论文基于红船精神的高校思政教育四全育人体系的建构以嘉兴学院为例，该文是红船精神在职研究生论文范文与嘉兴学院和红船精神和全育人体系类论文范文例文.
蒋少容
（嘉兴学院马克思主义学院 浙江 · 嘉兴 314001）
中图分类号： G641 文献标识码： A DOI： 10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.09.006
摘 要 “红船精神” 作为中国革命的精神之源, 蕴含着丰厚的思想内涵和教育价值,为高校思想政治教育提供先进的价值导向、 强大的精神动力.可从课程建设等方面建构高校思政 “四全” 育人体系, 实现 “四全” 育人.
关键词 红船精神 高校思想政治教育 育人
2005 年 6 月 21 日, 时任浙江省委书记的首次把 “红船精神” 概括为： 开天辟地、 敢为人先的首创精神,坚定理想、 百折不挠的奋斗精神, 立党为公、 忠诚为民的奉献精神 [1] .2017 年 10 月 31 日, 总书记带领新一届政治局常委瞻仰南湖红船. “红船精神” 是我党的先进文化, 蕴含着丰富的思想内涵, 有着重要的时代价值, 继承和弘扬 “红船精神” , 以伟大的精神促进高校思想政治教育创新发展, 对于构建有温度、 有力度、 有深度的高校思想政治教育新格局,培养担当民族复兴大任的时代新人具有深远的意义.
1“红船精神” 的时代内涵解读
“红船精神” 具有深厚的民族性、 鲜明的时代性和旺盛的生命力,为全面建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴提供了强大的精神动力和力量源泉,具有新的时代内涵.
第一, 首创精神是 “红船精神” 的核心, 蕴含着党以开拓创新的勇气,彰显时代先锋本色的价值目标.首创精神是“走在时代前列” 的先锋精神, 是实现中华民族伟大复兴锐利的思想武器. 1921 年季夏时节, 在嘉兴南湖红船上中国宣告成立,从此开始了马克思主义与中国实践相结合的探索.在新的历史时期, 党始终把 “走在时代前列” 贯穿于社会主义现代化建设的探索实践中, 以强烈的忧患意识, 不断克服和解决前进道路上的困难与险阻,形成了治国理政新理念、 新思想、 新战略.这既是马克思主义中国化的最新成果、 党治国理政与时俱进的新境界, 又是 “开天辟地、 敢为人先的首创精神” 在新时代的传承与弘扬.
第二, 奋斗精神是 “红船精神” 的支柱, 蕴含着党以顽强的意志,坚守中国特色社会主义事业的价值信念.坚定理想、 百折不饶的奋斗精神展现党以顽强的意志、 以战胜一切困难的气概,推动中国革命和建设事业奋勇前进.在现阶段, 党顺应时代大潮流, 这种与时俱进的精神状态、 不忘初心的坚定意志, 是党进行伟大斗争、 建设伟大工程、 推进伟大事业、 实现伟大梦想的重要保障.新时代中国特色社会主义的伟大胜利, 唯有坚持理想不灭、 信念永续, 以大无畏的精神气概持续奋斗,才能向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋进.
第三, 奉献精神是 “红船精神” 的本质, 蕴含着党自觉敬畏人民, 以全心全意为人民服务为价值旨趣. “立党为公、 忠诚为民” 是党的生命要素和终极价值目标, 从红船诞生起就已写进党纲党章.在党的十九大报告中, 总书记向世界庄严宣告, “中国人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福, 为中华民族谋复兴”[2] .这种心系人民的情怀, 既是对党和人民血肉联系认识的再深入,又是对中国特色社会主义本质属性认识的再深化.正是有了党自觉敬畏人民、为民无私奉献的情怀, 才能凝聚起磅礴力量, 把新时代中国特色社会主义推向前进.
2“红船精神” 与高校思想政治教育的内在关联
“红船精神” 是铸就在中华儿女心中的精神丰碑, 具有丰富的思想政治教育价值.因此,在新时代弘扬“红船精神” ,对于促进高校思想政治教育创新发展具有重要的意义.
2.1“红船精神” 蕴含着丰富的思想政治教育价值, 是当代大学生思想政治教育的重要元素
“红船精神” 的思想政治教育价值, 主要体现在以下三个方面： 首先, “红船精神” 的理想信念教育价值. “红船精神” 体现了人对理想信念的执著追求, 大学生可从中汲取智慧滋养和精神砥砺, 成为有理想、 重担当、 能实践、 甘于奉献的新时代青年.其次, “红船精神” 的创新创业教育价值.从本质上说, 首创精神是一种敢于上下求索和开拓进取的精神.这种精神能为大学生的创新行为提供有效的精神引领, 提高自我实践能力.最后, “红船精神” 的道德教育价值. “红船精神” 是一种不忘初心的坚定态度, 昭示着正确的道德导向和崇高的人文精神, 具有重要的道德教育价值, 能有效感染青年学子, 激励其自觉进行道德实践.
2.2“红船精神” 为高校思想政治教育的发展提供先进的价值导引、 创新的精神动力, 使其更好地发挥育人作用
以 “首创、 奋斗、 奉献” 为内核的红船精神, 是党的先进文化和核心价值观的体现,是高校思想政治教育坚持正确的方向和前进的精神动力. “红船精神” 以其浓郁的思想底蕴、 独特的民族内涵和追求创新的内驱力, 直指人的内心世界, 深刻地影响着人的精神和灵魂, 对人生发展和民族精神的培育具有重要的渗透力,赋予高校思想政治教育以丰富的人文内涵和时代诉求,呼唤高校教师以求实的思维方式和求是的科学态度, 推进新的理念思路和新的方法, 有效发挥思想政治教育的育人功能.总之, 高校思想政治教育的发展、 创新需要首创精神的不断推进, 需要奋斗精神的深入引导, 需要奉献精神的亲切感召.
3 基于红船精神建构高校思想政治教育育人体系的路径
3.1 以 “红船精神” 启航, 优化高校思政教育课程建设, 实现全课程育人
融 “红船精神” 于思想政治理论课的教学之中, 发挥课堂育人的主渠道作用. “红船精神” 是开拓进取的精神之舟,把 “红船精神” 引入高校, 践行立德树人使命, 是当前高校思想政治教育的现实诉求.作为红船旁的大学, 学校充分利用这一红色资源深厚的历史文化底蕴,将微电影等新元素引入思想政治理论教育课堂, 不断创新教育模式, 开启 “红船驶进青春梦” 的 “走心式” 教学, 让真理和思想的光辉照亮整个课堂, 增强大学生在课堂中的 “获得感” .
融红船精神于各类课程的教学之中, 树立 “全课程育人理念” , 实现各类课程与思想政治理论课协同育人.其一, 培育师资队伍, 树立 “全课程育人理念” .学校始终以 “弘扬 ‘红船精神’ , 践行立德树人使命” 为指导思想, 加强师德师风建设, 强调所有教师做到传授知识、 技能和价值引领相融通.其二, 完善各专业人才培养方案, 强调在知识传播中进行主流价值引领.在 “古代文学名著选读” 等课程中充分挖掘其所蕴含的人文情怀等内容, 对大学生进行主流价值引领, 从而实现所有课程在 “共舞振” .
3.2 以 “红船精神” 凝心, 强化高校思政工作的责任主体, 实现全员育人
高校党委是高校思想政治工作的领导核心 [3] . “红船精神”是价值导引的精神之舟,指引着学校党委坚持立德树人, 强化担当精神和使命意识, 坚持立德树人, 把关定向, 加强顶层设计, 统筹指导, 鼓励党政干部参与思想政治理论课教学, 建立健全统一领导、 分工明确、 运转有序的高校思想政治教育工作机制.
思想政治理论课教员、 辅导员、 班主任和心理健康教育教师承担着组织、 发动、 实施大学生思想政治教育的责任.学校高度重视并整体推进队伍建设, 2017 年 3 月, 学校打造专家型辅导员骨干,并有效发挥思想政治理论课教师的基础性作用、凸显班主任和心理健康教育教师队伍在全员育人中的重要作用, 着力构建全员协同育人的教育格局.
3.3 以 “红船精神” 聚力, 细化大学生思想政治教育的阶段性工作目标, 实现全程育人
“红船精神” 是砺德砺行的精神之舟, 能使学校各部门协同联动, 彰显 “合” 的优势, 明确重点、 戮力同行, 精心规划不同阶段的思想政治教育重点, 通过各个阶段的细化、 分解和各个环节的紧扣, 进行持续不断线的 “全程化” 育人, 使大学生在教育中认识、 在活动中体验、 在实践中内化, 获得生命的成长, 从而增强高校思想政治教育的针对性和持续性.新生始业教育是大学 “全程育人” 的起点.在新生始业教育中, 以班主任、 辅导员、 心理咨询教师队伍的协同联动为中心, 重点开展 “适应大学生活” 的主题教育.围绕 “责任与爱的教育” 等加强大学生涯规划教育, 引导他们更好地认识自我、 适应大学生活.专业基础教育和专业教育是大学 “全程育人” 的中心点.在该教育中, 以各专业课教师的协同育人为中心, 重点开展 “培养专业兴趣, 提高专业技能” 的主题教育.就业择业教育和创新创业教育是大学 “全程教育” 的终点.在该教育中, 以专业课教师和创业学院教师的协同创新为中心, 其他教师广泛参与, 重点开展 “培养就业、 创业能力, 实现人生价值” 的主题教育, 使其成为具有社会责任感、创新精神的新时代青年先锋.
3.4 以 “红船精神” 塑魂, 深化高校校园文化建设, 实现全方位育人
弘扬 “红船精神” , 推动特质鲜明的校园物态文化建设.“红船精神” 是铸塑人灵魂的精神之舟, 以 “红船精神” 深化高校校园文化建设, 构建浸润式的文化育人模式, 实现育人氛围的全方位营造和育人方式的全方位融合.学校以文育人, 以文化人, 推动校园文化建设, 使红船文化园、 校史馆、校歌墙交相辉映, 锻造了学院独有的 “文化场域” , 让高校学子耳濡目染, 使红色基因浸入血液、 潜入心扉.
弘扬红船精神,拓展校园文化育人载体.学校因时而进、 因势而新, 拓宽校园文化育人载体.其一, 以校园网络为平台, 实施 “微红色文化教育” .学校开设 “微讲堂” 栏目, 定期播放 《红船驶进中国》 一书的内容, 使校园网络文化的信息载体作用得以充分发挥.其二, 以重大红色节庆事件为契机, 开展 “嘉园” 志愿文化服务活动.在每年的 “五四” 青年节等,开展大学生志愿服务活动,激发其服务社会的奉献意识.其三, 以大学生日常生活为基点, 开展 “嘉园” 文明行活动.将 “红船精神” 融入到日常生活中, 引导大学生自觉践行红船精神.
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参考文献：
1、 论高校思政课社会实践教学体系的建构 何艳红（云南经济管理学院,云南昆明650106）摘要思想政治教育在大学教育中占有很大的比重,具有重要的作用,应构建完善的思想政治课社会实践教学体系,坚持理论与实践相结合 本文从思想政治课社会实践教学中.
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