论文寒假中，智斗熊孩子的手机瘾，本文是孩子方面有关专升本毕业论文范文和智斗和熊孩子和瘾类硕士毕业论文范文.
期末考试一结束,北京12岁的男孩唐轩拥有了自己的第三部手机.
唐轩的前两部手机有着类似的命运：都是因为自己总是用手机玩游戏被爸爸一气之下摔坏了,一次摔在地板上,一次直接甩出了窗外.这次再度拥有手机,是因为唐轩期末考试成绩不错,再加上他已经向爸爸承诺：寒假里每天玩游戏时间绝不超过半个小时.
孩子“触网”已经从“一个值得关注的社会现象”变为“普遍存在的社会现实”. 根据第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,我国青少年网民（19岁以下）近1.7亿,约占全国网民的22.5%.
“00后”“10后”们被称为“数字原住民”已经成为事实,“熊孩子”投身网络就像鱼儿遇到水那般游刃有余,而只能称得上“网络移民”的父母遇到网络时则显得有些水土不服,当“数字原住民”和“网络移民”在家中遭遇,他们之间的不协调便演变成了“手机争夺战”“网络保卫战”.
随着寒假的到来,这样的战争势必更加白热化.
面对越来越智能的手机和无孔不入的网络,孩子能否不被网游绑架？“网络移民”和“数字原住民”之间的“数字代沟”能否填平？记者采访了多名孩子、家长及专家,试图找到答案.“爸爸用过的每一部手机都有《王者荣耀》”
”我们班44个人,大概有40个人都玩游戏.”来自广东的初一男孩光亮说,他是班上极少数不玩游戏的,“经常感觉被孤立”.
确实,由中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心完成的《2016-2017中国儿童网络素养状况系列研究报告》显示,“00后”儿童是网游一代.娱乐是儿童使用网络的主要目的,3～9岁儿童周末使用电脑、手机、平板电脑等娱乐行为（玩游戏、看视频、听音乐、看漫画等）超过30分钟的比率达48.5%,10～14岁则已达57.1%.3～14岁儿童中平均有33.3%的儿童还会自主研究网络游戏攻略,到13岁就已超过半数,达到51.3%.
“现在的孩子是先学会打游戏,后会系鞋带的.”中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波说,现在的孩子完全可以称为“游一代”. 手机游戏不可避免地成为孩子和家长间冲突的导火索.调查显示有53.1%的高年龄段儿童曾因为上网问题与父母争论过,到了14岁争论最多,达到65%.
不过,就在人们痛骂手机游戏如何诱骗孩子的时候,一个孩子却这样说：“我爸爸在我们家的每个手机上都下载了《王者荣耀》,他下班回家经常打游戏很长时间,我有时候看着他玩,他玩得入迷了根本没发现.”
无论给“00后”“10后”贴上怎样的标签,都改变不了他们是个孩子这个事实,他们的很多行为来自上行下效.
“我最恨的就是儿子迷恋手机游戏的状态就像着了魔.”唐轩的爸爸唐先生说,期末考试前唐轩腿受了伤在家休息,唐先生帮他制定了详细的在家复习计划,但是,“只要我没看着他,他就会把手机拿出来玩游戏,怎么说都不管用.”后来唐先生一气之下把唐轩的手机扔出了窗外. 显然,面对网络成人和孩子经受着同样的考验.“有些家长的态度是自己可以玩手机但不让孩子玩,这绝不是一个好办法.”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说,这样做只能动摇孩子对家长的信任,同时也可能逼得孩子的上网行为更加隐蔽.
“只要拿手机就以为我是玩游戏”
“其实,只要不玩游戏,孩子其他方面都挺好的.”唐先生说.
很多家长都跟唐先生一样,以为跟儿子的战斗就是跟游戏的战斗,只要隔离了游戏就是战胜了手机、战胜了网络.
但是对于“00后”“10后”这些“数字原住民”来说,网络和手机绝不等同于游戏.
“我在《我的世界》里重建了一个故宫.”来自成都的初二年级男孩邱晨说,他跟一群“同伴”共同完成了这个宏大的工程.
“我在手机上查各种资料、用手机听歌、用手机记录自己的感受,即使是玩游戏我们经常和世界各地的人联网打,不知不觉就练了英语.”北京的初一女生王瑶说.
“他们一出生就面对着一个无所不在网络世界,数字化生存是他们从小就开始的生存方式.”张海波说,他们在网络上娱乐、在网络上交往、在网络上学习,还在网络上表达自己.对孩子们来说,“虚拟的世界其实也是一个完整的世界”.
但是,家长们对此有着深深的误解.
“我一拿手机他们就认为我在玩游戏,这让我非常愤懑,有时候就要吵上几句.”邱晨说,“好不容易上完了所有的课、写完了所有的作业,我刚拿出手机放松一下,我爸就说‘你怎么一有时间就玩游戏呀,去做几篇阅读理解去’.”
家长的这种误解不仅造成了和孩子间的矛盾,同时也让孩子们远离父母.
“我妈给我规定了上网时间,每天做完作业可以上网10分钟,其实这点时间什么也干不了.我干脆不当着她的面上网.”王瑶说,每次10分钟到了妈妈让停止她就停止,但是等家里人都睡下之后,她还会偷偷爬起来上网.还有的孩子想方设法溜到网吧,或者到公共场合“蹭网”.
当孩子有意远离家长时,家长对孩子的影响就微乎其微了.互联网双刃剑的剑柄要掌握在家长手中
就在这种“猫捉老鼠式”的互动中,孩子们把家长甩在了后面.
“我们在研究中发现,儿童数字化成长有三个显著的关键年龄,5岁、10岁和14岁.”张海波说,他们从一个互联网的“小玩家”变成了“小用户”,最终成长为一个能很好利用网络的“小创客”.
而在14岁这个年龄段上,孩子们在互联网世界超越了父母,成为比父母懂得多的人.
一位多年关注儿童媒介素养的专家举了一个例子：成年人因为以往学习习惯的固化使他们在网络的使用上遭遇了瓶颈,比如同样是学习制作PPT,成年人的学习方式可能是找一本教材,而小孩子很可能在第一次做PPT的时候把页面上的每一个“菜单”都拉下来试着使用一下,“这样做完了第一次PPT之后,他们就几乎完全掌握了要领,而成人则很可能要经过很多次才能学会”.
成年人也感到了这种差距,“我们的调查显示,63%的14岁儿童的爸妈承认孩子懂得比自己更多.”张海波说. 互联网的“后喻时代”就在眼前,成年人的内心感到了恐慌.
“对于网络我确实有很多不明白的地方.”王瑶的妈妈狄女士说,但是,要跟上孩子们也真的不容易,“有时候孩子说出的话我都不懂,更别说搞懂网上那些内容”. 不少家长选择逃避,孩子和家长之间的数字鸿沟日益明显. 其实,每一代亲子间都存在代沟,填平这个鸿沟的关键人物是父母.
“与其把网络这把双刃剑交给孩子,不如把剑柄抓在家长自己手里.”一位一直从事青少年教育的专家说,因为家长越是远离网络,我们的孩子就越有可能被网络上那些负面的东西绑架.
“家长要和孩子一起学习.”张海波说,把“反喻时代”变为“共喻时代”,家长要跟上科技发展的最新脚步,及时理解潮流文化.
当然,这也不是一个家庭能解决的.“一方面国家应该净化网络空间．有良心有社会责任感的企业也要为儿童的成长提供技术上的帮助.”孙宏艳说,另外,学校也要进行相关的媒介素养教育,承担起教育任务.（资料来源：《中国青年报》）
评论：上文是一篇关于孩子方面的大学硕士和本科毕业论文以及智斗和熊孩子和瘾相关孩子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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