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在我国的教育体系中,德育一直是摆在首位的,每个学校都很重视德育工作,但效果却不尽如人意.究其原因应该是多方面的,有的学校的领导和教师对德育工作的认识还是存在着误区.
有的学校强调常规管理,以“管”住学生为目标,填鸭式的强制进行道德灌输,忽视了学生的自我管理,因而才会出现一种怪现象,学生在学校不敢乱丢垃圾,在外出玩时却随便丢；有的则重视搞一些轰轰烈烈的团队活动,但在活动后总结不及时、反馈不细致,对学生在体验活动中的感悟引导不够,结果导致许多活动流于形式,作表面文章；;有的对学科教学、班级文化建设等隐性德育方面挖掘不够,实际教育效果不好；还有的认为德育就是学校某个部门分管的一项具体工作,跟其他部门的工作关系不大,分工太细,没有最大限度地调动全员共同参与.观念出现了问题,管理行为有了偏差,从而导致了“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的一种德育工作的怪现象.
美国的诺丁斯教授认为,教育最好围绕关心来组织：关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问.我想,让学生成为有关爱能力的人是学校德育的一个重点.首先作为学校校长,一定要有正确的德育工作理念,它是统领学校一切德育工作的灵魂,学校德育应抛弃一些陈词滥调、琐碎的训诫,制定的培养目标和办学理念应该避免大而空,制定的细而实、符合学生实际需求最重要.给学生讲大道理太抽象,要让学生学会关心别人,首先要引导学生从关心自己,关心身边的人做起,培养对家庭、对社会的担当；同时注意整合学校各部门间的管理职能,做到分工不分家；重视增强团队活动的计划、总结、提升工作；在德育实施途径上,倡导体验教育,赫尔巴特曾经说过“社会生活是唤起孩子们寻求真理的原动力.”活动是教与学的媒介,通过开展各种活动,让学生在做中学,学中做,在参与与感悟中获得积极向上的情感体验,从而实现德育内容生活化,达到润物细无声的育人效果；重视培养班主任进行主题班会课程开发的能力,提供给学生一些在认知上具有新颖性,并能引起争论的和生活息息相关的内容.学校领导有了正确的德育理念,确立正确的德育内容,运用适宜的方式方法,就会促进学校的的管理.
当然仅有这些还不够,学校加强对教师的培训、提高教师的综合素质,让每一名教师树立正确的德育理念尤为重要.教育是充满感情、充满爱心的事业,教师与学生之间倘若缺乏良好沟通,教育就会苍白无力.道德是感染而成的,绝不是单纯说教来的,国外有句谚语说的好,你可以把马儿领到河边,绝不能逼它喝水.教育无小事,事事是教育,教师无小节,处处是楷模.因而教师必须要注意自身的言谈举止,学高为师,身正为范,学生不只是听你说了什么,更重要的是看你做了什么.一篇题为《为你放弃声音的甜美》的文章令我深有感悟：班里来了一位轻微耳聋却不肯戴助听器的自卑男孩,女教师发现后没有作声.从此,她抬高了语调,放慢了语速,总站在男孩桌前讲课,直至嗓音沙哑,天天吃药.两个月后,男孩戴上了助听器,十年后,他成了IT界的才俊后动情地说：“当我理解了母亲般的老师不肯低下来的沙哑声音时,我也明白了,自己的生命原来也是值得尊重的.因而下定决心戴上助听器,获取进步与成功！”感人心者,莫先乎情.这就是教师大爱无言、育人无声的魅力！正如海姆吉诺特所言,“教师拥有让一个孩子生活痛苦或幸福的权利,他可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给与鼓励的益友.”亲其师,信其道,学生长大后是仁慈还是残忍,与教师的言行有很大关系.如何说,孩子才会听,如何做,孩子才不会受伤害？这些都是一名合格老师需要不断学习的.学生每个行为的背后,总有他认定的想法,教师在对学生进行德育时,一定要倾注关爱情怀,学会俯下身子,站在学生角度去倾听他们的心语,才能更好地引导学生学会倾听、学会表达,培养良好的情商和道德修养.
什么是能促使学生幸福的教育？什么是学生能活得智慧、道德所必需的呢？我想,这是学校在开展德育工作首先要考虑的,也是我们教育工作者永远在探寻答案的话题.
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参考文献：
1、 学校德育工作的调控机制 试论学校德育工作的调控机制赵耀华（福建省浦城一中,福建 浦城 353400）摘 要德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民 文章从建立机制、明.
2、 行知思想对中专学校德育工作探析 （1 江苏省无锡工业高级技工学校,江苏无锡214006；2 江苏省无锡江南中……专业学校,江苏无锡214006）摘要对于现代班主任工作来说,陶行知的教育思想具有非常重要的指导和启示作用 文章结合对陶行.
3、 多措并举提高学校德育工作有效性摭探 摘要文章针对如何提高学校德育工作的有效性展开研究,并提出具体的举措加强思品课教学,注重师德建设,打造德育校园文化,积极开展德育活动,家校共同开展德育,打造德育主题网站 关键词德育工作；德育活动；师德；.
4、 用三圈理论中职学校德育工作 摘 要由于教育对象的特殊性,中职学校德育工作有着不同于一般中学的复杂性 本文从分析创新德育工作的难点入手,引入管理学中的“三圈理论”模型,并尝试将模型运用到中职德育工作创新中,.
5、 中等职业学校德育工作新探 摘要中……职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法纪、心理健康、职业生涯……方面的教育 德育对学生的健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用,德育的成效直接关系到我国产业大军的素质,关系国.
6、 中职学校德育工作 摘 要我们应站在全面实施素质教育的高度来重视中职学校德育工作,以课外活动为主阵地的多元化教育途径,即“校园环境氛围营造,课外活动延伸补充,日常生活熏陶感染的德育工作模式 关键词德育工作 活.