论文高中物理能力培养教学浅探，该文是关于高中物理方面毕业论文提纲范文跟高中物理和浅探和培养方面论文范例.
刘 明
四川省武胜中心中学校 四川 武胜 638400
【摘 要】①划分能力培养阶段及目标：整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成；②确定能力的培养措施：好的培养措施,即可达到培养目标,又可省时省力,起到事功倍的作用；③能力培养在教学中的具体落实：大到三年的教学,小到每节课,甚至再小到一个概念的建立、一道题的解答；④检验能力培养结果,完善能力培养措施：通过一个阶段的教学,用考试或考查的方法检验本阶段的能力培养结果.
【关键词】高中物理 能力培养
1.划分能力培养阶段及目标
根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点.遵循由浅入深、循序渐近的教学原则,整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成.
1.1 过渡阶段.学生由初中进入高中.由于知识台阶较大,加之一开始就遇到受力分析、力的矢量运算运动规律、动力学等问题,学生会感到困难重重,束手无策.因此,在高一第一学期的教学中.教师除按要求培养学生的识记、理解和简单应用能力外,要着重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯上下功夫,可采用启发、演示、讨论等多种方法教学,以调动学生的思维和兴趣.
1.2 正常阶段.在达到正常学习状态时,教师的重点就要转移到教学内容方面.教师要吃透教材,把握重点、难点,在每节课中贯彻落实能力培养目标.通过第二学期和高二学年的教学,全面完成教学大纲中要求,使学生达到学业水平测试的能力要求.
1.3 提高阶段.学业水平测试是水平考试,高考是能力考试.因此在选修物理课教学中,要着重开拓学生的智能,培养学生发现问题和解决问题的能力以及独立创新的能力.教师的精力应放在精选习题、优化和组合试题上来,通过高质量的习题和试题,加强对学生的训练,以提高学生的五大能力,使之接近高考的能力水平.
1.4 完善阶段.根据近年来物理高考试题考查知识点多、覆盖面大、命题新颖、题型多样化、智能性强等优点,在总复习教学中,教师要确定好复习目标,制定出教学策略,处理好教师与教材、教师和学生、学生和教材之间的矛盾,做到基础知识系统化,结构化,难点问题化,习题结构梯形化,复习方法多样化.
2.确定能力的培养措施
好的培养措施,即可达到培养目标,又可省时省力,起到事功倍的作用.作为一个物理教师,应该因人、因材科学地确定每一个能力的培养措施.如课堂以学生为主体,教师为主导,采用启发、讲解、指导、讨论等措施,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯；让学生自己动手动脑做实验,观察自然现象,用所学知识进行分析研究,得出正确的结论,培养其观察、实验能力；组织学生进行必要的讨论,发表自己的见解,通过对某一概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用的探讨.
3.能力培养在教学中的具体落实
能力的培养贯穿于整个高中物理教学,大到三年的教学,小到每节课,甚至再小到一个概念的建立、一道题的解答.而每一环节中.因此,教师在教学中,要根据教材内容及大纲要求.明确每课时中能力培养目标,结合学生情况,认真备课,确定完成方案,选用适当的教学方法,因人因材施教,完成培养方案.
4.检验能力培养结果,完善能力培养措施
通过一个阶段的教学,用考试或考查的方法检验本阶段的能力培养结果.着重有针对性地命好考查试题,尽可能多地覆盖各知识点.可采用个别或部分抽查和全体考查的方法进行检验.这样既可以促进学生的学习,又可反映学生的能力水平,对学习和教学能够起到积极的促进作用.
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参考文献：
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