论文强化词汇教学的几个有效途径，本文是词汇教学类有关毕业论文格式范文和词汇教学和有效途径和几个有效途径相关硕士论文开题报告范文.
【摘 要】对于高中学生来说,基本的句型大致已经掌握,剩下的便是词汇量的拓展.词汇是最为基础的单位,而词汇的学习确实一个长期而繁琐的过程.教师需要的是根据自己已有的教学经验,全面而系统的向学生传递单词的构成原则,帮助学生树立坚实的基础,学生在有限的课堂中能够学习到更多的单词,同时也为学生接下来的听说读写各个方面的学习奠定基础.本文主要从拓展学生词汇量的重要性以及强化词汇教学的有效途径,这两方面进行了详细的阐述.
【关键词】英语教学 词汇量 重要性 措施 多样性
随着教学改革的不断推进,我们一再强调将课堂归还学生,对于英语词汇教学来说,更是如此.英语词汇的教学更多的是需要学生自己的记忆,教师仅仅讲述方法,最终落实到记忆层面还是依靠学生的主动性的.所以说,在英语词汇教学中,教师应该采用适当的教学方法,培养学生的学习兴趣,让学生更加主动地参与到课堂中来,与此同时教师在进行方法的总结,帮助学生在有限的时间内,掌握更多的单词,提高词汇学习的质量,从而为快速提升英语能力提供可能.
一、拓展学生词汇量的重要性
在英语教学中,词汇的掌握是每个学生都会面对的问题,这也是影响学生众多题型失分的重要原因.随着学生英语学习程度的不断加深,对英语词汇质量以及数量上的要求也在不断的提升.一方面,词汇量的缺失会对学生的听说读写造成障碍,影响得分.而从长远来说,学生的词汇量跟不上英语学习水平,也会对学生的学习兴趣造成一定的影响.学生的口语能力弱,那么英语的沟通作用便得不到有效的发挥,英语便失去了原本的意义.所以对于教师而言,不仅仅是教授学生知识,更是交给他们学习的方法.俗话说的好：授之以鱼不如授之以渔.教师需要在实践的过程中,根据学生的需求,不断的探索,找到一些行之有效的方式,帮助学生更好的掌握词汇,从而不断的提升学生的英语水平.
二、强化词汇教学的有效途径
(一)多样化的教学方式
词汇的教学比较简单,仅仅是英语单词以及短语的规律,如果每天单纯的告诉学生一些规律一些死记硬背的方法,长期以往极容易让学生失去学习的兴趣.所以说在教学的过程中,教师应该注意方法的引导.比方说,一些俗语的引入,让学生了解到同样的单词,在遇到一些单词之后会发生奇妙的“化学反应”,形成新的意思.其次,便是将一些核心单词放在具体的语言环境种,让学生从中感受单词的具体含义,单词的具体意向会更加清晰,学生掌握起来也会更加的轻松.此外,学生可以用发散性思维将一些相关的词汇进行联想记忆,比如在学习catastrophe 这个词时,教师可以帮助学生一起学习灾难相关的词汇,如hurricane, flood, sandstorm, drought 等,这样更有助于学生的记忆.最后便是利用多媒体教学,可以将需要学习的新单词和具体的歌词以及电影片段结合起来,让学生更加主动的参与到教学中来,从而更加主动的学习,建立高效课堂.
(二)定期进行教学总结
对于学生而言,教师具备丰富的教学经验以及知识基础,教师可以根据自己的教学经验,定期和学生一起回顾和总结已学过单词的构成原则,让学生在掌握核心单词的基础上,迅速拓展词汇量.一般来说,“super”一词作为前缀,就表示“超级”的意思,例如“superstar”、“superman”,”supermarket”等等.还有加上“im”、“in”,”un”则表示反义词等等.定期帮助学生总结,了解常见的一些前缀以及后缀的构词法,能够有效的减轻学生的词汇压力,从而迅速帮助学生拓展词汇量.其次便是回顾学习,根据爱依洛斯宾遗忘曲线,人的记忆会在一定的时间内遗忘,随着时间的推移,记忆遗忘速度放缓,这也就要求学生在学习之后应该定期的继续复习.知识点,词汇或短语的高频复现,会加深学生的印象,保证学习的效果.
(三)听说读写的综合学习
词汇的学习毕竟是英语学习的最为基础的一个环节,而英语作为一门语言,最终还是要担负起交流的作用的.所以说词汇的学习也应该是一个综合的过程,应该和听说读写高效的结合起来,从而确保学生学习到的单词,会读、会听、会写、会用.不然单词的掌握便失去了它原有的意义.同时,在记忆单词的过程中,大声朗读也方便帮助学生记忆单词.记忆单词的时候,也应该顺便掌握具体的使用方法,对一个单词进行综合性的掌握,为以后该单词熟练的使用奠定基础.当然了,这也需要教师在实际的教学过程中要进行适当的引导,要求学生不仅仅掌握单一的词汇,还应该了解具体的用法.教师从思想上以及教学方法上进行了引导,才能够帮助学生更好的学习.
三、结语
词汇的教学并非一朝一夕就能够达成相应的成就的,这是一个长期的过程.所以说,培养学生运用词汇的能力是高中英语教学的重要任务.教师需要在长期的实践教学中不断总结经验,了解学生的最近发展区,有计划的进行教学,提升学生的词汇量,在拓展学生词汇量的同时,帮助学生建立相应的词汇体系,帮助学生更好的记忆单词.教师在教学的过程中也应该关注学生的具体需求,进行有针对性的教学,让学生更加主动的参与到教学中来,确保每一位学生都能够有所进步.当然了,学生的参与程度在一定程度上还是取决于教师的教学方式.
参考文献：
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（作者单位：杭州市富阳区第二中学）
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参考文献：
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