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【摘 要】新课程小学语文教学需要教师采取有效的教学策略来构建充满情感的新课堂.让学生在这个学习过程中能够投入语文知识的探究,并积极主动地合作讨论解决相关的课堂问题.在这个过程小学学生是主要的活动者,他们是自主思考问题的探索者.教师要充分发挥在整个课堂教学中的作用.本文中,笔者就自己的实施建议谈谈一些看法.
【关键词】情景；学习；主体；高效
新课程小学语文教学需要教师科学构建课堂,让学生在课堂教学中有充分自由活动的时间和空间,让学生在积极互动的学习过程中上语文课、产生学习并积极主动的投入语文课堂学习.那么,我们应该怎样科学构建新课堂,巧妙施教以让教学丰收呢？以下是笔者几点教学所得：
一、巧妙运用情景教学来为小学语文课堂高效延伸增添活力
新课程文课堂需要创设恰当的情景来诱导学生投身到课堂学习过程中,让他们展现积极探究和乐于合作的情绪,并通过情景产生与生活场景的再现,让学生产生学以致用,把语文知识生活化的乐趣.在新课程小学语文课堂教学过程中,教师要善于构建科学合理的情境来诱导学生投入课堂学习,并实现丰富的情感互动,让学生体味到教师的真实丰富的情感和用心所在.教学中,教师要善于发现学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都应给予表扬鼓励,教育是心灵的艺术,听课；‘教育’就是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造.在教室的鼓励下,学生更容易产生良好的学习兴趣,克服心理障碍,提高学习效果.
新课程小学语文教材的大多课文情景感情丰富.我们在具体的教学过程中渲染课堂气氛,营造一种与文章相一致的情境,使学生置身于特定情境中,仿佛身临其境,如见其人、如闻其声、如见奇景,有了一定的情感基调,更好地理解课文.例如我们在《翠鸟》一课的教学过程中,教师可以用电子白板展现鸟的各种颜色、形状.引导学生想象鸟的各种形态,头部的、背上、腹部等,再抒发了一定的情感,教师人情入境,拨动学生感情心弦,让学生情感与作者情感产生共鸣,还借助音乐、图片、投影、多媒体等直观教学手段,调动学生积极情感来参与教学,老师丰富的表情动作,富有情感的语言,积极饱满的情绪,驾驭课堂的轻松自如,点拨知识的深入浅出,都可以为学生创造轻松愉快地教学情境,使学生积极好学,思维活跃,展开想象的翅膀,在知识的殿堂中流连忘返.
二、科学调动学生的学习来为小学语文实现高效增加动力
当然小学语文课堂成为令人鼓掌的舞池,需要我们教师成为有才能的导演者,能够调动起学生的,让他们真正成为语文知识的主动探究者,而不是被动的接受者,更不能成为没有发言权的听众.新课程语文课堂教学需要的是人人参与探究的课堂,每个人都充满积极乐学的,他们都可以在一定的情感体验下产生的一种积极探究语文知识或参加语文学习活动的意识倾向,并对语文学产生兴趣而主动愉快地探究它,不但不它成负担,而且会废寝忘食,乐此不彼去干,让这种学习成为一种内驱力,形成一种获取知识的强力,在这种驱使下,能轻松地克服学习中遇到的困难,自然而然变被动为主动学习,甚至还可能把艰苦的学习看成快乐的享受.
在教学过程中,教师要时时注意学生的情绪变化和他们的兴趣爱好,认真挖掘语文教学内容中的趣味知识点,让学生乐于接受具有趣味性的知识.诸多由于原因的影响,教师要根据新课标的要求采取科学有效的教学策略来唤起学生对语文知识的学习.例如,在关于《从百草园到三味书屋》的教学时,教师和学生共同探究鲁迅先生的童年趣事,然后让大家学生回忆自己的童年故事,并让他们以《我心中的乐园》为话题,一个个阐述自己最难忘、最美好的回忆.每个人都会有不同的感受,学生对“乐园”有现实的美景可能会展现出美好的景象.通过现实和幻想的世界的结合,再与鲁迅所描写的儿时乐园——百草园这一重点段落中的场景做对比,让学生通过朗读,通过分析生动,具体的描写,感受其清晰的景物,其妙可爱的动物透出的欢乐,天真的稚气,体会描写中准确的形容,生动的修辞和清晰的层次.鲁迅先生的文章在初中课本中大量的选人,都是重点讲读课文,这些课文主体深刻、语言精练、如果按照教学常规的模式,学生会把握不住文章的深层含义,学生会不胜其烦,影响教学效果,如果教师在教学是精心设计,找到切入点,会让学生充分感受课文的趣味性,又完成了语文教学基础知识.基础能力的训练.不但是学生学有所得,又达到教书育人的目的.
新课程小学语文教学要给予学生自主活动的空间,把学习和生活有机结合起来能够很好的地提高学生的语文综合素质,并通过经常训练让学生养成主动求知的良好习惯.例如在六年级上册《祖父的园子》一文时,我们指导学生讨论小姑娘的种种动作、心态,让他们讨论“我”为什么想抓住小姑娘的手打她.后边又有小女孩把祖父的菜种踢飞…,,她在铲地的过程中把小草留着等等让学生讨论小姑娘的人物形态,畅所欲言,会把课堂变成一个热闹、很活跃的舞台,教学活动也就最终成为‘我’主动参与的有趣、有意义的活动.
三、合理构建新课堂为小学语文教学实现高效提供阵地
新课程小学语文教学的有效性需要新型课堂为阵地让学生成为语文课堂上的主体角色是新课程小学语文课堂需要呈现的活动景象.我们在教学过程中要充分体现学生的主体地位,让他们成为课堂活动的中心人员,在语文学习能够自主探究,追寻知识海洋的答案,并最终用语文知识积极实际问题.要做到这些要求,首先需要教师转变教学观念,更新教学策略.作为教学工作者必须给学生创造实践的机会,课堂提问、作业、日记、作文,各种考试都属于实践范围,但这些远远不够,从课堂教学来看,每节课45分钟,目前,仍然是老师讲得过多.为实施学生真正成为“主人”的目标要求,我们要做到尽量让学生有实践的机会,多给学生表演的“舞台”,让学生自己动口动手,登台表演,表现自我,以便更快的提高学生听说读写的能力及阅读理解能力,同时激发学生求知欲.例如在《刻舟记》的教学中,关于“船头坐三人”一段时的教学活动设计时,我们考虑的是把课堂变舞台,让同学以课本、桌椅为道具,同桌相互协作表演佛印及苏黄共阅一手卷的动作神志,边朗读,边演示,会使学生身临其境,感受其中的乐趣,进而理解古文字、词、句的运用及与现代文的区别,教学也会在一片欢笑声中完成.又如在《皇帝的新装》一文的教学时,我们灵活设计课堂表演活动,特别是‘游行大典’的片段,我们可以让学生分角色表演,让那些滑稽的一幕幕场景令学生在哈哈大笑声中感受文章讽刺的艺术魅力,加深通话的认识,并从中受到教育.新的教学观念中教师是导演,学生是演员,教师要让学生自主表演,调动各种因素,让课堂充满欢乐,让演员投入其中,乐在其中.这样教学的话会缩短师生距离,密切同学间合作关系,让学生成为学习的主人,由“要我学”变成“我要学”.
（上接4页）（下接16页）我们要科学构建有效的课堂结构,并创建恰当的课堂氛围,设法挖掘课本中的情趣特点,采取、平等的教学态度,灵活运用各种教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来.其中,用好多媒体教具是有效的途径,多媒体课件展示能让学生感受课本外的许多内容,同时也增加直观感受,有更多时间去探讨课文难点问题,缩减课堂教学中黑板书写的时间,还可激发学生兴趣,提高教学效益.另外,利用故事是激发学生变被动为主动的好方式,每一篇课文都是一个完美经典的故事,我们可可让学生以讲故事的方式复述课文内容,在创造性复述中感知课文,感受其人物性格,思想主旨,在讲故事中学生的创造性思维、想象能力、理解能力会得到培养,还可让学生扮演角色,把课堂变成学生表演的舞台,让学生根据故事扮演不同的角色.故事复述以发挥学生主体作用,并锻炼他们积极参与课堂学习,主动表演的好胜心.其中《皇帝的新装》、《两小儿辩日》、等课文是可以利用故事复述发的好文章,我们在实际教学时可以让学生在课堂上表演,许多学生主动参与,表演的、没表演的的学生对此都会感兴趣,课堂听讲更专心认真,教育学就在一阵阵欢声笑语中愉快结束.
只要是奔着以学生为主体,让学生积极参与的出发点去引导精心教学设计,会使学生具有一定的自主学习能力,课激发调动学生自学知识,再生知识,自觉提高语文素养,这样,既充分发挥了学生的主体作用,又能达到寓教于乐的教学目的.
总之,新课程小学语文教学的有效性需要我们教师科学有效地构建新型课堂.在这个课堂中创建学生感兴趣的学习环境,调动起学生的学习氛围,让他们积极主动地投入课堂学习过程中,成为语文知识的探究者和运用者.让他们感受到语文学习不是被动的接受,而是快活追寻,这样我们的小学语文教学就会在学生积极主动投入学习的氛围中凸显高效. 参考文献[1] 陈小英于漪著．于漪与语文教育[M]．国际文化出版公司．
2003. 08 - 131[2] 《云南教育．小学教师》2014年第4期[3] （苏）巴班斯基著吴文侃译．论教学过程最优化[M]．教育科学
出版社．2001. 01
汇总，此文为适合无限和耕耘和小学语文教学论文写作的大学硕士及关于语文教学本科毕业论文，相关语文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 新课程小学语文教学中做好因生施教之我见 龙传泳（新疆喀什地区莎车县喀尔苏乡中学新疆喀什844000）【摘要】新课程小学语文教学的有效性需要构建充满活力的新型课堂,让学生在课堂学习过程中有充裕的时间和空间来根据自己的兴趣爱好来选择自己的学习方.
2、 新课程小学语文教学 【摘要】随着小学语文教学改革的不断深入一部分教师也更新了教学观念和教学方法教学观念对教学活动起着统领和指导作用新课标下的小学语文教学具有创新的特点对于小学语文教师来说应该积极转变传统的教学思维和教学方.
3、 新课程小学数学教学中的数和形 数形结合是一种重要的教学思想方法 在小学教学中,数形结合思想是充分利用“形”把一定的数量关系形象地表示出来 它主要表现在把抽象的数量关系,转化为适当的几何图形,从图形的直观特征.
4、 让小学生的体质和年龄同增抓好新课程小学体育教学之我见 小学体育教学是一个充满生机和活力的教学活动,教师要根据新课要求“以学生为主”的方针恰当地组织教学活动 从抓好常规教学开始,注重各方面的训练,认真抓好体育课各阶段的组织教学 在教.
5、 谈谈新课程小学语文教学中的激趣策略 （云南省富宁县第一小学云南富宁663400）【摘要】新课程小学语文课堂的构建和施教策略关键是要做到让学生充满兴趣,让他们积极自主地投入学学习中 小学语文课堂的教学质量一直是很多语文教师所追求的目标,而.