论文试谈多媒体在农村小学语文教学中的应用，本文是农村小学论文例文和小学语文教学和多媒体和农村有关毕业论文模板范文.
【摘 要】多媒体是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术.教师在语文教学中,要认真学习多媒体知识,不断提高自身素质,将传统教学的优势与多媒体结合起来,优化语文课堂教学,切实做到合理使用多媒体,促进教学质量的提高.
【关键词】语文 兴趣 教学 转变 多媒体
在长期的语文教学实践中,我感到学生对语文知识的理解,仅仅靠教师的提问、学生的回答、学具操作等,要抓住教学重点、突破难点,达到教学目标是比较难的,也很难达到最佳效果.但是,如果在语文教学中适当使用多媒体就会不一样了,因为运用多媒体对一些比较深奥、抽象、难懂的问题就会迎刃而解.主要原因是多媒体不仅具有图文并茂、动静结合等的特点,还能创设出栩栩如生的教学情境,甚至会让学生有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉.
一.多媒体要服务于课堂教学
在课堂教学中使用多媒体,能极大地激发学生的学习兴趣,使本来枯燥无味的课堂教学变得生动有趣.如对刚入学的小学生来说,识字、写字是教学的重点,也是难点,要把写字写得正确、端正、整洁,并有一定的速度,是需要大量的时间来训练的,我班很多学生写的字很难达到这个要求.我就结合学生实际,采取利用实物投影仪的方法,让他们认真观察、欣赏自己写的字.我将学生写的字放大,边讲边让学生仔细观察,在我的指导下,学生很快就会发现自己没有写对的地方,并及时给予以改正,这是别的教学方法无法可以相比的.我们在教学中,结合班上学生的实际,制作有关的识字、写字方面的课件,让学生仔细观察、认真学习,学生的识字、写字能力得到了提高.作文教学,对我班学生而言,也是一大难点,我就运用多媒体,引导学生学习写人记事的方法及阅读各种各样的例文.我发现,我班以前不喜欢学习作文、写作文的学生也逐渐爱上写作文了,而且对写作文产生了兴趣.还有就是在阅读教学时,教师要拓展学生的课外知识,合理安排学生观看有的关录像、电视,写出观后感.我认为,语文教师在使用多媒体的过程中要不断探索和实践,合理使用,使多媒体服务于语文课堂教学,促使课堂教学效益的进一步提高.
二.转变教学方式和学习方式
多媒体教学可以依据不同的情况,提供有效的信息呈现在学生面前,让学生自主地进行选择,选择适合他们的学习方式,主动参与到知识结构的重组与构建活动中去.教师在运用多媒体教学的过程中,不要采取填鸭式、满堂灌的方式进行教学,而要采取启发式、探究式、发现式的教学方法进行教学,只有这样才能更好地与学生进行互动,培养学生学习的主动性、积极性和锻炼学生的思维,激发学生的联想,切实起到运用多媒体的作用.所以,运用多媒体进行教学,就是要促进教师语文教学方式和学生学习方式的转变.教师在教学中,值得注意的是要有创新,不要照搬教材上的多媒体课件,有的教师运用多媒体教学时,为了图方便,就将教材上的内容整段整段地照搬到屏幕上,将本来可以用实物演示或者做实验更直观、形象的内容,用多媒体代替了,也就是仅仅只是把屏幕当成了电子黑板来用,根本就没有发挥多媒体课应该具有的优势,在师生情感交流上也没有达到应该有目效果.其实,语文这门学科的课堂教学,只要合理使用多媒体,用好多媒体,课堂教学就可以就变得丰富多彩,而且可以加强师生之间的交流,帮助教师在当堂课上依据学生反馈出的信息,及时调整教学策略,及时因人而异地答疑解惑,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式.
三.培养学生的学习兴趣
在语文教学中,运用多媒体,不仅可以培养学生独立思考及创新思维的能力,还能培养学生的学习兴趣.多媒体的运用,可以改变传统教学中对阅读教学中的逐句、逐段讲解.我在上《亡羊补牢》时,我制作了这课的多媒体课件,同时创设了这课的教学情境,利用多媒体进行范读,学生在我的指导下,在优美的背景音乐下,了解了这个故事.还弄明白了一个人不怕有错,就是怕不改错,即要知错就改.不但做到了开阔了学生的知识视野,还提高了语文教学效率.又比如我在教学《琥珀》这篇课文的时候,提示学生了解这篇课文的教学重点是理解科学家是怎样根据琥珀进行合理想象的,感悟科学家想象的依据及推理的过程.我在上课之前制作这课的有关课件,上课时,我向学生展示了课文内容后,将制作的琥珀的形状、当时的环境,苍蝇、蜘蛛、松脂在那一瞬间的极其巧合、松脂球变成化石的这个经过、发现的过程等,制成了很多的教学片断,对学生进行引导和讲解,学生们听得津津有味的.因为学生在学习《琥珀》这篇课文的过程中,能够及时在教师运用课件的过程中得到提示、思考、想象.有的学生在学习的时候,对这篇课文的内容有不理解、没看清楚的地方,我就单击课件的交互按钮,让学生重新进行阅读,了解,这样做的目的就是让学生更好地进行独立地思考,更好地弄懂知识的来龙去脉.我认为,只要教师合理地使用多媒体进行教学,就能将课文的知识直观、形象地展示在学生面前.所以,教师运用多媒体进行教学,就能很好地调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,助语文教学质量的提高.
（作者通联：615350四川省布拖县洛古乡中心校）
回顾述说：此文为关于小学语文教学和多媒体和农村方面的农村小学论文题目、论文提纲、农村小学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 在课程理念下对合理应用多媒体辅助农村小学英语教学 李金兰甘肃省张掖市甘州区乌江镇敬依小学（734000）小学英语课程标准明确指出“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多的从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言和语言运用.
2、 多媒体技术在小学语文教学中的运用 贾维婷太谷县水秀乡郭村小学,山西太谷030800中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661(2017)06001002人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教学带来前所未.
3、 农村小学语文教学中思维的培养策略 摘要 随着当前我国教育改革工作的全面推进,我国小学语文的教学质量得到了十分有效的提升和发展 在当前落实新课程改革的背景下,我国小学语文教学活动良好的开展,不仅在很大程度上提高语文教学水平,还能对学生全.
4、 多媒体在小学语文教学中的运用 【摘要】随着社会的发展,现代教学存在多种教学手段,多媒体教学就是一种新型的教学手段,它以鲜明的特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动学生的主动性,它突破了传统的教学模式并且解决了一些弊端,成为.
5、 农村小学语文教学 【摘要】新课程标准提出“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础 ”我现身为课改教师,深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台 .
6、 信息技术在农村小学语文教学中的应用 信息技术在农村小学语文教学中的应用王小霞当今,人们对教育的重视已经从单一开始转变为择优,并且随着社会的不断发展,信息技术也迅速融入到教学中 笔者在此对现代信息技术在农村小学语文教学中的应用进行初步的探.