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怎么也没有想到,“厚积薄发”这条成语,许多工具书中竟查不到！《现代汉语词典》,没有；《中国成语大辞典》,没有；《辞海》,没有；《汉语大词典》,还是没有.这不能不说是辞书编纂工作的一个小小的遗憾.
急于查这条成语,是因为遇到了一场争论.一位语文老师在作文课上对学生说：“你们要多读书,多观察.古人说过,厚积才能薄发.没有足够的积累,是写不出好文章的.”这位老师的话,我们完全能够理解,而且十分赞同.分歧的焦点在于：“厚积才能薄发”对吗？有人说这是成语的误用,也有人说这是成语的活用,一时争执不下.这场争论的发生,我看和工具书中“厚积薄发”缺位是直接有关的.
“厚积薄发”语出苏轼的《稼说·送张琥》.张琥是苏轼的好朋友,在张琥即将赴京城时,苏轼写下了这篇杂文式的文字,用种庄稼打比方,谈做学问的道理.文章最后一句是：“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣.”“博观而约取,厚积而薄发”这十个字的临别赠言,概括了苏轼的人生经验,饱含着朋友间的真诚情义,可谓言简意赅,语重心长,耐人寻味.
苏轼在十个字中,对朋友提出了四点告诫,前两点关系到学习态度,后两点关系到治学态度.在学习方面,“博观”是指视野开阔,广采博览,求知若渴,爱书如命；“约取”是指眼光独到,目标明确,沉潜涵泳,取其精华.在治学方面,“厚积”是指培植根茎,重视积累,完善结构,追求扎实；“薄发”是指自我约束,甘于寂寞,质量第一,宁缺毋滥.苏轼提出的这四点,构成了完整的学术精神,只有在这些方面加强修炼,才有望成为大学问家.
如果上面所说不谬的话,那么不难看出,“厚积才能薄发”是站不住脚的.苏轼从两个方面提出治学的要求,引用者却把“厚积”和“薄发”误解成了条件关系,似乎“厚积”成了“薄发”的前提,“薄发”成了“厚积”的目的,“厚积”就是为了“薄发”.这显然不是苏轼说的意思.如果要说条件,“厚积薄发”作为整体才是条件：只有“厚积薄发”,才能写出有真知灼见的文章；只有“厚积薄发”,才能言人之所未言,发人之所未发；只有“厚积薄发”,才能不断攀登学术的高峰……
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参考文献：
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