论文小学语文古诗词教学，本文是古诗词教学相关专科开题报告范文跟古诗词和小学语文和探索方面专科开题报告范文.
【摘 要】古诗词我们上下五千年文化中绚丽的一笔,这其中每个字词所蕴含的深远文化内涵值得我们不断的去推敲,他滋养着一代又一代的华夏儿女.诵古诗词,学古诗词,自古以来就是一件雅事.这对我们学生传承我国优秀传统文化意义非凡,他能很好培养学生的诗词韵律和爱国主义情怀,古诗词一直是语文学习的重难点.然而对于诗词教学来说理解并不是教学的全部,古诗词的理解其实不难,但难点是让孩子明白古诗词的美感在何处,从而培养起孩子喜欢读诗的兴趣来.
【关键词】古诗词；兴趣；理解
小学语文教材的分散是将诗词分别选入到各个教材当中,这种分散是没有学龄分别的.这些新课程就让古诗词所占部分成为了小学语文教学中的重点.针对于这个重点,笔者就小学古诗词教学谈几点认识.
一、学生兴趣缺乏
以目前的实际情况来说,古诗词方面的教学手段已经有了一定的改进.老师在教学中已经注意到了需要激发学生的兴趣和爱好.学生在自我作文的过程中对于诗词的引用也是越来越多.但是,学生对于古诗词的兴趣缺乏也是不能避免的一种情况.在阅读诗词时候,学生更希望听到一些故事,而不是去理解诗词.也就是说,学生的阅读水平还很肤浅,阅读能力还很粗糙.诗词太过于单调晦涩了.没有主动的需求,人很难将一件事情持之以恒地做下去.
二、理解诗词有难度
古代诗词太远了,形成的时间也太久了.小学生的文学底蕴还不够深厚,根本无法理解.古诗词的文字还因为文化发展的程度不同和诗人艺术手法的不同,而有很多不确定性.诗人多是在抒怀,而且多是怀才不遇的苦闷和忧愁,或者是对国家社稷山河的感慨,亦或是匡世济民的远大抱负.这些说起来都是成人的内容.这就对小学生更是多了一层难以理解和不闻不问.未解诗翁意,只缘未到情深处.小学生正是“少年不知愁滋味”的时候,跟他们说困苦,何异于对牛弹琴？
三、应付考试是学习动力
诗词的鉴赏本来应该是一个赏心悦目的过程,是一个体会美和发现美的过程中.但是刚刚也说过了,诗人的情怀小学生难以理解,诗人的心境小学生难以体会.因此一切都是为了考试和学分,这就让诗词鉴赏从一个自发的欣赏美的过程变成了痛苦的过程.甚至是,如果考试的内容不再有诗歌阅读,那么学生就干脆不会去阅读古诗,更别说鉴赏了.
那么,怎样的教和学才符合新课标对古诗词教学理念和要求呢？近几年,我在这方面做了一定的实践和探究,并总结出如下方法：
1、读诗
古诗词语言韵味十足,其中的文字优美,内容精练、含蓄,读起来朗朗上口,在指导学生诵读的时候,要让学生抓住重点字、词,读准字音,了解字义,让学生大声朗读.“不求甚解”地读,读通,读好,读到朗朗上口,在读中自悟.例如读孟浩然的《春晓》诗,让学生尽情地读,把诗中的所写的情景看成是一幅幅新鲜的画面,让它笼罩他们的全部意识,使学生聚精会神的观赏它.学习作者“不知——知；知——不知”的句式,将春天的景物展现给读者.当然“读诗”的方式要多样化,让学生感受到读诗的乐趣,让他们在读中受到情感熏陶,受到美的教育.
2、诵诗
古人对“读”也有经典概括和诠释——“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,只要多诵读,遍数多,自然会琅琅上口,久久不忘,读的熟则不必解说,自晓其义也”等等.这里的诵就是背诵,其实这种背诵是一个积累的过程.这样才能够让古诗文的净化得到吸收,让古文化滋润得到效果,让自己的语言丰富起来.
3、写诗
学习诗词的最高境界是能让学生自己创作,教师可以适当引导,让学生根据自己对知识的理解仿照已学诗词自行创作.在教学了十一册《草原》一文后,我让学生将本文的第一小节改成诗歌,学生的作品远远高于我的意料.如：唐桂森同学的《草原图》：天空清又明,原上青青草.望眼翠色流,羊群如百花.绽放绿地毯,骏马醉其中.大牛立四望,回味乐无穷.
古诗词是我们传统优秀文化的结晶,是我们民族文化的精髓,只有通过有效激发学生的学习兴趣,才能加深学生对古诗词的理解,才能将这一有效文化得以传承和推广,让这一文化瑰宝屹立在我们每一位中华儿女的心中.
括而言之：这篇文章为一篇关于古诗词教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及古诗词和小学语文和探索相关古诗词教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学语文古诗词教学的误区与改进策略 1古诗词教学存在的误区在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗词的理解 因此往往在教学过程中,学生并不.
2、 小学语文古诗词教学途径 【摘要】小学语文古诗词教学是小学语文教学中的重要组成部分,小学语文教材中有需要的古诗词,虽然都是比较简单的,但是由于小学生年龄小,理解力差,所以对字词句以及诗词主旨含义的理想会有所偏差 此类教学现象在.
3、 谈小学语文古诗词教学的有效策略 【摘要】中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝 它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法,在中国文坛上独树一帜 加强古诗词习诵,重视古诗词教学,对培养小学生记忆能力、想象能力、.
4、 小学语文古诗词的教学方法 【摘要】小学语文古诗词是课本中一个独特的知识,它承载了古人对于现代人的期待与祝愿,对于小学生古诗词知识的有效教导是有益于教育行业的,尽管有些知识存在抽象化,但是对于古诗词教学方法的研究是很有必要的,在.
5、 小学语文古诗词教学探究 【摘要】古诗词也是各阶段语文教学中的重要组成部分,对于学生文学素养的培养、传承中华民族传统文化有着非同寻常的意义 因此,本文中我将重点针对小学语文教学,谈谈古诗词在小学语文教学中的意义、价值所在,并且.