论文音乐之声能否坚持奏响在高中课堂，该文是关于音乐之声电大毕业论文范文和高中课堂和音乐之声和奏响有关本科论文怎么写.
王仕红
（阆中市河溪中学,四川 南充 637400）
【摘
要】音乐是一门美的艺术,但是对于高中生来说,他们似乎并不需要培养这种美的艺术细胞,因为在中国应试教育的体制下,除开艺术学院的学生之外,音乐并不是高考课程,它仅仅只是一种娱乐.所以,老师、家长都不赞同音乐课的存在,这样一来高中音乐课能否继续在课堂上奏响呢？
【关键词】高中音乐 应试教育 形式 未来发展
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.064
高中课程繁重,各种各样的考试,形形色色的复习资料,都像一座座大山一样压在学生们的身上,老师为了让学生能考出好成绩,不辞辛苦的加班、上自习；家长为了能让孩子安安心心的学习,就来陪读,对孩子的一切事都包办,在家里学生不需要洗衣服,只需要看书写练习……在中国这样的应试教育体制之下,学生成了学习的牺牲品,每天夜以继日的学习学习再学习,任何与学习无关的事或者东西都是不认真学习.所以说,在高中对于文理科的学生来说,音乐并不是高考课程,学习音乐自然而然也就是不认真学习,浪费时间了.或许高一的时候,音乐课上音乐老师还会教一些简单的与音乐有关的知识,教一些乐谱或者教一些歌曲,但是在高二的时候,音乐课就只是形同虚设了,音乐老师虽然想让自己的课更好的开展下去,可是面对学业繁重的学生们、面对含辛茹苦的老师和家长们、面对中国残酷的应试教育,音乐老师不得不将一个星期甚至是两个星期才有的一次课拿出来让学生们自己做那些写不完的练习.
有时候,学生们是真的累了,他们也想放松一下,就要求音乐老师教好听的歌曲,可是无奈的老师却不能答应,在高中紧张的学习时刻,哪个班级还在放纵高歌？这完全是不尊重教学制度的表现.更多的时候,音乐课是被一些文化课的任课老师占用了,他们抓紧每一分每一秒的可用时间来充实学生们的大脑,巩固他们的知识.殊不知,学生在这样的学习环境中已经成了学习的机器,他们从刚开始的疲惫变得麻木,他们只知道,高中就应该好好学习,那些所谓的与学习无关的事都不能够做.
但是,高中既然开设了音乐课,就应该有它存在的道理,音乐课并没有像其他高考课程一样每天都有那么一两节课,音乐课只是很奢侈的一个星期、两个星期甚至是一个月才有的一节课,有时候会遇到国定节日放假,有时候会遇到月考、期中考试、摸底考试等大大小小的考试,这样算下来,高中生能上的音乐课确实是少之又少.小小的一节音乐课可以让学生们放松身心、调整心情然后以更好的心态投入到紧张的学习氛围中,这样何乐而不为呢？
迫于高考的压力,学生们对繁重的学习任务只能忍受,他们无处释放,如果音乐课不重要,我们的教育体制也就不会要求从小学开始就开设音乐课程.但是,在实际生活中,很多时候音乐课却形同虚设,甚至在高中阶段很多学校都忽略了这一门吧课程.为什么要对音乐课有这样的不公平待遇呢？原因就是当今中国的应试教育体制中音乐课不是高考课程.举一个简单的例子,随便走入一所高中去访问几个如下几个问题：1.你们高中上音乐课吗？2.音乐课上你们会做什么？3.你觉得现在的高中学习生活有必要开展音乐课吗？想必答案是毋庸置疑的,学生们会说,高中的音乐课就是我们的自习课,有的老师也会把音乐课利用起来给我们上新课,现在的学习压力大,学习任务繁重,学习的课程也很多,根本没有时间去上这样的音乐课；就算我们学生很想上音乐课来放松一下,可是老师不允许,学校也不允许啊.
是什么导致音乐课在高中的不公平待遇呢？其实,最直接的原因就是我们中国实行的高考制度,只有考了高分,才能进入一所好的大学,而一所好的大学才能让学生未来的路更好走、才能让老师和家长更有面子.所以在高中,这些无关痛痒的课程都是“影响学习”的,学生不需要接触这样课程.如果哪所高中还在坚持认真的开展音乐课的教学,那学生家长一定会认为这样的高中简直就是误人子弟,是不可能有好的升学率的,久而久之,这所高中或许就会被各个学生家长所抛弃了,所以,高中校园基本上是没有音乐课的.现在的学生在高考的长流之中,在周围各种环境的影响之下,他们心里也渐渐地觉得上音乐课是一种浪费时间浪费资源的事,认真的上好音乐是对不起自己父母的行为,这些也间接的导致了音乐课在高中课堂不能正常的开展.
但是,无论在小学还是在高中、大学,音乐的重要性是不言而喻的.音乐可以让身体放松,让人感到舒服和宁静；音乐可以让心情不好的人感到快乐,可以舒缓苦闷抑郁的心情；音乐可以提高人的想象力和创造力,可以缓解压力；音乐还可以帮助入眠,现在的高中生,普遍缺少睡眠,如果在睡前听音乐那应该可以达到非常棒的效果.上音乐课,是培养学生乐感和美感的机会,在现在的社会上,唱KTV是最受欢迎的娱乐方式,可如果一个人五音不全,什么歌都不会唱,去了KTV也只能在角落在呆呆地坐着,这样还有什么意思呢？我们现在培养的是全能型人才,而不是所谓的高分低能,学生只会做算数、只会写作文、只会观察细胞分裂……这样还有什么意思呢？
就算辛辛苦苦学习了三年,最后以高分进入了自己理想的大学,家长高兴了,老师光荣了,学生的三年辛苦也得到了回报,可是,这样的学生什么都不会,除了智商不错,情商却是一塌糊涂,也许有些学生会觉得只要上了大学,其他的慢慢培养就是了.可是,大学四年,一晃而过,哪来的那么多时间让你慢慢培养呢？为什么不在高中有机会好好培养的时候珍惜呢？如果高中上了那几节音乐课,学生就注定考不上好的大学了吗？这些不过都是自欺欺人罢了,寓教于乐才是学习的真谛.
由于当下的竞争压力,文凭才是步入社会的敲门砖,可是我们也要明白,情商与智商同等重要.所以,我觉得学校老师和学生家长都应该改变对高中音乐课的看法,相信“存在即是合理”真理,音乐课既然能够出现在高中的课表上,那么它就一定有它存在的意义.音乐课虽然不是高考的考试科目,但是音乐课却能让学生们得到放松,让学生们的艺术细胞得到跳动,让学生们的情商得到提高,更重要的是能够让学生更好地对待高考考试课程,能够更加认真、更有的去面对学习中的难题.
尽管现在的音乐课程在高中的校园里面临的处境十分危险,但是我相信,只要老师、家长和学生们能够正确的对待和认识高中音乐课程,真正了解音乐课的重要性和好处,那么高中音乐课一定能够顺利的开展,音乐之声也一定会在高中的课堂上奏响最美妙的乐章！
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参考文献：
1、 《音乐之声》观后感 南京师范大学附属中学树人学校初二（15）班仲雅婧在美丽的萨尔斯堡风光之中,玛丽亚在山岭间的草地上高声地唱着TheSoundOfMusic————影片的开.
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