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辽宁省法库县秀水河子镇中心小学五（2）班 戴雯斓
非常喜欢实验课.又要到实验课的时间了,这次,老师说有一个有趣的实验,让我们做好准备,并在多媒体屏幕上出示了具体要求：
第一, 取一张打印纸,在上面画出睡莲图形,再剪下来；
第二, 用蜡笔涂上颜色（所有三角部分的双面都涂上）,这就成了一朵人造睡莲；
第三,把花瓣向内折叠并且压平.
老师说完, 我和几位同学就商议着如何做好手工作品——睡莲花蕾.
第二天上课,老师举着我们的手工作品说：“把这些花蕾放入水中,它们会怎么样呢？”
大家感到很新奇,开始议论纷纷.
接着, 老师让一位同学打了一盆水放在前面.他把这些花蕾放在水盆里,叮嘱我们“要仔细观察”.
不一会儿,奇迹出现了.
只见这些花蕾漂在水面上,呈现出含苞待放的姿态.仿佛都在伸懒腰,似乎还打着呵欠.最后慢慢地,慢慢地,都绽放开来！
有人惊叫道：“哇,睡莲花开啦！”我也随着发出感叹：“太精彩啦！”
我开始向老师刨根问底：“纸花蕾怎么会像真的睡莲一样开花呢？”老师说：“纸的主要成分是植物纤维,而纤维就是极细小的毛细管,遇水以后,水会沿着纸中的毛细管上升,使得纤维涨满.于是,原来叠上的花瓣就张开了.”
这个实验真有趣！我不仅欣赏到了“睡莲花开”,还学到了科学知识,真是太有趣了.希望以后能多几次这样的实验课,增长我们的见识.
（指导教师：赵立军）
写作亮点：小作者将实验的准备工作和实验的具体内容都交代得很明确,而且有详有略.虽然是个小实验,但是花开的瞬间小作者写得生动有趣,还通过老师的话揭示科学道理,让人印象深刻.
你还可以这样写：平时同学们肯定会接触很多的科学实验,科学实验最基本的当然是将实验步骤写清楚,让读者明白整个实验过程,并揭示科学道理.当然如果是一篇精彩的科学实验文,就要求小作者雕琢语言,运用修辞等,让实验过程变得有趣,这样才会吸引读者读下去.可以运用开篇设置悬念的手法,这在科学实验上再合适不过了,一起试试吧.
（特约教师：裴焕君）
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参考文献：
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