论文让普高教育落地生根，该文是高教本科毕业论文范文跟落地生根和普高和教育类学士学位论文范文.
戴 荣
从根本上说,教育意味着启蒙人、解放人.从这个基本点出发,正确的教育价值观应当是：呵护自由、培育兴趣、掌握知识、启迪智慧、树立诚信、享受快乐.可现实情况是,本应该发展学生好奇心和理性思考能力的智育,变成了灌输知识；本应该鼓励崇高精神追求的德育,变成了灌输规范；本应该培养丰富灵魂的美育,变成了灌输技艺.得到的东西我们看到了,失去的东西我们并未发觉.得到的东西也许只是冰山一角,失去的却是海水下面冰山的主体.
基础教育特别是普高教育,一直面临着这样的两难选择,理想与现实、应然与实然之间充满着矛盾.在当前基础教育依然面临“三个没有变”,即知识改变命运、教育成就人生的价值取向没有变,考试配置教育资源的基本方式没有变,高考作为选拔人才、导向素质教育的功能没有变,在此背景下,我们既不能罔顾现实,追求教育的“乌托邦”,也不能完全被应试教育裹挟着前行,我们要努力追求好的可以落地的普高教育.
首先,可以落地的普高教育,一定是有较高教学质量的教育.好的普高教育,一定是学生考试成绩好的教育,一定是有较高教育教学质量的教育.所以我们教师要备好每一节课,上好每一节课,设计好每一次的作业,出好每一张试卷,真正做到向每一节课要质量要效益、向每一次作业要成绩要分数、向每一次考试要进步要信心、向每一天活动要要青春,与学生同甘苦,共成长,让学校成为师生共赴生命卓越的地方.
其次,可以落地的普高教育,一定是坚持科学育人方法的教育.教师需要像树一样植根厚实深沉的生命沃土,像云一样置身澄澈明净的高远碧空,唯有如此,才能有属于教育的一片扎实深厚的土地与一方轻盈灵动的天空,从而唤醒学生的灵魂,让他们回归天性、人性,成为“全人”.我们无法选择教材,但可以选择教法；我们无法躲避考试,但可以躲避题海.要旗帜鲜明地摒弃“填鸭式”教学,大力倡导启发式、探究式、体验式教学；要旗帜鲜明地反对疲劳战、消耗战,追求教育质量,构建良好的教育生态.
最后,可以落地的普高教育,一定是着眼学生终身发展的教育.没有笑声、歌声、呐喊声的教育,是残缺的教育,充斥着作业、考试和批评的教育,是变异的教育.只有学生充满学习兴趣和人生理想,教师拥有职业幸福和育人之乐,学校富有人文情怀和科学精神的教育,才是值得追求的教育！我们既要为学生今天的学习考虑,也要对他们明天的升学负责,更要为他们终身的发展着想,不要为了近期的学习与明天的升学,而牺牲学生的长远发展.教师要用最大的爱心和善意,精心呵护每一个学生,让他们享受爱的阳光,都能温暖、滋润地茁壮成长.学校要从核心素养出发,建设分层的必修课程、多样的选修课程和丰富的校本课程,给学生提供多样化的发展可能.
（作者系江苏省泰州市第二中学校长）
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参考文献：
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