论文3D打印在动漫设计教学中的应用价值探析，本文是有关设计教学自考毕业论文范文与动漫设计教学和应用价值探析和打印相关专科毕业论文范文.
王炜
摘 要：在国内外艺术教育的改革浪潮中,3D打印协同创新教学作为一种技术驱动式的教学模式,目前正越来越多地被应用型高校采用和重视.本文分析了动漫设计教学中 3D 打印协同教学的应用价值,以期通过技术驱动改变传统的教学模式,培养动漫产业所需要的创新型人才.
关键词：3D 打印 协同教学 动漫设计 应用价值
从绘画到摄影,再到 3D 打印,时代的变迁总是伴随着科技的革新,艺术必需重视技术,艺术教育更要重视运用新技术.在国内外艺术教育的改革浪潮中,3D 打印协同创新教学作为一种技术驱动式的教学模式,目前正越来越多地被应用型高校采用和重视.将 3D 打印引入动漫设计教学中,具有重要的应用价值.
一、3D 打印技术的应用
在制造业中,3D 打印改变了传统制造的理念和模式,是具有代表性的颠覆性技术.与传统设计教育中的动漫实体模型制作相比,其具有以下优势：（1）可以制造具有复杂几何造型的物品.传统的动漫造型实体塑造因为有些细节无法在后期工艺实现,或者在材料和成本考虑等方面,会限制创意的实现.3D 打印可以突破传统制造产品的形状限制,将前期的创意图纸或是电脑中的设计转变为真正看得见的产品,从而为设计教学提供无限的空间和可能. （2） 产品多样化无须增加成本.传统设计课程制作实体模型的成本很高,为了达到设计要求,需要铸造模具,如果需要改变产品的形状,通常需要重新铸造模具.而如果采用 3D 打印,成本不会随着造型物的形状不同而额外增加.（3）按须打印,减轻库存压力.3D 打印能即时生产出产品,从产生需求到产品加工制造,周期短,效率高,所以无须提前制造好一定数量的产品,只须根据需求的多少加工制造相应分量的产品,数据精准,减轻库存压力.
通过上述可以得知,在高校传统的动漫造型设计制作课程中,如果要开发出优秀的作品,不但要具备高超的技艺,还要了解复杂的工艺,制作难度大,用时长,需要大量的资金投入,而 3D打印技术的出现为这些难题提供了解决办法.
二、3D 打印在动漫设计教育领域的研究现状和问题
随着时代的发展,创新越来越具有开放性,协同创新是以知识增值为核心,各知识生产机构跨越式整合的创新组织模式.3D 打印与动漫艺术结合的协同创新为动漫产品的开发开辟了一条全新的路径.从已经掌握的文献来看,国外的研究主要涉及 3D 打印艺术应用和 3D 打印与艺术创新两大方面.布莱恩·埃文斯（2013 年）强调 3D 打印机的科学与艺术之间的关系；胡迪·利普森 （2013年）则对 3D 打印艺术应用做了研究.国内研究方面,卢斌（2014 年）在《动漫蓝皮书中国动漫产业发展报告》 中强调3D 打印技术；彭高思媛 （2014年）则对 3D 打印技术在动漫衍生产品开发的应用方面做了相关研究,提出了 3D 打印技术可以极大地改变动漫衍生产品的生产方式；薛文凯 （2017年）通过案例研究 3D 打印设计教学实践；张盛（2017年）通过案例分析了 3D 打印动漫手办设计制作；周颖（2016）提出 3D 打印在中国动画产业应用模式上的创新,等等.这些研究都强调了 3D 打印技术具有打破传统动漫产品开发对创意的局限,并为动漫衍生产品开发者开启巨大的设计空间的现有优势.3D 打印技术同样也会给动漫产业带来巨大机遇和产业升级.
综上所述,3D 打印技术在动漫领域和设计教育领域应用研究已经取得一定的成果,为后继研究提供了丰富的线索,但仍存在以下问题 ： （1）针对高校动漫设计教学与 3D 打印的研究不够,也没有基于 3D 打印技术下的实践案例作为支撑,国内动漫人才的培养普遍缺乏宏观的国际视野. （2）现有的动漫教育研究以前期画图、形象设计为主,较少从具体材料、造型上去思考品牌化与产品化所遇到的问题,3D 打印技术在教学中的应用环节薄弱.
三、3D 打印在动漫设计相关课程中的价值
（一）有助于改革动漫设计信息化教育的问题
传统的动漫设计课堂教学注重学科知识的系统性、完整性和理论性,知识范围窄.反映在课程层面,则表现为教学内容综合性、信息化、个性化程度低,课程资源同质化.信息化教育是属于现代教育范畴的一种新的教育方式.它是一种人—机—人,人机协作,以人为主、机为辅的信息时代特有的教育方式.在信息化教学模式探索中,3D打印将发挥个性化订制的关键影响因素,如技能、成本、时间都降到最低点,利用网络云共享数据,将数据信息与创意对接,能使不同艺术功底的学生通过数据平台的合理利用,以专业水平实现从想象到产品的个性化创造,从而帮助学生快速实现创新与设计理念.
（二）有助于丰富动漫设计教学手段,推动产学研教学发展
云环境下,3D 打印、3D 扫描等新兴技术的协同教学作为一种全新的教学形态,其具有多元性、对话性、生成性、创造性等特征.经由教师指导,学生是一种“从做中去学习”的过程,这可以有效地丰富教学手段和教学过程.同时,通过 3D 打印机可以更快、更有弹性、更低成本地生产数量较少的产品,加快教研成果转化.
（三）有助于改革动漫设计新技术应用能力不足的问题
设计是艺术与技术的结合.技术是艺术生把握未来就业方向的重要抓手.传统的动漫教育往往忽视学科前沿技术的培养.在 3D 打印技术成为未来最重要的技术改革的环境下,现代信息技术手段的应用与动漫设计、动漫造型教学等深度整合,使平面到实体变得容易.在教学改革实施过程中,学生运用新技术的能力得到充分的锻炼和提升.
（四）促进具备设计综合能力的应用型人才培养和大学生创新创业
将 3D 打印引入动漫设计教学中,利用 3D 打印技术和信息技术构建一种现场加工制造的环境,让学生在现代设计思维语境中更好地了解学习动漫造型设计的要点,从而获得有目的的直接设计经验,加强成果转化,提高应用型人才培养水平.在授课过程中,增加授课中师生的交互性,减少教师授课时间,变被动为主动,提升学生的自主学习能力.同时,鼓励学生利用成果去尝试私人订制产品的创业活动,提升大学生创新创业的能力.
（五）有助于搭建产学研一体化创新平台
通过 3D 打印技术的学习,产品造型艺术化的表现不再是纸上谈兵,实现所谓的“设计即生产”.有助于开展 3D 打印产学研项目,搭建产学研一体化的创新平台,走可持续发展之路.
四、结语
综上所述,在学术上,将学生的三维空间想象力纳入培养多元化设计人才背景去考察,不仅拓展了培养具有动手能力人才的理论视野,也为注重学科专业性、倡导实践性提供了新的理论依据.在应用上,将数据信息与创意对接,能使不同艺术功底的学生都能以专业水平实现从想象到产品的个性化创造,从而帮助学生快速实现创新与设计理念.3D 打印技术能建立一个真实的加工制造情景,帮助学生立体化地接受和消化知识,帮助学生发展创造性思维,使其成为能够放眼全球潮流,具有创新意识和能力的未来动漫设计人才,从而探寻创新、创造、创业的新途径.
综上资料,此文是一篇关于动漫设计教学和应用价值探析和打印方面的相关大学硕士和设计教学本科毕业论文以及相关设计教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 3D打印技术在工业设计专业教学中的应用 郑涛（长春汽车工业高……专科学校,吉林长春130013）摘要3D打印技术是一种新型的快速成型技术,能够将物体利用逐层打印这一方式立体地展示出来,这一技术的发展也为工业设计……专业的教育工作的展开提供了.
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