论文计算机网络辅助教学在高职学生技能培养中的应用，该文是计算机网络类有关在职开题报告范文跟高职和计算机和辅助教学方面硕士论文范文.
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计算机网络辅助教学的特点
计算机辅助教学是一种现代化教学方法,内容丰富,并且具有交互性,对高职院校更好的培养技能人才大有裨益.结合现实情形来看,计算机网络辅助教学主要有以下特点：第一、能够贮存大量的教学、学习信息,且能够进行人机互动,能够激发学生学习的兴趣；第二、学生可以根据自己的实际学习情形,对学习的进度和难度进行调节,充分发挥学习的主观能动性；第三、可以丰富教学内容,既可以运用图片、文字、视频等形式进行课堂教学,又可以运用声音模拟进行理论知识和实践技能的传授；第四、能够有效的改变教学环境,使得教学内容更加直观,易被学生接受,并且能够对学生进行针对性的实践技能指导.总之,计算机网络辅助教学能够将理论知识的讲解、演示以及实验很好的结合起来,有利于提高课堂教学的质量,并且在训练学生对技术、设备的实际操作能力的过程中,使用计算机仿真模拟技术,其实训的效果和现实过程中的实训效果相一致.
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计算机网络辅助教学在高职学生技能培养中的应用
2.1 进行课堂教学,丰富学生的理论知识
在课堂教学的过程中,教学借助计算机网络辅助教学,可以有效的突破教学内容中的重点、难点.教师在课堂上,借助多媒体等设备进行授课,通过视频、影像、图片等形式,创新教学形式,丰富教学内容,让学生更加直观的接受课堂知识,掌握扎实的理论知识,为提高高职学生的实践能力打下坚实的理论基础.在计算机辅助教学下,教师可以充分发挥导航以及调控课堂的重要作用,通过制作多媒体课件把一些复杂的知识简单化,把一些抽象的知识具体化,让学生充分的理解理论知识,揭开C语言的神秘面纱,以此提高自己的编程能力.
2.2 对学生进行练习、检测,提高学生的专业技能
在高职的教学计划中,计算机网络辅助教学可以进行阶段性学习测验以及章节性测验,以检测教师的教学质量和学生对知识的掌握情况,有利于教学教学质量和学生学习成绩的提升.借助计算机辅助教学将检测的内容划分为知识形和技能型,有的放矢的提高学生的理论运用能力和实践操作能力,培养大批的高素质技能人才.各高职学校是以提高学生的专业技能水平为主要培养目标,计算机辅助教学在提高学生的专业技术水平中有着不可替代的作用.例如,《计算机文化基础》以及《计算机应用》这两门课标都要求学生掌握必备的计算机操作能力,因此,在教学的过程中,要重视对学生计算机技能的培养,计算机老师可以借助计算机辅助教学,设计和引进相应的练习题库,供学生进行反复的练习,以此提高学生的计算机操作与运用的技能.
2.3 进行岗位的实际操作,提高学生的实际操作技能
计算机辅助教学可以进行岗位的实际操作,进一步提升高职学生的技能水平.例如,老师在讲解会计基础、会计电算化等课程时,可以组织学生上机操作,训练学生的记账、核算能力,进行岗位的实际操作,让学生掌握必备的工作技能.
2.4 进行模拟仿真,展现现场实训效果
教师可以有效的利用多媒体设备进行模拟仿真教学,对一些理论模型、真实现象以及现实的操作等进行课堂仿真模拟,让晦涩难懂的理论知识简单化,让学生充分理解并掌握相应的理论知识,最重要的是,通过模拟仿真教学,让一些因客观条件或者设备缺乏等无法进行实践操作的技能得以进行操作.在直观而生动的模拟仿真教学中,可以学生体验到真实的实训环境,进行真实的实践操作,极大提高了学生的专业技能水平和实践能力.
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结语
随着计算机网络技术的发展与普及,在高职教育中运用计算机辅助教学成为必然的发展趋势.计算机辅助教学打破了传统的教学模式,提高了教学质量,拓宽了知识范围,激发了学习学习理论知识和进行实践操作的积极性和主动性,对提高高职学生的专业技能和实践技能有着重要的意义.
参考文献
[1]孙晓妍.计算机辅助教学在高职学生技能培养中的应用[J].辽宁高职学报,2008,10(1):29-30.
[2]方芳.计算机辅助教学在高职院校教学中的应用[J].职业教育研究,2008(6):152-153.
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参考文献：
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