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杭州方面论文范文素材 与陈立群:用杭州的温情,点燃那一盏盏小灯方面毕业论文怎么写

分类:硕士论文 原创主题:杭州论文 发表时间: 2024-01-15

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文 马佳威

江南千水,云贵万山,育树在今,涵养后人.陈立群,曾担任杭州学军中学校长, 是享受国务院特殊津贴的教育专家. 退休后, 面对民办中学开出的百万年薪,他不为所动,来到位于贵州省的国家级贫困县台江县支教,在那里继续他一生的教育事业.

退休后远赴1500公里外贵州支教

2016 年,在中组部台江扶贫工作组的推荐下,陈立群来到台江民族中学担任校长.那时候台江县民族中学是一所“乱校” , 全校只有一个食堂、一口锅烧菜,上课、晚自习学生都很吵.

要改变,第一件事就是规范学习习惯,实行全封闭寄宿制管理.第一项改革就从食堂开始了,在陈立群的努力下,学校有了 3 个食堂、6 口锅烧菜.学生从过去一半住校到全部住校,实现了统一的寄宿制管理.紧接着,他在两个月时间里相继修订出台了台江县民族中学《职工考勤处理办法》《教师值日制度》《教师课堂常规》《中青年教师培养行动计划》《教师退出机制》等 10多项管理制度.

在去学军中学当校长之前,陈立群在杭州长河高级中学做过 13 年校长,2001 年,他在浙江省内率先创办了“宏志班”,招收的寒门优秀生不仅学费全免,还有生活补助.从那时起,陈立群对教育扶贫的想法就开始了.他来贵州支教,致力于兴办平民教育,与他长久以来的办学理念和办学思想一脉相承.

今年新学期伊始,陈立群就抓紧时间走村串寨,以便及时摸清高一新生中贫困生的家庭情况.高一新生毛进行同学因为交通事故导致右腿严重骨折,了解到他因为家庭贫困没钱手术时,陈立群立即到医院给他垫付了医药费,又帮他筹齐了 2 万多元的手术费.

陈立群还在学校开设足球、篮球、篆刻、书画、围棋等 20 多个社团,并担任围棋导师,将每天下午第三节课规定为跑步锻炼的活动课,并在校园里开辟志向林.

“在农村地区,由于学生父母在外面打工,手机、网游这些问题,对孩子影响更大.为了确保学生能够有更多的精力,真正投入在学习上,这就更加需要学校教育担当起更多的责任.”陈立群说.

自掏腰包,设立奖教基金

2017 年 9 月 6 日,在台江中学教了 16 年书的老教师刘明递交了辞职信,他想去贵阳一所民办中学,因为那里的待遇要好很多.作出辞职的决定,对他来说也是异常的困难.他既是一位老师,也是孩子的爸爸,他的第二个孩子几天前刚刚在医院里出生.

刘明老师的妻子没有工作,一个人的工资要养活家里的六口人,实在是艰难.陈立群表示理解,但他还是舍不得放弃这样一位优秀教师,揣着他的辞职信,第二天一大早陈立群就赶到了县人民医院,并自掏腰包给新生儿封了个 600元的红包,向这位父亲表示祝贺.

“你要去贵阳的民办学校,工资待遇是会高一点,但你一下子走开,就像你爱人刚刚生了孩子,父母跟孩子这种感情一样,你一下子把他割断开,学生会很失望的.”之前想好的挽留的话到了嘴边,陈立群还是咽了回去.因为他也深深地明白,老师也需要履行家庭的责任,也为柴米油盐发愁,同时,他也清楚地认识到他身上的担子,如何让老师们留下来?老师的待遇、切身利益等等都是他的责任.后来,刘明老师红了眼圈,当即表示收回辞职信.

一年多时间里,陈校长几乎每个月都要面临这样的挽留.因为待遇跟不上,学校每年都有十几位教师离职.为了解决教师待遇问题,陈立群向当地教育部门争取,为教师增设了年度目标考核奖、教学质量奖等各种奖项,鼓励骨干教师专心教学.

陈立群和妻子商量后决定,用获得国务院特殊津贴和杭州市杰出人才奖的 20 多万元设立“台江县民族中学陈立群奖教基金”,分成“爱心奖”“责任奖”“育才奖”,每年评选 9 人,每人 5000 元.目前已发放两次,他想设法让这个奖项一直延续下去.

为了激发老教师的进取心,解决年轻教师没有师傅带的问题,陈立群制定了《中青年教师培养行动计划》,将工作 5 年以内的教师纳入“小荷计划”,工作 5 到 10 年的教师纳入“青蓝计划”,10 年以上的教师纳入“名师计划”,前后组织了 6 批共 120 多名教师到杭二中、学军中学、源清中学等名校参观学习,并通过定期办讲座、开展教师教案反思、教师技能竞赛和课题研究来提升教师业务水平.

在陈立群到台江民中之前,台江县中考的前 100 名,留本地读高中的只有10多个,前 200 名只留下二三十个,近两年, 前100名的留下了95个,前200名的只有七八个没留下.高考考上本科的学生从前年的228人提升到了今年的450人.

陈立群事迹影响更多人加入教育帮扶

杨云是临安市於潜镇自由村人,去年十月份,一次偶然的机会,身在贵阳的杨云,看到了一篇关于陈立群校长支教的报道.“本该退休的陈立群校长,没有在家享清福,而是千里迢迢跑去贵州支教,这种责任和担当,感动了我.我当时就想,我要和陈校长见一面.”看到报道后的杨云,心里有了主意.于是,第二天,他就驱车赶往台江县民族中学.

当他满怀期待地赶到台江县民族中学时才知道,当天陈校长不在学校.不过,虽然没能见到陈校长,杨云却和学校的一位老师联系上,并且互留了.半个月后,得知陈立群在学校的消息后,杨云又一次赶到学校.结果那天陈校长临时有事回杭州了,所以杨云还是没能见到陈校长本人.

尽管如此,他仍没放弃.第三次,他在台江县住了 3 天,终于等到了陈校长.然后,陈校长带着他跑了台江县的几所学校.这次拜访,让杨云对教育扶贫有了直观的认识.台江县的景洞塘小学学生食堂是一座两层木结构的土楼,泥土地面,走进去就是黑漆漆的感觉,学校的厕所粗放、简陋.

杨云当时就决定,要为贫困山区的学生做一些事情.为了把帮扶工作做得更精准、更细致,杨云对贵州施秉县进行了较详细的调查.前不久,杨云和临安区团委一同前往施秉县送物资,在黄古小学,当孩子们把红领巾系到他们脖子上的那一刻,杨云差点落泪.

除了像杨云这样的爱心人士,学校隔三岔五就有周边的中小学校长慕名前来学习.每个学期陈立群都会组织教师到杭州交流学习, 拓宽视野. “一个人的力量有限,如果能培养出一批名校长和名师来,才可以将爱和责任的种子播撒得更远.”陈立群说.

陈立群认为,所有的帮扶都是暂时的,所有的支教都是要结束的.重要的是增强贫困地区教育的造血功能.他已经走遍了黔东南州所有的 16 个县市,义务作报告开讲座 50余场,接受培训的校长教师已经达到上万人次,获得了一致好评.被黔东南州教育局聘为“黔东南州校长教师专业发展培训首席专家”.贵州省教育厅在他所在的台江县民族中学设立了“贵州省陈立群名校长培养工作站”.“我为能够在贫困地区传播杭州教育先进的理念与方法,传递杭州教育的爱与责任,感到欣慰.”陈立群说.

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参考文献:

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