论文新形势下高校女职工理念和方式，该文是创新发展有关毕业论文范文与理念和创新发展和形势相关论文范文素材.
中图分类号：G655 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.11.066
摘 要高校女职工是高校科研教学及管理工作队伍重要的组成部分,工会是联系女职工和高校的纽带和枢纽.新的社会形势下,高校女职工承受着社会和家庭双重角色的压力,工会面临着新的机遇和挑战.高校工会只有创新女职工工作理念,创造性发展新的工作方式,才能充分维护好,实现好广大女职工的根本利益,推进建设和谐校园.
关键词高校工会创新理念策略
高校女职工是社会上一支特殊的女性知识分子群体,她们拥有广博的科学知识和深厚的文化底蕴,是学校教学、科研、管理工作中一支不可或缺的重要力量.高校工会是学校和教职工之间的纽带和桥梁,既参与学校的行政管理,也代表并维护着广大教职工的各项权益和利益.当今社会,创新是引领社会发展的第一动力,是建设社会主义现代化国家的战略支撑.随着科教兴国战略的不断推进和高校教学体制改革的不管深入.新形势下高校工会女职工工作方法与策略也需要紧跟时展的步伐,研讨工作创新方法,推陈出新,努力做好女工工作,创造性地调动女工工作的积极性,切实维护女工权益.
1 高校女职工工作现状
1.1 高校女教师的数量正在逐年增加
统计数据显示,20 世纪80 年代,高校女教师人数占总人数的25%,到21 世纪初时这个数字已经增加到了43%,如今,高校女教师已经达到了50%左右.高校女教师的比重在整个高校教职工队伍中正不断扩大,工会面临的女工工作问题和需求也正在不断增多[1],同时,高校女教工心理状况整体良好,但是在工作和生活中或多或少地感到压力[2].
1.2 高校女职工大多数具有高学历
具备国家系统的文化知识学习,拥有较高的科学文化水平,学历层次较高,在高校日常工作中可以出色地完成教学、科研、管理等各方面的工作.目前高校青年女教师大多出生于20 世纪70 年代后期至90 年代初期,与高校男教师相比,她们大多数具有性情温和、做事细腻、感情丰富、从教稳定的特点,与其他年龄段的女教工相比,她们处事时思想热情,工作中积极性高.她们与男教工一起承担着学校的各类工作,并且能出色地完成工作任务,但她们中大多数人又比男教工多承担了照顾家庭的任务,因此身心情况更需要关心和帮助.与此同时,出生于80年代末90 年代初的未婚大龄女青年的婚姻择偶问题面临尴尬境地,高学历高工作能力使她们对关系和个人理想有着更高的理解和追求,希望在追求事业的同时兼顾家庭[3],因此需要高校工会积极安排活动以加强青年男女教师联谊机会,为解决大龄未婚女教工婚姻问题提供更多的形式和机会.
1.3 高校女教工与男教工一样期待在工作中有所建树.
研究表明,25-44 岁是女性的职业建立阶段,女性在这一阶段期望在职业中取得成绩,获得稳定的社会地位[4].因此,女教工一方面力求在工作中取得成绩,另一方面又担负着操持家庭的责任,与男教工相比,社会和家庭角色均非常明显.社会角色是一个人在社会上工作并求得一席生存之地的必要条件,高校中的女教工只有在工作中获得男教工一样的工作成果才能被男教工和学校认可[5],同时现代社会女教工继续承担着维持家庭、养育老人和孩子的重要职责.另外女性的经期、孕期、产褥期、哺乳期和更年期等“生理五期”对工作的直接影响也对女教工提出了更高的要求.如何缓解双重角色压力和家庭生活压力是高校女教工面临的巨大问题.
2 创新工会女职工工作的重要性
2.1 创新女工工作机制,有助于促进校园发展建设
在工会女工工作的实践过程中,加强女工在工作中的被认同感,帮助解决女工在工作和生活中遇到的各种困难,有助于促使女工组织工作与校园建设发展的目标共同实现.强化女工之间的横向和纵向联系,如加强高校各二级学院内部女工管理工作,积极为女工解决工作生活中的难题,同时加强学校各部门各单位之间女工的交流与互动,倾听女工们的需求和心声,调动和充分发挥各组织部门力量和优势,切实为女工谋求福利,优化工作环境,依照《劳动法》等规定维护女职工利益,促进女工工作和校园建设的可持续发展和科学发展[6].
2.2 女教职工在高校占据了半壁江山,是党的群众基础的重要组成部分
工会要在日常工作中把握女教工工作思想的变化与动向,科学创新地提升学校对女职工的关心,加强女职工之间的联系、帮助女职工提高工作幸福感、有效地整合校内资源,为女职工提供周到贴心的服务,保证不同年龄段和工作岗位上的女职工享有平等的发展资源.只有让女职工享有了平等的发展资源,关心女职工的心理成长,并为女职工开展丰富多彩的业余生活,才能切实改善女职工的工作生活环境,才能充分体现工会作为高校和职工之间的桥梁纽带的作用.
3 高校工会女工工作的原则
3.1 坚持“以女工为本”的基本原则
“以人为本”是开展各项社会工作的基本原则,新形势下,高校工会在开展女工工作时,应该坚持“以女工为本”的基本原则,深入了解女工的工作、生活需求,为女工提供精准的服务,提升女工的身心健康程度,力争使女工在工作中有成果,事业上收获成就感,在家庭中可以维持良好的家庭关系,这样才能在生活中收获幸福感.
3.2 坚持理论学习与工作实践相结合的原则
理论学习与工作实践相结合要求在推进女工工作创新时,首先要考虑到所进行的理论创新工作应该是行得通的而且是具有显著的实际意义的.应弄清楚当下女工工作中存在的问题,审时度势地针对问题提出创新性的解决方法,其次应当在工作实践中对不同层次、不同类别、不同部门的女工进行调研,针对她们的实际工作环境、工作与生活产生冲突的矛盾点,了解女工在不同情况下的需要和诉求,做出统筹规划和整体把握,并在实施中面对实际情况及时调整工作思路,提升女工工作质量.
3.3 坚持学习与考核相结合的原则
对于有些女职工学历不够、业务能力不强等问题,工会要积极为女职工创造学习、进修等机会,帮助女职工解决工作中的瓶颈问题,提高业务水平.由于工作需要,应适宜对女工进行集中培训、进修等,即涉及以学习为主的创新活动时应该将学习与考核结合起来,建立完善的考核机制,不仅让她们拥有学习的机会,更要让她们认识到机会的宝贵和学习成果的重要性,让她们在考核中检验自己的学习成果,从而达到深度学习收获进步的目的.只有这样才能真正提高女工的学习水平和整体素质.
4 创新工会女职工工作的思维与策略
4.1 关注个体差异,做好个体评估,为不同女工提供差异化服务
高校中不同年龄段的女教工具有不同的工作目标和家庭负担.30岁以下的女教工大都刚踏出校园大门,进入社会不久,具有硕士、博士甚至留学海外的学历,她们自我价值感强烈,勇于创新,注重个人职业生涯的发展、工作与生活的平衡,同时,她们刚进入工作单位,教学科研压力很大,人际关系较薄弱,在住房等生活压力上也很大.很多年轻女教师刚结婚,面临着孩子幼小需要照顾的压力,单身大龄女青年还面临着婚姻压力；30 至50 岁的女职工在教学科研岗位上有了自己的追求,期望做出一番成果,但同时受传统观念影响,又面临着照顾家庭的职责,她们中的大多数不但参加科研项目研究,又受累于繁重的家庭事务,在工作中的时间和精力都很难保证；50岁及以上的女教工大都工作稳定,生活安逸.随着孩子长大成人,她们的生活压力相对减小,加之工作上的追求不如年轻人那么强烈,她们的大部分需求主要集中在加强体育锻炼、保持身体健康和丰富文体活动上.针对不同年龄段女教工的工作和生活需求,工会应该做出差异性个体评估,为不同女工提供不同服务,力求满足女工的多样需求.
4.2 工会联合学校提供优惠和扶持政策,帮助年轻已婚女工解决家庭问题
年轻女工由于进入学校不久,刚刚组建家庭,在家庭起步阶段面临更多生存问题,如家庭住房、购车、子女入托入学等问题,高校工会应该联合高校,力所能及地为年轻女工家庭提供政策方面的帮助,帮助她们减轻生活压力,解决后顾之忧,以便她们有更多的时间和精力投入到工作中,为学校的发展和建设做出更大贡献.
4.3 安排青年男女教师联谊活动,为大龄青年女教师解决婚姻问题
大龄问题在女性身上比男性更为凸显,高校青年女职工大多寒窗苦读数十年后来到高校工作,期间由于学业繁重而错过了最佳择偶时期,高校工会应安排各种形式的相亲会,如单身青年素质拓展、春秋游、歌咏比赛、游园会等个人参与程度高的活动来加深男女青年教师之间的认识和了解,为他们提供更多的机会,帮助他们解决婚姻问题,这样青年男女教师可以尽早成立家庭,将生活稳定下来,在自己的工作岗位上更加出色地完成工作任务.
4.4 加强女工教育和培训力度,全面提高工会女工整体素质
有计划地培训一批在社会保障、劳动福利、经济管理、劳动分配及法律等方面熟悉并精通的女工,改善女工工作体制,只有这样才能切实维护每个女工的根本利益.组织女工工作人员参与到学校工作业务的学习活动中来,以提高女工工作队伍的整体素质.了解女工在工作、生活中的个性化需求,为女工工作配备充足的人力和活动资源.
4.5 创新发展女工工作方式,普及推广高校女工委的网络工作和服务平台
新形势下,数字化与媒体化时代已经来临,无纸化和网络化已经是今后各项工作发展的大势所趋.为及时传达消息,加强女工与工会的沟通,广泛了解女工对工作生活环境的建议和意见,工会应该加强网络平台的建设,如创建工会女工团体微信微博公众号,可以方便快捷地发布资讯,提供在线问答服务,并及时反馈教职工问题,便于讨论研究,简化信息传达及查询的流程,为女工提供方便快捷的信息服务和平台.
4.6 增加女教工参政议政意识,鼓励女工充分发挥聪明才智
高校女教工拥有较高的学历,是社会上文化素质较高的女性群体之一,意识观念更是走在同时代其他女性的最前端.新形势下,要加强女工的参政议政意识,充分调动她们的工作积极性,鼓励女工在学院及学校的发展问题上进言献策,鼓励她们在政治舞台上发挥更大的聪明才智.
4.7 丰富女职工的文体活动,促进女职工的身心健康
女教工较之于男教工通常性格更加开朗热情,在问题活动中更易加强联系,增进感情,增强对所在高校的归属感,这不但有助于促进女工的身心健康,也对增加高校的凝聚力,构建和谐校园非常有益.当下社会,人们注重身心健康的程度是前所未有的,高校女工更是非常注重参与体育运动,工会可以组织安排一些新时代下女工喜爱的锻炼活动,如各种体育运动培训班、舞蹈培训班、瑜伽培训班、歌唱爱好班、摄影爱好班、骑行组织等新形式,吸引女工积极参与,极大丰富女工的业余生活.
高校女工在子女教育、家庭关系等方面通常有一些困惑,女性对家庭的责任感通常比男性高,工会可以以此为着力点,从家庭入手,为女工举办年会、专场晚会等,邀请家属、父母等参加观看,为女工营造温馨的氛围,提供增加家庭幸福感的舞台.工会也可以在三八妇女节、教师节、春节等时间节点展开为女工送福利、送温暖等活动,让女工感受到工会大家庭带来的温暖和关爱.
女教职工是高校中不可或缺的一支重要力量.新形势下高素质、高学历、高水平的女教工在学校教学科研工作中正发挥着她们的智慧与才能,争取取得丰硕的科研成果,为高校提高教学水平、提升师资力量做出贡献.在学生管理方面,女教工感情饱满,善解人意,容易拉近和学生的距离,获取学生的信任,协调师生关系中的一切积极因素,创造出友好的师生关系氛围；在学校其他工作岗位上,女教师均发挥着做事细心认真、待人细心周到的特点,为高校的建设营造着和谐的氛围.新形势下,工会应该切实关心女教职工的工作和生活,创新女教职工工作方式与方法,发挥女教职工的优势,推动和谐校园的建设.
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参考文献：
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