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实施新课程改革,必须落脚于课堂,着眼于学生自身.因此,我们要充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫.课堂上要及时配合老师,积认识到,学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实,分析新学极地独立思考,跟上老师的思维,迅速做好笔记,方便以后复习.情是教学内容分析的依据,是教学策略选择和教学活动设计的落脚点.3.培养学生养成良好的检查习惯因此,课改有必要探讨新学情分析、探索新策略,现结合自己在初中数学3.1指导学生提高应试能力,增加信心.如：考前安静、考试当中先易后教学工作中的实际情况,对分析新学情、探索新策略问题谈一些肤浅的难与找题眼,不考完所有学科不对答案.尤其是先易后难,找题眼可以提高认识和体会.审题能力,遇到不会的先跳过,做完会的再做不会的,对于不会做的题目要
一、常见的几种新学情反复读题.审题要做到“三读三思”即读题干,思考命题意图；读要求,明确
1.得过且过型,不会合理安排自习时间解题方向；读材料,思考蕴含的解题信息.
这是我们教师最为关注的新学情,这种类型的学生最大的缺点是不会3.2纠错,做好错题整理工作,错题本中要“三有”：①错题；②正解； ③合理安排自习时间,自习时,学生从抽屉里随意拿出一本书,拿到什么书就反思总结(原因分析或引申）.检查考核：①有错题本.②有错题或题目来看什么书.根本没有计划进行复习、预习、做作业等等.刚进入七年级的同源.③有正解.④有错因或分析.学们,迎来了学习生活的挑战,面对新生活,同学们都表现出了极大的热4.指导学生做好课堂笔记情,然而很多同学没有晚自习的经历,学习习惯不好,该休息的时候也不休4.1准备工作.笔记本是必备的,最好给每一门课程准备一个单独的笔息,自习不知道该干什么了.因此如何正确合理安排自习时间恐怕是学生记本,不要在一个本里同时记几门课的笔记.准备不同颜色的笔,以便通过们面临的第一个大挑战.颜色突出重点,区分内容.
2.低头沉思型,课堂效率较低4.2每页笔记的右侧划一竖线,留出 1/3或 1/4的空白,用于课后拾遗
这种类型的学生最大的缺点是上课期间都是低头不看,课堂效率较补缺,或写上自己的心得体会.低.经自己初中教学工作中的观察发现,我归纳为几类：第一,个别同学基4.3笔记方式多种多样.常见的有要点式、提纲式及图表式等.要做到：本全堂课都盯着手机,形成名副其实的“低头课堂”和“低头上课族”.第记提纲、记问题、记疑点、记方法、记总结.二,低头思故乡.学生没有学习兴趣,两极分化明显,厌学的学生无心听课.4.4提高书写速度.书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,影响笔记第三,低头思姑娘.进入青春期的学生,无法正确处理男女之间的爱慕与吸质量.要学会一些提高笔记速度的方法.可以简化某些字和词,建立一套适引,容易早恋.第四,思考出路在哪里？小孩子气的学生,老顽童式的学生,合自己的书写符号.但不能过于潦草,过于简化而使自己也看不懂.速写的不懂课堂效率的重要性.目的是提高笔记效率.
3.识字型,考试不会检查4.5在笔记遗漏时,要保持平静.可以在笔记本上留出一定的空间,课
这种类型的学生最大的缺点是不会检查.学生在考试中审题不清,不后求助于同学或老师,把遗漏的笔记尽快补上.能仔细审题,检查只是识字,犯了低级错误.这与小学的识字检查不一样,4.6课后要及时检查笔记.下课后,从头至尾阅读一遍笔记,不仅可以到了七年级,还有逻辑推理等等,学生对于考试没有养成良好的学习习惯.复习,还能检查笔记中的遗漏和错误,将遗漏之处补全,将错别字纠正,将
4.照抄型,不会做笔记、不懂得复习的重要性过于潦草的字写清楚.这种类型的学生最大的缺点是以为做作业就是复习,只会照抄笔记,4.7课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上
但不理解知识点.有些同学习惯“教师讲,自己记,复习背,考试模仿”的学讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识.这样,才能更深刻地理习,一节课下来,笔记往往记了好几页,这些同学过分依赖笔记,忽视老师解这些内容,记忆也会保持更久.定期复习能有效地提高你的考试成绩.的精彩分析,忽视思考,使自己对知识的理解肤浅,增加学习负担,学习效5.培养学生养成良好的复习习惯率反而降低,易形成恶性循环.分散学习.“及时复习”固然重要,但也不能“一劳永逸”.学习的规律告
二、根据新学情,探索新策略诉我们,分散复习比集中复习效果更好.以学习外语单词为例,如果当天学
1.指导学生合理安排自习时间,每天制订一个学习小计划,严格要求习了 20个单词,一位同学在当天晚上集中复习一小时,加以巩固；另一位自己,一步一个脚印地前进同学当晚复习半小时,第二天再复习 15分钟,第四天复习 10分钟,一周后
具体有如下三个方面的内容：①了解一天当中有多少自习时间,如：第再复习 5分钟.结果后者记忆的效率明显高于前者.7节,晚读前,晚自习第 3节.②画一个自己班的课程表,课程表上有一天过度学习.我国著名科学家茅以升在 83岁高龄时,仍能熟练背诵圆周的课程和晚自习安排.③根据自己班的课程表,有计划安排复习、预习、做率小数点后一百位,别人问他有什么好的记忆方法,“说起来很
他回答说；作业等时间.安静、有计划自学是你不断进步的标志.简单：重复！重复！再重复！ ”在学习中,如果能多学几遍,效果就大大提高；
2.跟得上老师的思维,充分利用课堂时间而且这样熟练的记忆,保持时间也特别长久,这就是“过度学习”.
中学生获取知识的主要渠道在课堂,课堂 45分钟十分重要,课堂学习以上是我在教学实践中,发现新学情、探索新策略时的一些做法.俗语效率的高低是获取知识多少的关键所在,也是最终决定学习效果的首要因“教学有法,贵在得法”“无定法”
说：教无定法,所谓是指具体教学中并不存素.课堂上一分一秒都极其宝贵,我们要充分利用好课堂时间,必须在课前在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法.因此,我们教师要结合教材、充分做好上课的准备工作.学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上学生和自己的教学实践探索出行之有效的处理新学情的方法.
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参考文献：
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