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2010 年,宁乡市五里堆初级中学开始了筚路蓝缕的课改历程.八年来,坚韧的五里堆人在乡村教育的课改舞台上精雕细刻、执着追求,“三一五”课改名声鹊起.
课改之路永无止境.在课堂展示环节,学生普遍存在两块短板：一是农村孩子口头表达能力相对较差,二是质疑的问题较为肤浅.深入思考后,学校确立了以阅读与课改融合作为突破口的发展思路.良好的开局让人信心满怀：2018 年“阅读·梦飞翔”年度评估,学校以148 分的高分位居湖南省中学组第二名.
培训激励是前提.2018 年下学期,统筹老师唐一敏在学校组织下,多次去外地学习,迅速适应了统筹老师的角色转换；每周开展阅读课例研修活动,教研组全员参加观课、议课.通过培训,老师们拓宽了视野,“阅读是最好的教育”这一理念深入人心.
阅读的氛围很重要.学校通过阅读文化建设、校本课程开发、班级图书角建设等途径,着力营造校园阅读氛围,并每学期举行校园诗歌朗诵、读书分享等系列活动.今年学校自筹资金添置图书2000 册.多样化的活动和措施,让校园充盈着浓厚的阅读氛围.随处可见的阅读者,成为校园最靓丽的风景线.另外,学校通过手抄报、黑板报、微信公众号、家校通平台、家访等途径,广泛宣传阅读的意义,赢得家长支持,亲子共读成了家长周末陪伴孩子的自觉行为,屋场读书行动得到家长的广泛支持.
评价尤为关键.学校将学生的读书习惯（包括课前准备、收拾整理、使用文明语言等）纳入班级常规评比,每日通报,每月小结.学生的阅读成长报告册中设有“喜爱程度”“读后感悟”等项目,学生每月至少填写1 个阅读报告,由教务处对阅读报告进行评比检查.学校还将学生按居住地分为20 个屋场读书小组,由组长组织周末读书活动,为确保效果,每个读书小组聘请两位家长为监督员.
示范引领促成长.为了给学生树立榜样,引领学生的阅读行为,每位老师每学期至少要读10本书,并参与定期开展的阅读沙龙活动.叶圣陶先生曾说：“阅读是写作的基础.”在阅读与写作有机整合的研究方面,学校进行了积极探索,将老师们原创的《家访手记》《扶贫手记》《教师荐书》等整理成册.老师们写作能力明显提高,钟凯的随笔《不可或缺的仪式感》在《湖南教育》刊发,唐一敏的《生态宁乡·白鹭飞翔》获宁乡市“碧水蓝天”征文大赛优秀奖.2017 年下学期,语文组申报的省级课题“农村中学课改+ 阅读的实施策略研究”成功立项,每周半天的教研活动,课题研究是重点.通过一年多的课题研究与阅读实践,阅读课的“三一五”模式成型并在全校推广,使学生的阅读理解能力有了质的飞跃.在2018 年中考中,语文、文综两科成绩“一分两率”均进入宁乡市前列.
阅读滋养生命.孩子们身上发生了可喜的变化：谈吐更文雅了,举止更文明了,上课发言更积极了,更乐于分享与交流了.
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参考文献：
1、 新课改下小学语文有效阅读教学新 【摘 要】素质教育和新课标的实施,对于小学语文提出了更高的要求 在语文教学过程中,教师除了教会学生基本的语文知识外,还应该注重培养学生的语文综合能力 文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了新课改下.
2、 新课改理念下的语文阅读教学策略 内容摘要阅读教学作为小学语文教学中的重要环节,基于新课改理念的阅读承担着培养学生能力与素养的使命 传统的阅读教学模式和方法已经无法满足现代化教育的发展要求,需要开展丰富多彩的阅读活动,以此丰富学生的情.
3、 阅读专业书籍：助推农村中小学体育教师专业成长 摘要通过农村体育教师阅读专业书籍的必要性、阅读专业书籍的种类选择以及在工作中进行阅读专业书籍的方法和策略,发挥阅读专业书籍在教学和科研的作用,笔者从“为什么阅读”、&ldquo.
4、 信息化助推小学语文阅读实践 王春燕 张兴国现代信息技术为小学语文阅读教学提供了创新途径,特别是在学校信息化与家庭网络环境的逐渐成熟,以微信……新媒体为客户端的信息交互技术,为小学生拓宽阅读视野,激发阅读内驱力创造了有利条件 现.
5、 新课改背景下小学语文高段阅读教学有效途径 黄向东 （江苏启东市寅阳小学）摘 要阅读教学引领学生搜集信息, 认识世界, 促进学生身心健康发展, 陶冶学生道德情操, 提高学生文化品位, 培养学生审美情趣, 同时培养学生阅读、 写作、 口语交际能力.
6、 高校借图管会助推阅读推广工作 关键词高校图书馆；图管会；阅读推广摘要高校图书馆借图书馆学生管理委员会(以下简称“图管会”)深入推进校园阅读推广工作是一种趋势 文章阐述了图管会作为主体参与图书馆服务对图书馆阅.