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教学方法类有关毕业论文的格式范文 与《控制电机》的教学方法类专科开题报告范文

分类:硕士论文 原创主题:教学方法论文 发表时间: 2024-03-21

《控制电机》的教学方法,本文是教学方法类有关硕士学位论文范文和《控制电机》和教学方法和探索相关毕业论文的格式范文.

(西安工程大学电子信息学院,陕西西安710048)

摘 要:控制电机课程的结构复杂、理论抽象,学生学习起来困难.针对这一问题,我们从教学实践出发,对控制电机的教学方法进行了探讨.认为要更新教学手段,多种教学方法相结合,理论联系实际,激发学生学习的积极性、主动性才能取得较好的教学效果.

关键词:控制电机教学;教学方法探索

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)07-0188-02

《控制电机》是电类专业的一门重要专业课程,涉及的知识及技术种类繁多,包括电机、控制、材料、机械、电力电子等.主要讲授直流测速发电机、直(交)流伺服电动机、步进电动机、自整角机、无刷直流电动机等的结构、性能、应用和原理等[1].《控制电机》这门课的特点是理论复杂、概念性问题多、公式多、图形复杂、理解起来抽象.要让学生熟练掌握各种电机的结构、原理及灵活运用,在实际的教学中存在极大的挑战.如何有效提高学生对本门课程的学习兴趣,引导学生主动探索电机的原理和应用是本门课程授课教师的一个重要课题.几年来,对改革《控制电机》课程的教学、实验和实践环节进行了一些探索,取得了一些较好的效果.

一、激发学生的学习兴趣、加强学生的主体性

(一)教学内容联系实际

控制电机的应用十分广泛,不仅在航空航天、国防军事领域有重要应用,在工农业生产及人们的日常生活中都有广泛的应用.例如,现代海战中的舰船自动瞄准打击系统,通过带有差动式的自整角控制系统就可以实现.又如,步进电机应用在工业生产中复杂零件的加工制造上.导弹在飞行过程中姿态的调整、电脑硬盘的驱动、机器人关节的运动等都离不开控制电机.在控制电机的教学中,若适当增加各行各业最新应用的例子,一定能激发学生的兴趣、增强学生的探索,让其明白控制电机不仅用途广泛,而且和高新技术紧密联系.从而加强学生在这门课程学习中的主体性.

(二)教学内容主次分明

控制电机理论性较强、公式较多,特别是内部磁场特点较抽象,在教学过程中初学者会遇到一定的困难,这会影响学生的学习积极性.对于控制类专业的学生,学习控制电机的目的主要是为了应用,关于电机原理方面的内容不必纠缠细枝末节,应抓住主要矛盾.因此,对电机详细原理内容进行适当压缩;同时,有些复杂公式的推导过程也省略,直接根据公式阐述电机的特性.这样,既能适应教学计划的学时数,又降低了学习难度,减轻学生的负担,也不影响教学效果,还可以有效提高学生的学习兴趣.此外,课堂学时毕竟有限,不可能将所有的控制电机介绍得面面俱到,有些章节就不在课堂教学,如交流异步测速发电电机部分,要求学生课后自学,并与直流测速发电机进行对比,写一份报告来说明它们在结构、原理、应用等各个方面的相同点和区别.再比如直流测速发电机的发展趋势,要求学生查文献、资料,进行自学,并写出一篇小论文进行详细阐述.在本课程将要结束时根据自己的兴趣,选取某一种新型微特电机,写一篇综述论文加以详细阐述,如无刷直流电动机、直线电动机、超声波电动机、超微电机以及分子电机等.通过自学,学生提高了搜集文献、提炼科学问题、阐述、归纳和总结知识的能力,同时更深入地掌握了这几种微特电机的特点.通过自学,可以有效增强学生的学习自主性,启发引导学生独立地去发现问题,创造性地学习知识.教师可以起到组织者和引导者的作用,其主导作用在于培养学生主动学习、主动探索的能力,充分发挥其学习的主体性角色.这样在整个教学过程中,有利于形成平等、活泼的教学氛围.

二、多种教学方法相结合

(一)类比法

类比法是一种重要的教学方法,不仅有利于学生对新知识的学习和理解,还有利于学生复习归纳旧知识,从而将新旧知识融会贯通,加深对所学知识的理解.控制电机虽然种类很多,但不同种类的控制电机在基本结构、基本原理及分析方法上又存在内部联系.在实际教学中若能把不同种类的电机结构、工作原理、应用领域的相似点和不同点进行类比教学,则会收到事半功倍的教学效果.例如:直流测速发电机和直流伺服电动机这两章,可以充分利用类比法教学,这两种电机结构完全相同,使用起来是互逆的,完全取决于使用的场合,在教学过程中,教师可以让学生写一份小论文,详细对比它们在结构、原理、应用等各个方面的相同点和不同点.并要求学生作一个精美的PPT,到讲台上讲述.这样可以加深学生对这两章知识点的理解,形成清晰的知识脉络,有利于教师突破教学难点,培养学生的创造性思维和解决问题的能力.还可以把学生的被动学习变为主动学习,从“要我学”变成“我要学”.

(二)现代教学手段与传统教学手段相结合

制作实物模型:制作诸如转子、定子、铁芯、线圈等电机部件,让学生首先对设备有直观的认识,为后续的教学提供铺垫,让学生在教学讲解中对很多专用名词不会感到陌生.还可以和学生一起进行实物模型的制作,通过学生的积极参与,既能够增强学生的兴趣,又能够让学生在实物模型的制作中深化对电机结构的认识.

录制录像:录制介绍电机原理、结构与制造过程的教学录像片,使学生通过观看录像直观了解电机的结构和生产制造过程,增加了声像教学手段,以提高教学效果.

多媒体:控制电机的结构很复杂,工作的原理相对抽象,比如自整角机中的脉振磁场、交流伺服电动机中的圆形旋转磁场和椭圆形旋转磁场等,这些内容只用传统的教学方法(板书、挂图)很难传递给学生清晰的概念和图像,学生很难理解.而多媒体教学技术结合传统的教学手段就可以解决这一难题,可以在多媒体课件中插入醒目的控制电机的结构图、实物照片、磁场特点的仿真,以及电机工作过程的动画等,让学生有更清晰、明确的认识,还可以充分调动学生学习控制电机的积极性.比如在多媒体课件中展示交流伺服电动机空心杯转子,特别展示制造过程、励磁绕组的结构以及它们是如何嵌放的,内部磁场如何分布等,使学生建立起一个清晰的概念.还可以鼓励学生参与课件的制作,配合老师,使多媒体课件尽善尽美,在多媒体课件的制作过程中,鼓励学生积极查找资料、钻研问题、理顺原理,使学生的被动学习变得积极主动,激发其学习的主动性和创造性.

用Matlab进行辅助教学:控制电机里面涉及到磁场、电场等概念较为抽象,机械特性、调节特性较为复杂,教师在讲课过程中如果能将这部分复杂抽象的内容直观化,就能让学生更容易接受,教学也能取得较好的效果.Matlab作为一个易于上手而功能强大的软件,对于控制电机的辅助教学是一个很好的选择.借助Matlab可以把旋转磁场特点及形成过程以动态直观形式表现出来,还可以把机械特性、调节特性等知识难点通过更直观的方式进行讲解,学生很容易接受.

三、注重实验与实践教学

控制电机是一门理论性、应用性都很强的课程.根据工科电类专业教学的特点,应加强培养学生的实践能力、应用能力、创新能力.因此,必须加强实验、实践教学,把理论教学与实践教学充分结合起来,促进学生综合能力的提升.

在实验前要求学生做好实验预习,认真研读实验的指导书,明确实验的原理、目标、方法、步骤及实验过程中需要注意的问题.老师在实验前给学生提出一些相关的问题,让学生先查找资料,给出问题的初步思考,例如:该类型电机有什么特征、若改变励磁电压转速会如何变化、会观察到什么现象、需要用到哪些电器和仪表以及实验的具体步骤等.学生通过做预习报告,在做实验时心里就有数,想着该如何接线,可以改变哪些变量和通过实验应得到什么结论等.然后带着问题做实验,在实验中引导学生根据测得的实验数据,找到问题的答案,得出结论.在控制电机的教学过程中,实践是非常重要的一个环节.在课程结束后,安排学生到西安变压器厂、陕鼓集团等大型企业进行实习、实践,加深学生对课本知识的理解掌握,学以致用.

四、结束语

控制电机是一门理论性很强、具有一定抽象性,且对实践能力要求较高的课程.随着新时期对电机教学效果的要求逐步提升,授课教师应在教学过程中,转变观念、打开视野,采用灵活的教学方法,注意理论联系实际,加强实践环节,提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的创新意识和动手能力,培养优秀的电机人才,为企业和社会服务.

归纳总结:上文是关于对不知道怎么写《控制电机》和教学方法和探索论文范文课题研究的大学硕士、教学方法本科毕业论文教学方法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

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