论文基于应用技术大学背景下高校图书馆转型，该文是关于高校图书馆类论文写作资料范文和高校图书馆和转型和背景方面本科论文范文.
目前,我国大多数地方本科院校正在进行由学科学术型人才培养为主向应用技术人才的培养转变,地方高校在人才培养方案、培养体系、培养类型、培养目标等方面的变革决定了高校图书馆建设进行自我提升与转型的必要性和必然性.作为高校三大支柱之一的图书馆,不仅需要升级服务理念、拓展服务对象、更新服务技术,更需要将培养应用技术型人才作为图书馆建设的重要目标.
1 . 应用技术大学环境下的图书馆转型定位高校图书馆积极向国内外知名的应用技术大学发展,将促进院系建设和职能部门发展转型,图书馆以资源、环境和服务为特色的功能将会推动院系应用型教育的改变,图书馆的发展理念与转型应紧紧围绕学校的办学定位和办学目标,围绕培养应用型人才,积极实施以内涵提升为抓手,加强资源建设,优化阅览环境,提高资源利用率,努力使图书馆实现从知识中心向学习中心、文化中心转化.
高校图书馆转型发展的定位要打破传统的以知识中心为主,被动的、独立的、封闭的形式.转向以学习中心、文化中心建设为主的主动的、多元的、开放的形式；应准确定位在为学习者创造价值作为转型发展的评价标准；优化馆藏资源结构,构建多元化的文献资源体系,采取纸质资源与数字资源并存,逐步扩大数字资源比例,建立数字化、智慧型、多元化服务体系.要在服务教学科研的同时主动积极的面向社会,与社会经济建设深度融合、共赢发展；建立信息、资源共享新机制,推动建立馆企融和协同创新机制,适应区域经济社会发展需要；建立图书馆动态培训机制,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培训规模；牢牢把握建设应用技术型这一转型发展的目标,服务应用技术大学的转型发展,配合应用型大学的建设,主动搭建馆企合作平台,扩展合作空间,使图书馆的服务和用户需求实现无缝对接,共同建立转型发展的良好环境.
2. 地方高校图书馆转型发展的主要策略2.1 服务理念转型.大数据时代,信息瞬息万变,地方高校图书馆要创新办馆理念,适应新形势下图书馆发展需要,走多元化发展路径.一是强内涵,积极转变服务理念,加强信息资源、信息服务和管理模式建设；二是积极加入到图书馆联盟建设中去,实现信息资源的共建、共知、共享.
2.2 管理模式转型.一是由重馆藏转向重利用.读者需求才是发展的动力,也是维系事业发展的基础.这就要求高校图书馆人既要做好本职工作,又要调整思路,拓宽视野,完善平台,开发资源,细心服务,努力让读者体验阅读的快乐.二是由封闭转向开放.积极践行服务地方职能,鼓励市民进馆学习交流.地方高校图书馆应该成为本地市民的教育中心、资源中心、信息中心、文化中心、研讨中心和交流中心.三是由独立转向联盟.联盟建馆的核心理念要体现公益性原则、普惠性原则和服务均等原则.高校图书馆既要为本校人才培养服务,为学校战略长远发展服务,又要成为校际联盟、地方联盟部门提供真正意义的教辅主阵地,从为教学科研服务延伸到服务地方社会发展.
2.3 服务模式转型.一是立足读者,根据各院系需求,开展咨询解答、检索服务、科研交流、专题讲座和数据库培训等多种形式的信息服务.不断探索适应现代读者需求的服务新理念.为读者提供个性化、人性化服务,帮助读者适应挑战、克服挑战,达到全面融合的良性状态.总之,图书馆服务理念创新要体现由内部转向开放,变被动为主动,单纯服务转向经营服务,变刚性管理为柔性管理的人性化理念.二是全力满足地方文化产业需求.地方高校转型发展主要采取产教融合、校企合作、校地合作等模式,图书馆的服务范围从校园向校企、校地多面服务转变.积极开展与地方政府、企事业单位等服务对接活动,向市民广泛宣传图书馆服务项目、资源导航、科普讲座和学术交流等信息,让市民享受到图书馆转型发展带来的便捷和利益.三是立足创新,拓展视野全力优化服务手段.地方高校图书馆转型发展,必然要扩大服务范围,走服务创新之路,优化服务手段,使服务不受时空限制.2.4 资源建设的转型.一是资源建设的多元化,高校图书馆的资源建设紧紧围绕学校的教学改革和应用型专业的发展,重新调整结构和布局,将纸质资源与数字资源并重发展.其多元建设的理念主要体现在：馆藏结构多元化,馆藏文献资源建设在服务于教学中心地位,以学校专业建设为龙头,满足学校的教学、科研及应用型人才培养的需求,突出学校办学特色,并向重点学科、新增专业、特色专业倾斜,以“应用型”为支撑,以重点学科为主,建立文、理、工贸等多种学科集为一体；数字资源多元化,在数字资源的建设上,将科研型和应用型数字资源结合,注重资源种类的多元化建设,既加强科研类数据库的引进,还要加大购买适应教学和学生自学的数据库.根据应用型、复合型人才的要求,进行培训,增强和提高学生的开拓精神和竞争意识.
2.5 队伍建设转型.一是从学科馆员到行业馆员小组转变.应用型高校图书馆信息服务应满足企业特定信息需求,可设立“企业信息员岗位”.图书馆学科馆员既要成为学科文献信息专家,也要成为学科专家.二是从满足当前需求向终身提升转变.根据读者个性化信息需求,图书馆员要不断提升自身的职业能力；加强图书馆员工作能力的培训和教育.图书馆员要学会运用各种自动化平台获取、分析和推送馆内数据和文献信息给读者.
3. 结 语转型发展的真正问题,不是叫不叫职业教育,能不能申请到硕士点等等.对政策设计者来说,设计利益机制一定是重要的,也是今后推动转型发展的重点.但对我们教育者来说,更重要的是每年9 月份看到很多智力普普通通、不那么出众的新生来到校园的时候,想着四年以后他用一种什么样的状态走出去,他的人生会否幸福,他将为这个社会贡献什么.高校图书馆应清醒地认识社会发展的客观规律,遵循“适者生存”的自然法则,保持迎接挑战和变革的心态,把握住图书馆变革转型的原则,确立图书馆转型发展的战略定位,加快地方高校图书馆转型进程,实现图书馆的可持续发展.
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参考文献：
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