论文电子书包对初中英语教学的变革，本文是英语教学类大学毕业论文范文和初中英语和初中英语教学和电子书相关大学毕业论文范文.
初中英语教学中利用电子书包等新技术进行教学改革,是提高课堂教学效益的重要举措,近年来由于受教育信息化大坏境的影响,电子书包悄然走进英语课堂.笔者借助优学派电子书包提供的丰富教学资源和与学生互动的平台,调动和激发学生的探究能力,满足不同层次学生的学习要求,实现学生学习的主动性,有效提高了英语课堂教学效益,形成了自由开放、主动探索的生本课堂.下面,笔者就结合自身的体会,具体谈一下电子书包对英语教学的变革.
1电子书包助推教学变革
电子书包是一种“数字化书包”,它帮助形成智慧教育技术环境,具有强大的教育信息化功能.它为师生提供了新的教育教学模式和数字化教育资源,形成智慧教育支持服务体系,帮助教师建立学生学业水平数据库,引起学生学习方式的深刻变革,是师生实现高效教学互动的信息助手.通过电子书包,教师布置作业后能够快速收集、批改、书写评语并即时反馈.在电子书包的教师端,既能够看到每位同学解答问题的用时情况,还能看到每道题的全班错误率,从而更准确地分析学生学习的薄弱点,从而使信息技术与教育教学进行了深度融合.电子书包代表的是一种教育信息化的新趋势,也是一种教学方式的变革.电子书包的核心价值正在于助推教学变革,超越、创新现有教学模式,有效地提高教学效益,特别是培育学生创新思维方式、学习方法和学习能力.
2电子书包对初中英语教学的变革
在英语教学中,电子书包不仅为教学提供了强大的英语教学资源库和多样化的学习工具,更提供了全新的教与学的空间,使学生能够在学习中主动参与,积极体验、探究,照顾学生的个性化差异,实现有效教与学.如丰富的教学图片、视频和有趣的游戏等,帮助教师设计教学环节,激发学生学习兴趣,培育活泼、主动探索的生本课堂.笔者就自己承担的《How often do you exercise?》（人教版八年级上册）观摩课,具体谈谈信息化技术在英语课堂上的运用情况.
2.1课前、课中、课后电子书包的使用加大了课堂容量
课前,要求学生使用“自主学习”这一平台,平台中有电子教材,它附有大量相关的学习资源.使用该教材,学生可以独立地预习,完成新词的学习甚至完成课文的学习.传统的英语课堂中,教师很难监测每个学生预习的深度和准确度,而电子书包强有力的课前预习系统能将预习自测题目发送到学生平板上,并且随处批阅批注,生成错题数据库,便于教师根据学生的薄弱环节开展有针对性的教学.执教《How often do you exercise》一课时,笔者课前提问“What do you usually do on weekends?”并发送至平板上,在上课时,及时点击学生作业,评注挑选学生答案与全班分享,就起到了课前热身的作用,也自然激发了学生的学习兴趣.英语教学中的“说”是重要一环,课后,学生可以将对话录音上传至平台供其他人评价并选出“最佳对话”,实现课后的Pairwork和Groupwork,这样的设计可以促进学生合作意识的培养,同时互评可以最大限度地激励学生尽其所能上传本组最好的录音,进而提高自身的英语水平.另外,课后利用电子教材训练听力,无论是用于学生课前的预习,还是课中的及时反馈以及课后的复习拓展,都能让学生轻松自如地调整节奏,切实提高听力水平.电子教材不仅提供课文录音,还提供丰富的视频、动画等听说资源.教师可将挑选的听力资源（包括课文、词句和篇章）推送到学生客户端,给出听力训练时间,学生端可以自主完成听力训练任务.
2.2帮助教师当堂反馈测试和学业成绩统计分析
电子书包的测试反馈平台具有统计及时、全面,分析数据一目了然的优势.在课堂教学中特别是上课伊始或者新授环节之后,教师可以利用测试反馈为学生提供几道检测性的选择题,学生在线完成作业.当学生提交测试之后,能马上看到自己各道题的对错情况,每道题全班的对错情况.如下图所示,教师能够看到多少学生完成,每位学生的对错统计图,每道题的对错统计图.这样,教师可随时掌握学生情况,为下阶段的教学提供科学依据,使课堂讲解更加有针对性,比如可以重点讲授错误率高的选项.
电子书包还具有学业成绩记录功能,便于教师横向对比学生学业水平,全面了解学生的日常学习表现.如下左图,是学生某次学业测评的成绩分析.通过此图,在此次测试中,各个程度的学生名单都可以查看,而且也能反映出最近一段时间不同层次学生在某段时间内的表现.下右图是学生在电子书包数据库中某个单元知识掌握程度的记录.通过此图,可以明确地发现学生在本单元的学习中出错率比较高的习题、基础知识较为薄弱的地方,教师可据此指导学生重点复习这些地方,从而提升学生的学习短板.
2.3互动视频的使用激发了学生学习兴趣
互动微课视频是电子书包的创新项目,也是学生非常喜欢的学习方式.笔者为设计《How often do you exercise》一课,制作了许多互动微课视频,着实让学生大开眼界.在互动微课视频资源的使用中发现,课前平台推送的微课视频,不仅提高了学生学习的兴趣,还有助于学生探索问题的广度和深度,帮助教师拓展一些课堂上无法涉及的知识点.学生使用互动视频的模块基本是这样的：观摩微课视频---激发兴趣点---自我探索---主动学习.如此,每个单元,每个星期坚持下来,就会发现,互动视频使单一、单层次的知识变成了多样化、多层次的知识性,不仅增强了学习趣味性和知识延展性,而且由于信息的多元化视听刺激,促使学生调动多种感官专注各种学习、思维活动,最终提升了学生的学习能力.
2.4电子书包有助于构建活泼的、参与度高的生本课堂
首先,传统的英语课堂上,课堂信息拓展渠道和方式单一,限制了学生学习能力的提高,总有一些学生不愿意参加活动,成为学习“旁观者”.但在电子书包环境中,“旁观者”被这种新奇的教学方式吸引,期待在课堂中展示和发挥自我.在电子书包环境下的英语课堂,信息和互动方式多元化,能够全面、高效地提高学生的学习能力,能够促进知识拓展和学习能力的增强.另外,教师探索使用电子书包的过程,无疑是不断掌握新型技术、转变教学观念的过程.运用电子书包能够帮助教师获得更多的教学智慧,促进年轻教师缩短成熟周期,骨干教师更新教学理念,实现从“教学型”教师向“科研型”教师转变,加速提升专业能力和综合素养.
2.5电子书包实现了作业布置分层,关注全体学生
电子书包的应用,让老师们在对学生分层教学上更有实效,初中阶段的学生在英语学习上不可避免地出现参差不齐的现象,甚至出现两极分化,所以初中阶段的英语教学更要注重因材施教.特别是布置英语作业的时候,教师可以在自己的电子书包终端上将学生设置成不同的组别,然后将当日的知识点分成不同层次的练习,再将作业利用电子书包发送给不同组别的学生,让不同的学生完成不同的学习任务,从而使同一个时间内,不同层次的学生可以掌握不同程度的内容.教师还能通过电子书包,实施一对一在线辅导,给不同层次的学生分类指导,这样,不仅有效地关注了全体学生,更可以防止基础薄弱的学生因为作业题目超过自己能力范围而产生畏惧心理,导致放弃英语学习的心理的产生.因此,电子书包非常明显地起到了优化分层教学的作用.
3对电子书包应用的感受和反思
电子信息技术正蓬勃发展,电子书包等相关电子产品的出现是必然的.随着科学技术的不断进步,教师信息素养的不断提升,电子书包将会发展得更加规范和完善,也会在以后的教育中发挥其更大的作用.而课堂教育的信息化是我们中学教师义不容辞的职责,传统的课堂教育很难照顾到每一个孩子,而电子书包的出现,实现了一对一在线辅导教学,能够让孩子真正成为课堂的主人,让每一个孩子都有表现的机会,消除孩子的自卑心理,使课堂中不再有“差学生”.孩子在提高自己的成绩的同时,又能够得到锻炼,让他们不再因为不知道、不懂、不敢表达自己而变的自卑、自闭,有利于孩子的身心发展.
当然,再先进的技术应用于教学,都只能起到“辅助”作用,切忌在实际教学中过于依赖信息技术.教师将现代信息技术应用于课堂的根本目的是推动教学改革,将传统教学与新技术充分融合,进行优势互补,经过积极的不断创新探索,从而使课堂教学取得更好的效益,教学模式更加完善合理.
本文汇总:本文是大学硕士与英语教学本科英语教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写初中英语和初中英语教学和电子书方面论文范文.
参考文献：
1、 交互式电子白板在初中英语教学中的应用 摘要随着高新技术的飞速发展,电子白板逐渐步入了现代课堂教学中,其通过电磁感应,结合计算机及投影机,可以有效实现无纸化教学 其中,交互式电子白板更是被广大教师广泛应用于课堂教学中 在初中英语教学中,教师.
2、 电子书包在中学英语教学中的应用 摘 要在当前,电子书包在日常的教学活动中有着重要的作用,不仅能够提供丰富的教学资源,而且还能充分的调动起学生学习的兴趣 这对于中学英语的教学活动来说,也更是如此 本文详细的分析了电子书包的优点所在,以.
3、 在初中英语教学中袁加强学生价值审美素养的培养 在初中英语教学中,加强学生价值审美素养的培养丁亚勤（南京市雨花台中学,江苏 南京 210000） 【摘 要】新课改的提出对学生价值审美素养提出了重点培养的探讨,对于初中英语教学而言,学生价值审美素.
4、 初中英语教学中存在的问题与 【摘 要】 随着素质教育的深化,对初中英语课程的要求逐渐提高,初中英语教学也处于不断改革和完善的阶段,经过不断的探索,初中英语教育取得了一定的成效 但就我国目前初中英语教学现状来看,仍存在一些问题.
5、 在农村初中英语教学中渗透心理健康教育 摘要心理健康问题是农村初中生面临的主要问题之一 在农村初中英语教学中,教师应该积极渗透心理健康教育 具体策略如下建立良好的师生关系；挖掘教材中的心理健康教育素材,培养学生健康心理品质；不断改进教学方法.
6、 微课在初中英语教学中的应用 信息化技术的发展,推动了教育信息化,其中微课就是教育信息化的具体产物,作为一种新型的教与学的方式,微课的应用越来越广泛 在初中英语教学中,教师想要获得更加理想的教学效果,就应该合理运用微课,为学生营造.