论文供给侧改革视野下高校办公室工作探析，本文是供给侧改革类有关在职研究生论文范文和供给和视野和高校类学年毕业论文范文.
摘 要高校办公室是学校行政管理中枢,承担管理、服务、协调、决策咨询等职能.为进一步提升高校办公室工作实效性,本文从供给侧改革视角出发,分析高校办公室工作面临的困境,提出提高高校办公室工作供给侧意识、增强供给侧和需求侧的协调性、提供有效供给.
关键词供给侧改革高校办公室启示
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2018.08.052
2016 年1月,总书记在第十二次会议中指出,在适度扩大总需求同时,着力加强供给侧结构性改革,加强优质供给,减少无效供给,扩大有效供给,提高供给结构适应性和灵活性.2017 年10 月,总书记在党的十九大报告中指出,深化供给侧结构性改革,重在提高供给体系质量.供给侧改革是引领我国经济发展进入新常态的重要举措,其从供给与需求的辩证统一关系入手,着重于供给侧改革的视角,对高校办公室工作的改革创新具有重要的启示价值.
1 运用供给侧改革理念改进高校办公室工作的内在逻辑
供给侧改革是基于供给与需求的辩证统一关系,在适度扩大总需求的同时,从提高供给质量出发,通过改革提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,从而实现资源最优配置,满足人民需求.所以,供给侧改革着重于加强供给侧的改革,又注重把供给侧改革和需求侧管理相结合,强调两者的协调性和适应性,共同促进经济健康发展.
当前,高校办公室包括党委办公室和校长办公室,部分高校党委办公室和校长办公室合并为学校办公室或党政办公室.高校办公室是学校党委和行政的综合办事机构,承担服务管理、决策咨询、综合协调等职能,是学校行政系统的中枢.供给侧改革从供给与需求的辩证关系入手,强调两者相互制约,又相互协调的视角,为高校办公室工作改革提供方向：高校办公室要在关注师生需求的同时,着重从供给方式、内容等实施改革创新,提高供给侧与需求侧之间的协调性.
2 高校办公室工作的供给失衡分析
2.1 高校办公室工作不适应内外发展环境
随着我国高等教育事业快速发展及高校内部治理进一步深入,高校内外发展环境发生较大变化.从外部环境看,2015 年11 月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,决定统筹推进一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列.世界一流高校和一流学科建设需要一流的管理[1],其竞争开放、动态调整、强化绩效激励的机制引起高校重视,有力推动了高校加强内部治理和内涵建设.从高校内部治理来看,当前,高校普遍推进政校分开、管办分离,加强大学章程建设并依章程管理学校,高校师生可深入参与学校治理.基于此背景,高校办公室行使职权、履行职责是否有效,与能否动态反映师生真实需求密切相关,高校办公室若不能完善师生参与学校治理途径,真实把握师生需求,解决其在工作、学习和生活上存在的问题,很难真正提高工作实效性.
2.2 高校办公室有效供给不足
2.2.1 有效管理与高效服务
学校规模和师生数量日益庞大,师生需求日趋多样化、专业化,高校的运转和发展需要专业、高效的行政管理.近年来,去行政化是大学内部治理和建设的重要内容,由于现代大学规模庞大,大学行政管理非但不能“去”,而且要更加强化[2]；克服行政化倾向,不是说大学不要行政,而是要求行政回归本位,做行政该做的事,为师生提供高效服务[1].
2.2.2 决策咨询服务
高校办公室是学校综合行政部门,既要沟通、协调各单位和师生,又要围绕学校党委、行政的工作目标,创造性做好服务工作.部分办公室工作人员忙于纷繁事务,参与建言献策的意识不强,不能充分发挥决策咨询职能.高校事业发展事务日益繁多、要求日益专业化,传统的经验式管理导致高校办公室在调研上做得不够深入扎实,在辅助领导决策方面谋不到关键处.
2.2.3 岗位胜任力
高校办公室工作点多面广,既要综合协调完成办文、办会、办事等事务,又要做好上情下达、下情上达、内情外达、外情内达等工作,无论是行政管理工作还是决策咨询服务,对办公室人员岗位胜任力提出更高要求,但传统经济条件下形成的办公理念没有较大改变,工作人员参与校外学习交流的机会少,先进的管理理念和工作方法借鉴不到,宏观教育政策和改革方向把握不到位,在信息时代背景下审视处理问题的能力不强,工作难以提档升级.
3 供给侧改革对高校办公室工作的启示
3.1 提高高校办公室工作的供给侧意识
供给侧改革坚持以人为中心,高校办公室工作实质是满足师生需求.在国家推进“双一流”建设、高校加强内部治理建设的背景下,高校办公室要把高等教育发展形势、学校阶段性中心工作、师生真实需求与自身工作有机结合,提高供给侧意识,主动研究新形势新要求,深入思考新理念新做法,有效发挥决策咨询、管理服务、综合协调等职能.要根据高校内部治理建设安排,清晰定位新形势下高校办公室在学校整体工作中位置,细化明确高校办公室的具体业务范围.
3.2 完善高校办公室供给机制
3.2.1 完善师生参与学校治理机制
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规划要求,高校办公室要主动建立并完善师生参与学校治理机制,动态反映师生需求.引导师生参与学校治理对高校办公室而言是回应需求的过程,它始于对师生需求的把握,重在对师生意见和建议给予响应,从而建立高校办公室与师生的有效沟通.高校办公室可通过调研、座谈、领导接待日、校长信箱、新媒体等平台,倾听师生心声,畅通学校信息流动,使各种现实问题进入学校决策的议程.
3.2.2 落实督办机制
各类现实问题进入学校决策议程,督办是确保政令畅通、决策落实的重要举措,高校办公室要建立健全工作督办机制,明确督办工作人员职责和工作流程,围绕大事、要事、难事实施过程跟踪管理,确保党和国家各项要求、学校各项决议部署得以落实,师生的真实需求得以满足,学校事业发展的重难点得以有效解决,实现供给侧与需求侧的有效互动.
3.3 提高供给质量
3.3.1 岗位胜任力建设
加强高校办公室工作人员岗位胜任力建设是提供专业化服务的前提.对于高校办公室工作人员而言,一要学习党的最新理论知识,不断提高政治素养,提升政策把握能力.二要加强信念建设,坚持立德树人,做到以树人为核心,以立德为根本[3],增强责任意识和效率意识.三要提升业务水平,系统学习高校管理理论知识,增强文字处理、综合协调、分析研判等业务技能.对于高校而言,要加强高校办公室团队建设,为其提供专业化培训、国内外交流研修机会,帮助其掌握先进的管理理念和工作技能.
3.3.2 强化行政管理
强化行政管理即视服务为管理核心,为服务对象提供专业服务,并通过专业管理实现对服务对象的有效负责.完善制度、规范管理是保障高校办公室提供专业服务的基本要求,强化高校办公室行政管理职能,一要高校办公室树立以人为本服务理念,关注并回应师生诉求；二要高校办公室加强工作程序顶层设计,明确办事步骤和要求,根据管理需要与师生需求,为管理工作建章立制.
3.3.3 强化决策咨询
高校办公室要强化信息整合,认真学习国家政策,深入领会上级要求,了解学校事业发展的工作重心及整体规划,学习其他高校先进工作理念、经验,形成工作实施方案,为领导决策提供全面、准确的建议.同时,高校办公室要充分利用校内外智力资源,包括学术专家、优秀校友、合作企业等,获取专业建议,减少决策风险.
3.3.4 实施有效协调
高校办公室要有效完成信息传达,就需实施有效协调.除事务性协调外,高校办公室要完善沟通机制,充分汇总师生、部门的需求和建议,为学校领导决策提供参考；汇总学校发展所需,与政府部门、企事业单位、社会团体协调沟通,多渠道争取办学支持；牵头协调法律顾问,通过法律途径为学校解决各类纠纷,为学校发展创造良好外部环境.
简而言之:上述文章是关于经典供给侧改革专业范文可作为供给和视野和高校方面的大学硕士与本科毕业论文供给侧改革论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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