋克铸认为现代教育有个遗憾：“一代人离开后,实实在在的经验留不下来,现在的年轻人要重复我们以前走过的弯路.”现在条件好了,教材、材料都不缺,但老一辈的那些实践经验却越来越少.“我也想和孔夫子一样周游六国,把毕生所学都传给年轻人.虽然有学生觉得我严格,但只要还有一两个学生愿意听我的课,我就要一直讲下去.”“我造物,故我在；我育人,故我在；我创思,故我在.”这是他给自己写的墓志铭.
【素材适用话题】传承；责任；经验
精英事迹2 坚持站着板书
蒋克铸年轻时练过体操和跳水,而且水平很高,有一次在比赛中半月板撕裂,多年来膝盖不便.在讲课现场,大家四次请他坐下讲课,但他总是摆摆手.他认为站着上课是教师的基本素养,“只有站着上课才能示范和演练.老师在写题和板书的时候,学生同时在动脑.示范是最关键的,不然与网络授课又有什么区别呢？”蒋克铸习惯板书,虽然因为年龄大了,抬手画图时胳膊明显地难以伸展开来,但他仍然一丝不苟,不肯简化任何一个细节.
【素材适用话题】言传身教；教育；师德
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参考文献：
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