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摘录方面专科开题报告范文 跟本期摘录相关论文如何怎么撰写

分类:论文范文 原创主题:摘录论文 发表时间: 2024-02-08

本期摘录,本文是摘录方面论文范文素材与摘录类论文如何怎么撰写.

宋家宏 边地“恋歌”——论彭荆风20世纪50年代的小说创作

彭荆风这一时期的小说始终贯穿着一种潜在的精神力量,即人道主义的精神价值,以及对人性的丰富性,对人的平等与爱和美的追求.人的平等,在那时的语境中就是民族的平等,这是当时最迫切的要求.读这几部小说集,可以体会到他对云南的少数民族始终抱以平等的态度,投以关爱的目光,从不猎奇,没有高高在上的大汉族中心主义.尤其在50年代,云南少数民族地区由于历史的原因,生产、生活方式还处于非常落后的状态,他在所谓的“蛮荒之地”“化外之民”那里发现边疆少数民族心灵深处的美,也在他们的生活中体验到了艰辛,以兄弟般的感情去帮助他们走向新生活.彭荆风在小说中真实地写下了解放军以及各民族鱼水般的兄弟之情,他自己还从行动上帮助少数民族,他参加党和军队的民族工作,为云南的少数民族做了很多事情,如大黑山上的第一所民族小学就是彭荆风办起来的.这样的立场和态度是他写出优秀的文学作品的根本基础.

农为平 “陌生化”的历史叙事重构——浅析胡性能小说《消失的祖父》的叙事策略

在一部中篇的篇幅内容纳了如此繁复的历史信息量,这是使小说血肉丰满、丰赡充实的一个重要因素,也使小说在某种程度上负载了阐释历史的重任.当然,由于涉及政治、时代等特殊语境,这并非是一件轻而易举之事.对于以上在史书、史料中均有大量详细记载而且广为人知的历史,作者刻意避开与历史的正面遭遇,别出心裁地转换视角,选择从主人公聂保修充满神秘、传奇色彩的人生际遇来作侧面呈现,同时也放弃家族叙事、性格叙事等传统叙事立场,一意从宏观的历史视野来建构、观察,从而将人物命运与历史风云紧密勾连起来,尽写处于历史激流中小人物身不由己的沉浮和跌宕,使人物命运尽悉统摄于历史不可捉摸的戏剧性变迁之中.可以说,小说中聂保修及其家人、相关之人的遭际无不是时代使然,他们自身无法挣脱的人生、命运不过是历史的一个小小注脚而已.借助这样的视角与手法,小说在主题命意上达到了个人命运与时代历史的高度融合,写人即是叙史,二者浑然一体,水融,给予读者一种新奇、陌生的历史体验感,完成了“一种新的现实”的“设计”.

徐 霞 谱一曲青春的歌 ——李德南《遍地伤花》读后

读罢《遍地伤花》,我将其视为一曲有关生命与心灵的低语,沉静、低沉却又不失思索.在那些充满思辨的文字中,我看到了李德南对于同时代人生活处境与精神状态的密切关注与柔情关怀,他将自己写作的目光温柔地安放在自己的同时代人身上,以诗意、节制又不乏浪漫与温情的文字,将他们的喜怒哀乐、悲欢离合用心用情地进行诉说.面对80后一代人渐行渐远的青春,李德南以略带哀伤的笔触对其进行了祭奠.他为读者塑造了如同周克之类在面临人生转折时呈现出恍惚、迷惘精神状态的时代“失败者”形象,用文字记录下他们绝望的眼神,或是无奈的叹息,让每一个生活于此的真实之人,都可以从这些人物身上找到强作欢颜的兄弟姊妹.《遍地伤花》是一部写给80后的作品,但又不仅仅只是可供80后阅读的小说.因为李德南的写作并不局限于书写一代人的个人得失问题,而是站在一个更加宽广的精神层面,写出了一代人的境遇与一个时代的变迁.相较于那些流于浮泛,只知一味宣泄个人情绪的作品,李德南的写作无疑珍贵很多!

小结,此文为关于摘录方面的摘录论文题目、论文提纲、摘录论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

1、 本期点评:从故事新编到同人写作 何 平如果不拘泥于生理年龄,我相信代际差异是一个客观存在的事实 2018年5月北京大学邵燕君教授主持的破壁书出版,其基本前提也是承认在不同的文化群落之间的“壁” 因为有&ldq.

2、 本期点评:散文的野外作业 何 平我不是很确定“野外作业”相对的是不是“室内作业”,但有一点是确信无疑的,“野外作业”肯定是要“在野外&rdqu.

3、 本期点评:多主语的重叠 那天在书店看到杉浦康平的多主语的亚洲,立刻喜欢上这个书名 关于什么是“多主语的亚洲”,是在全书第一个主题“对亚洲设计的思考”的最后一个部分“.

4、 本期点评:除了伤心故事,年轻作家如何想象故乡? 1921年5月1日新青年杂志发表了鲁迅的小说故乡 即使不放在整个中国现代文学背景下观察,鲁迅的这次“故乡”发现也是意义重大的 虽然远到诗经的时代,“故乡&rdquo.

5、 本期主题:菊花 本期主题菊花自从陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”金句一出,菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘,几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征 唐末农民起义领袖黄巢有诗云&ldq.

6、 我是高三毕业生本期策划 高三毕业生,这样的身份,肩上开始要背负一些东西,迎接一场不可逃避的一场战争——高考!时光回溯,三年的岁月,一同行走了青春,根植了青春,阅读了青春,书写了青春,奔跑了青春,丈量了.