论文新形势下高校教师责任探究，本文是教师责任方面有关论文怎么撰写与新形势和高校和教师方面论文怎么撰写.
摘 要教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命.面对国内外诸多复杂形势,高校教师应承担起政治责任、育人责任、教书责任、管理责任、服务责任等五大责任.五大责任是五位一体、不可分割的一个整体.作为高校教师,要充分认识、高度重视并履行好自己肩上的五大责任,以便达成“立德树人”根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
关键词新形势高校教师责任
Research on the Responsibilities of University Teachersunder the New Situation // Guo Yanlong
Abstract Teachers are the engineers of human soul, who undertakethe sacred mission. In the face of many complicated new situationsat home and abroad, university teachers should bear fiveresponsibilities: political responsibility, education responsibility,teaching responsibility, management responsibility and serviceresponsibility. The five responsibilities are an integral and indivisiblewhole. As university teachers, we should fully recognize,attach great importance to and fulfill the five responsibilities onour shoulders, so as to achieve the fundamental task of "buildingup morality, building people", and cultivating socialist buildersand successors with all-round development of morality, intelligence,physique, aesthetics, and labor.
Key words new situation;university teachers;responsibilities
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育.”强调：“两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育”,“教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命”.面对新形势,加强高校教师的责任担当意识、提高其培养人的能力和水平是高校达成“立德树人”根本任务的内在要求.
1 高校及高校教师面临的新形势
1.1 党、国家、社会愈发重视教育
党的十九大报告强调：“优先发展教育事业……推进教育公平”.这充分体现了党、国家、社会对教育事业的高度重视.“面对时代考题,中国教育改革发展事业站在新的历史起点上”[1].
1.2 国际形势和西方思潮带来了深刻影响
教育部长陈宝生指出：“教育系统是我们党意识形态工作的前沿阵地……敌对势力对我们的渗透首先选定的是我们教育系统.”[2]受到某些腐朽没落思想的影响,部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题[3].
1.3 教育改革提出了新要求
党的十九大报告提出了办好人民满意的教育的新使命、新目标、新部署.教育改革势在必行,“我国高等教育改革与发展已由规模扩张、数量供给为主步入到以提高质量和发展水平为主的新阶段”,“提高人才培养质量、提供优质高等教育资源供给能力与水平成为当前高等教育改革的核心任务”[4].
1.4 网络及新媒体迅速发展带来了新的挑战
社会热点、社会思潮和社会问题极易通过网络向高校传播、集散和投射,这对大学生团员青年的价值取向、思想观念、精神追求、思维方式等带来了新的挑战,且愈发呈现出独立性、选择性和差异性的特点.
1.5大学生团员青年的思想观念和行为方式的变化
“00 后”即将成为大学生主力军,他们中有的自信心强,集体观念与合作意识较为淡漠；有眼光与计划性,但功利心理与行为明显；思维活跃勇于创新,但心理承受能力比较差.
2 高校教师的责任
责任即分内应做的事.从教师在高校教育教学中角色定位考量,高校教师担当有政治责任、育人责任、教书责任、管理责任、服务责任等五大责任.政治责任是方向性责任,育人责任为根本性责任,教书责任为中心责任,管理责任为辅助性责任,服务责任为延伸性责任.五大责任是五位一体、不可分割的整体.
2.1 高校教师的政治责任———方向性责任
政治责任是指人们在政治生活领域的责任.指出,“我们的高校是党领导下的高校……要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者.”[5]弘扬和践行社会主义核心价值观、自觉传播主流意识形态,就是高校教师的政治责任.这是“为谁培养人”的方向性根本责任.
思想政治理论课教师通过系统传授政治理论知识,使学生学会运用马克思主义基本原理分析问题,帮助学生形成对中国特色社会主义道路、理论和制度的自信.辅导员通过对学生生活、学习进行教育、引导,完成对学生的思想教育、政治教育和道德教育.专业课教师要牢固树立育人为本、德育为先的思想观念,自觉承担起立德树人的责任,在学生政治思想及价值观走向成熟过程中起到引导作用.高校的行政管理、后勤服务人员通过高效的管理和优质的服务在潜移默化中使学生认可校园文化、感知社会和谐、认同社会主义制度.
2.2 高校教师的育人责任———根本性责任
育人是与教书同等重要甚或更为重要的责任.高校教师的育人责任就是围绕着“立德”对学生展开的一系列教育的责任,包括三观、思想政治、品德、纪律、法制等教育的责任.这是高校教师的根本性责任.
马克思主义认为,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”.[6]社会属性是人的本质属性.高校教师要正确把握学生作为人的本质属性,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,特别是社会主义核心价值观,以便学生可以充分适应并融入社会.育人责任的实现可以分为课堂内和课堂外两种途径,但是无论是哪种途径,生活中的言传身教更显重要,正如陶行知先生所言：“是生活就是教育；是好生活就是好教育……是认真的生活,就是认真的教育……是康健的生活,就是康健的教育”[7].
2.3 高校教师的教书责任———中心责任
教书责任即高校教师传授知识与技能的责任,这是实现大学三大功能之一的人才培养功能的重要手段和途径.高校教师通过继承、传播、发展、创造人类科学文化知识,来培养专业人才,促进社会政治、经济、文化的全面进步.而教书责任的履行是培养专业人才的必由之路.教书责任是高校教师的中心责任.
高校教师是人类先进文化的继承者和传播者,面向身心均逐渐发育成熟、思维逐步完善的学生,高校教师要对承载知识的教材进行创造性的加工,以激其兴趣、开其心智、启其创新.从教学艺术的角度分析,高校教师选择恰当的教学内容的同时,要根据学科特点选择最佳的教学方法,根据具体教学情境发挥自己灵活的教育机智,以便以艺术化的手法轻松快乐地传授知识.
2.4 高校教师的管理责任———辅助性责任
本文探讨的高校教师的管理责任,是指高校的专任教师对学生传授知识同时又进行课堂管理的责任.高校课堂上“教师台上讲、台下睡一片”现象,除了学生的原因,教师对教学和管理认识不到位是重要原因.有部分教师仍想当然地以为：我只管教好我的学生就可以了,学生学不学不是我的事.其实不然,北京大学在《北京大学教师手册（2018版）》中明确指出：“教师对课堂教学秩序及学生行为负有管理责任”.可见,高校教师是教学的组织者和教学秩序的维护者,负有课堂管理的责任.
高校教师除了需要具备广博的知识、极具魅力的人格、高超的专业技能外,还需要课堂管理能力.课堂管理是以爱为基础、以激发兴趣与潜力为手段、以掌握知识与提高能力为目标实施的一种引导行为.所以,课堂管理不是硬生生的训斥,而是和风细雨滋润心田；课堂管理不是填鸭式灌输,而是激发兴趣与潜力,让学生创造性地发现.因为教育的本质就在于发现、唤醒、激励和鼓舞.
2.5 高校教师的服务责任———延伸性责任
高校教师作为学生信任、崇拜的对象和导师,要有为学生的学习、生活、成长和成人服务的意识,这种服务意识转化成一种担当即为高校教师的服务责任.其本质是教师对学生爱的延伸.德国教育家凯兴斯·泰纳在他的《教育者的灵魂和教师培养的问题》一书中指出：“教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱；其次是成功地实践这种爱的能力.”
高校教师要履行好服务责任,首先要转变思想和角色,树立服务学生的理念.高校教师应当塑造自己的典范形象,从学生的角度出发去处理教育教学问题,促成师生之间真诚交流和对话,调动学生的积极性、主动性、创造性,为学生的自我发展服务,把教育教学的权力用于满足学生对知识与能力发展、成长与成人过程指导的需求.另外,高校教师要提高素质和能力,增强服务学生的能力.
3 结语
面对国内外诸多复杂形势,高校教师应承担起政治责任、育人责任、教书责任、管理责任、服务责任等五大责任.这五大责任是五位一体、不可分割的的一个整体,既不能过于强调某一个责任而忽视其他责任的履行,也不能眉毛胡子一把抓、主次不分.高校教师履行五大责任的最终目的是达成“立德树人”的根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
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参考文献：
1、 新形势下高校思政理论课教师党性修养 摘 要党性修养是指员按照党性原则进行自我教育、自我改造、自我完善 新形势下,高校思政理论课教师必须深刻认识加强党性修养的重要性,把握加强党性修养的基本内容,明确加强党性修养的基本路径注重马克思主义理论.
2、 新形势下高校学生党建工作面临的问题与探究基于西安五所高校的问卷调查 张国宁1a,2,鲁燕1b(1陕西师范大学 a新闻与传播学院；b政治经济学院,西安 710062；2陕西省委组织部 当代陕西杂志社,西安 710054)摘要高校学生党建工作是高校学生思想政治工作.
3、 新形势下高校教师党支部政治功能的强化路径探微 摘要 高校教师党支部的政治功能主要体现在贯彻执行党的教育方针与政策、自觉维护党的领导、保证党内政治生活的严肃性、发挥政治引领作用、坚守党的阵地……方面 目前,高校教师党支部的政治功能发挥中还存在对党.
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