论文新媒体对高校网络思想政治教育的影响以湖北省高校为例，本文是政治教育方面毕业论文开题报告范文跟思想政治教育和新媒体和湖北省高校方面毕业论文开题报告范文.
摘 要：随着人类科学技术的进步,传统媒体演变与发展,逐渐形成了新型的传媒载体——新媒体,这给传统的思想政治教育带来了的巨大挑战.随之而起的网络思想政治教育便是在新传媒载体环境下主导思想政治教育工作的中坚力量,其以最先进的传媒方式为载体,将思想政治教育的内容与之相结合,不断实时更新教育传播的方式.网络思想政治教育在当今社会的运用更为广泛,不论形式如何改变,其本质和核心内容仍然与传统的思想政治教育相一致.
关键词：新传媒载体；思想政治教育；宣传导向
一、新媒体的特点及在思想政治教育中的积极作用
人类社会经历了口语媒介,文字媒介,印刷媒介与电子媒介这样四个阶段,习惯上人们把报纸,期刊,图书,电信,广播电影电视等传播媒介称为传统传媒；以互联网络技术为支撑的各种传播媒介,比如网络电视、网络电影、网络广播、网络报纸、网络期刊、网络图书以及手机电视等成为新传媒,传统媒体与新媒体的根本区别就在于传媒运营所使用的技术.由于传媒技术的差异性决定了传媒实体的差异性,在传播内容方面,新媒体与传统媒体是一致的,并没有什么差别.[1]
（一）新媒体的特点
新媒体是新传媒载体的简称,由于新传媒载体是基于网络互联网的发展而建立起来的,所以其特点必然有互联网特点的影子.以互联网为平台的新传媒载体,具有信息量大,传播范围广,传播方式多样性,传播速度快,影响力大,受众广泛等特点.在互联网平台下,新传媒载体在一定范围内存有最大的信息含量,几乎覆盖了所有在网络空间活动者的踪迹.对于某一信息的传播方式多种多样,所以传播的范围非常的广,几乎涉及到各个年龄层或者各种行业中使用网络的受众；凭借着互联网的传播速度,新传媒载体的传播速度则与之相应；种种特点的结合,最终造成新传媒载体的极大影响力.
（二）新媒体在思想政治教育中的作用
新传媒载体,有着传统传媒载体不可比拟的优势条件.传统的传媒方式受当时的生产力发展水平,科学技术发展水平的限制,对信息的传播作用影响甚微.传统传媒载体承载的信息量有限,且储存的信息具有片面性,传播方式较单一,传播速度慢,影响力较小,受众的范围和数量都较少,这些特点同样表现在网络思想政治教育中.而新传媒载体所具备的信息量大、传播范围广、传播方式多样性、传播速度快、影响力大、受众广泛等特点都为思想政治教育的传播与发展起到了积极的推动作用.新传媒载体的兴起,给思想政治教育带来了巨大的发展机遇.大众传媒和网络传媒的迅速发展,为思想政治教育信息传播突破地域限制,冲破空间限制提供了有力的技术条件.思想政治教育可以通过广播、电视和网络进入家庭、社区,增加了受教育者的受教育机会,同时也扩大了受教育者的范围.受教育者可以有更多的机会接受教育.
二、新媒体对思想政治教育客体的影响力
传媒载体的发展,也改变了传统的思想政治教育结构,这种改变集中反应在思想政治教育过程中主客体关系的变化.[1]在传统媒体主导下,思想政治教育中的教育者和受教育者的关系也是主体和客体的关系.由于受到生产力发展和科学技术发展水平的限制,在信息掌握和传播方面占主导地位的教育主体具有极大的权威性.在这样的条件下,思想政治教育过程中受教育客体则处于弱势地位,根本无法冲破这种束缚,这也就导致了此领域中教育主体和教育客体之间无法产生新的活力.因此,认识论意义上的主客体关系变成价值论意义上的主客体关系.[1]
随着生产力和科学技术的不断发展,电视和网络的出现与普及影响了信息的控制权.思想政治教育结构中的受教育客体可以通过各种渠道获得想要了解的信息,从而对于教育主体的依赖也逐渐地减少；有时,受教育客体所接收和掌握的信息量比教育主体还要多.由此,教育主体的权威性受到挑战,教育主体的主要任务以及教学模式和教学观念必须要适时转变.教育主体的任务不再是仅停留在书面知识的传播与教育阶段,而是更多的转变成为引导和培养受教育客体的独立思考和自主学习的能力.
在现代社会,尤其是网络技术发展到新的高度的时代背景下,高校大学生普遍使用互联网平台上各种各样的交友或学习工具,使得高校思想政治教育面临着巨大的挑战和新的机遇.由此,网络思想政治教育在高校思想政治教育中显得尤为重要.根据调查报告显示,在“对大学生思想政治走向影响最多的来自教师讲授”这一问题的问卷调查中,选择“是”的占比为31.8%；而选择“否”的占比为68.2%；并且在对“当代大学生接受思想政治教育理论课的途径的来源”的调查中,占比最高的是思想政治理论课（占比28.0%）,仅此之下的便是网络媒体（占比23.7%）.可见,在高校思想政治教育中受教育客体接收信息的来源已经不限于教育主体,也表明了网络平台和工具在受教育客体学习生活中扮演着重要的角色,而对于此的创新与实践也是网络思想政治教育不断努力的方向.
如上表1-1 显示,高校思想政治教育受教育客体认为、微博、微信、网站这四大网络平台是传播政治思想的最有利的途径,侧面也反映了现受教育客体对于网络平台和工具的倾向性选择,也可了解受教育客体使用网络工具的频率分布.
网络思想政治教育的创新与实践便可根据此数据进行分析安排,现阶段的大多数形式便是建立在这四大网络平台的基础之上,例如校园公共网站,团员学习APP、党员学习的微信公众号、共青团的微博等等.并有较好效果和影响.由此可见,新媒体对思想政治教育结构中的受教育客体有着极大的影响力和价值观的导向作用.
三、新媒体在网络思想政治教育中的影响
正是由于新传媒载体在人类空间无孔不入,对人们的观念和行为产生着极大的导向性作用, 那么必然存着在积极和消极的影响.
（一）积极影响
不可否认的是,新传媒载体的诞生与发展给人们生活、学习、工作带来了极大的便利,新传媒载体在网络思想政治教育过程中的积极影响主要表现为：教育内容信息量不断增加,使得教育主体和受教育客体的知识面不断扩大；教育方式和方法不断创新,使之更加符合当代受教育客体的需求；核心价值观理念传播方式新奇,更加激发受教育客体的学习兴趣；传播速度极快,使得受教育客体的数量不断增加.最终,在新传媒载体的推动下,更大程度的提高了网络思想政治教育的实际影响力.
（二）消极影响
但是不可回避的是新传媒载体的广泛使用也使得一些思想毒瘤趁虚而入,现阶段大众传媒已经成为了意识形态竞争的新战场,这战场是无声无息,但其威力比之重型武器有过之而无不及.新传媒的优势同时又是它的弱点,其在网络思想政治教育中的消极影响主要是：新传媒载体的开放性使得西方境外势力不断进行意识形态的渗透；网络空间的虚拟性,易滋生反社会反主流的谣言,影响受众的价值判断；极速的传播方式会在短时间内大范围扩散未加证实的消息,容易受舆论倾向性的影响.这也是对网络思想政治教育任务的极大挑战.
四、结语
在当今社会,存在着平行空间,一个是实实在在的人类社会,另一个便是虚拟的网络世界.而在大多数的情况下,网络世界的控制力比实际社会的控制力要强大,所以网络思想政治教育的,任务非常艰巨.新传媒载体的运作既要灵活又要管控,网络思想政治教育凭借着新传媒载体扮演着教育主体的角色,那么其正确导向性作用就显得尤为重要,应该引导受教育客体形成正确的世界观、人生观、价值观；积极倡导社会主义核心价值观.尽可能地控制各种社会化的媒介[2],创造思想政治教育的宽阔网络平台广泛传播社会主义核心价值观,引领受众形成积极正确的价值观来指导实践,这是网络思想政治教育的基本出发点和最终归属处.
参考文献
[1] 郑永廷主编：《思想政治教育学原理》,高等教育出版社2016年6 月第1 版.
[2] 施雪华主编:《政治科学原理》,中山大学出版社2001 年版.
归纳总结,本文是关于思想政治教育和新媒体和湖北省高校方面的政治教育论文题目、论文提纲、政治教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战与其 摘要在新媒体时代下,全新的思政教育环境应运而生,且作为不可逆转的潮流,理应受到大学思政教育工作者的高度重视 本次就新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策进行分析 新媒体的应用,给人们的工作、交流.
2、 网络新媒体的特征与其对思想政治教育的影响 网络新媒体的特征及其对思想政治教育的影响王乐昌 郝雄文（青岛科技大学化工学院,山东 青岛 266042）摘 要大数据时代,网络新媒体广泛而深刻影响着人们的社会生活、社会环境、思维模式、价值观念、文化结.
3、 新媒体对大学生思想政治教育的影响 曹素【摘 要】随着新科技时代的到来,新媒体成为其中的代表,对大学生的思想政治教育产生深远的影响 本文从该论点展开,分析了新媒体对于大学生的思想政治教育的正面影响和负面影响,以及为了消除负面影响而采取.
4、 新媒体环境下大学生思想政治教育的现状与 摘要当前,媒体对于当代大学生思想政治教育产生了不可忽视的影响 随着新媒体的出现和逐渐普及,其所拥有的独特优势在相当程度上弥补了传统思想政治教育的不足,与此同时也给新环境下大学生的思想政治教育工作带来了.
5、 新媒体环境下大学生思想政治教育实践 孙媛【摘要】本文主要探析了新媒体环境对大学生思想政治教育实践的影响,新媒体环境下大学生思想政治教育实践存在的问题与面临的挑战,并提出了新媒体环境下大学生思想政治教育实践的相关对策,以期为新媒体环境下大.
6、 新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响和策略 中图分类号G711 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 009摘要大学生思想政治教育工作也是高职院校的教育、教学的重要组成部分,思想政治课程和任课老师发挥着重.