论文关于体育教学中存在的问题和探究，本文是体育教学论文范文数据库与体育教学和对策探究和存在相关论文写作技巧范文.
摘 要： 体育教学内容和方法等方面还存在着教学方法单调、老套,组织形式千篇一律等问题.因此,体育教学内容和方法要推陈出新,以提高教学效果,使体育课程学习的技能和方法让学生们受益终生.
关键词：体育教学问题对策
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 03-0149-01
随着社会的发展和不断进步,运动休闲已经成为人们日常生活不可或缺的一部分,然而绝大多数人的运动健身方式恐怕只是些传统的健身方式,比如散步、快走、慢走、跑步.其实,还有更多的健身方式既能使身体得到锻炼,还能愉悦人的心情,具有超强的美感,增强人的自信心,比如瑜伽、太极拳、武术、保龄球等.但后者的参与度只是有限的一部分人,并没有形成规模,原因在于后者具有一定的技术含量在里面,不是随便就可以做得到的,需要学习基本的技能技巧,掌握一定的要领和方法才行.那么如何使人们获得更多的途径去学习这些技巧技能呢？笔者以为,最好的办法就是在人们的成长过程中,逐步来学习和掌握这些技能,因此,体育课的重要性就凸显出来,但目前,各学校的体育课程内容不尽相同,还存在诸多不尽人意之处,需要通过各方努力来实现体育教学成为人们受益终生的教育.
一、体育教学中存在的主要问题
1.教学内容单一
据了解,不同学校的体育课程教学内容差异较大,以高校为例,有的学校体育课程内容丰富,学生可以根据自己的兴趣和爱好自行选择体育课的上课内容,除了基本的体育技能之外,还有各种球类,比如保龄球、乒乓球、羽毛球、足球、篮球,具有美感的瑜伽、太极拳、武术、现代舞等,内容丰富,这样,就会增加学生的学习兴趣,而且这些运动学会之后,将会使人终生受益,同时也会传授给其他人来学习和掌握,能够起到传承的效果,但还有的学校体育教学内容枯燥、组织形式单调,还奉行的是传统的教学内容,提不起学生的兴趣,让学生感到上课的内容在小时候就学过了,没有什么新意,并不是自己想学的内容,这会严重影响体育课的教学意义和效果.
2.教学方法老套
体育课相对于其他课程教学,有其相对广阔的活动空间和范围,因此学生应感到身心愉悦,但据调查,很多体育教师不愿意经常变换自己的教法,而是按照一贯的教学方式,模式相对固化,没有让学生自由发挥和展示的空间,不能激发学生们的上课热情,逐渐失去了对体育课的吸引力,导致学生对体育课的认识就是玩一玩,因而兴趣大减,教学效果不佳.
3.现代教学手段应用不够
在科技进步的今天,现代教学技术手段很多,如幻灯片、投影仪、录像机、多媒体计算机、网络等,学生在学习不同内容时,可以使用不同的教学手段,比如学习太极拳,可以看到太极名家的录像,那会极大的促进学生的学习兴趣,产生对太极拳这种传统体育方式的崇敬与美感的钦佩,既有一种欣赏的情怀,又有自己一定学好的决心.但大多数学校的体育教学中是很少有能够做得到的,更多的只是体育教师的亲身传授而已,很难超越录像等展现的精美画面.
4.教学条件落后
各学校的体育硬件设施建设参差不齐,存在着场地有限,体育运动器材准备不足等现象.由于教学条件的限制,加之学校对体育课程的重视程度也不尽相同,因而也导致体育教学效果不尽人意.
二、完善体育教学的建议
1.丰富教学内容
学校应加强对体育课的重视,加强对体育课程的管理,多设置一些丰富多彩的课程内容,学生可以针对自己的兴趣爱好进行自主选择,这样,既满足了学生的上课需求,也会提高体育课的上课效果.
2.改进教学方法
在教学中,教师应多考虑如何调动学生的积极性和主动性,精讲多练,培养学生的学习兴趣,让学生在做中学,在玩中学；使学生真正成为上课的主体,让学生来选择适当的方法,结合教学环境,灵活运用,张弛有度；给予学生充分的自由空间,让学生感受体育、体验体育,展示自我,愉悦身心.
3.完善教学手段
在教学中,除了采用传统的方式以外,要结合课程内容的特点,选择不同的教学手段,比如录像、投影仪、PPT、计算机网络等方式,给学生以不同的视觉感受和耳目一新的感觉,增加体育教学的趣味性与吸引力.
4.改善教学条件
体育课程的内容实践性非常强,因此需要有足够的场地来完成,因此,学校应重视对体育基础设施的完善,为体育课提供足够的空间；同时体育器材应逐渐完备,为学生提供较好的上课条件,使学生学习的不同内容均有不同的体育器材相配合,才能取得更好的学习效果.
5.提高师资配备水平
再好的硬件设施都需要有较好素质的教师来配合完成.因此,学校还应重视对体育教师素质的高要求.教师素质的好坏,影响着教学效果的好坏,对体育教师应严格要求,提高其上课的重视程度,以达到好的教学效果.
参考文献
[1]赵子建.体育教学细节的理论考释及资源生成的策略［J］.武汉体育学院学报,2012,46(7).
[2]朱建国.传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究［J］.南京体育学院学报(自然科学版),2009,8(4).
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参考文献：
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